湖南
張書樂 人民網、人民郵電報專欄作者
越是便捷的學習AI，
越藏著各種“偷跑”陷阱。
學習機的用途是什么？
除了學習沒啥用？其他用處特別大，比如賺錢！
“孩子手寫的‘7’，AI硬是認成了‘9’，連寫三遍都錯?！?/p>
廣東六年級學生家長陳女士花4800元買了臺大品牌AI學習機，結果大失所望。
作文評語永遠是“結構完整、語言流暢”的模板，奧數題直接顯示“超綱”。
這不是個例：小猿、科大訊飛等品牌用戶也頻頻吐槽“對的批錯，錯的批對”。
媒體報道，更可怕的是，部分AI學習機還存在后臺偷偷調用攝像頭的行為。
有家長實測發現，即便關閉相機權限，做題過程中，學習機的前置攝像頭仍會悄悄啟動，且無任何提示。
有用戶表示，雖然已經在系統設置內關閉了相機調取的權限，但是打開AI軟件做題，后臺還是會偷偷調用攝像頭，而且這些做法都寫在了系統日志內。
家長表示：“壓根不知道，毫無提示”“沒有詢問是否打開攝像頭，太可怕了。”
為何會偷偷打開攝像頭？
有家長表示，這些學習機想要記錄孩子做題的情況，包括表情，包括停留時長等，用以分析哪些課程需要額外輔導，然后進一步推銷廣告。
此外，兒童學習“黑科技”也在升級。
會聊天、可陪讀、能哄睡、善安撫……伴隨生成式AI技術快速普及，操作簡單、幾乎零門檻使用的各類AI玩具、智能陪伴工具、AI學習產品正走進大眾家庭。
但媒體調查發現，當下大量兒童類AI工具使用便捷的背后，AI成癮、錯誤知識誤導、無原則情感討好、不良行為誘導等正在悄悄侵蝕未成年人的身心健康與成長認知。
公安部第三研究所測試數據顯示，國內13款主流大模型中，未成年人使用場景下沉迷與消費風險不合規率高達49.86%，倫理與安全風險持續顯現。
此外，不少中學生將AI視為作為“作業神器”，依托AI批改作業、答疑解題等，成為中小學生使用AI產品的主要場景。
但媒體則發現，大量AI學習產品存在內容失準、答案出錯等問題，不僅無法輔助學習，反而嚴重誤導學生。
有家長反饋，同一道數學題問三次，AI就有三種錯誤答案；用AI 給孩子聽寫，它不僅會漏詞，對錯別字也無法識別糾錯，孩子即使寫錯了它也說是對的。
有的學生使用AI批改作業功能時，20分鐘內發現有兩道題給出了錯誤答案。
更值得警惕的是，學習AI還存在不良行為誘導隱患。
有網友分享，AI曾為孩子講述一小時小動物賭博的故事。
家長在選購的時候應該注意什么？
對此，北京青年報記者溫婧和書樂進行了一番交流，本猴以為：
越是便捷的學習AI，越是隱藏著各種“偷跑”陷阱。
學習機一直都帶著智商稅，80后父母最懂“學習機”內涵。
所謂學習機的AI，不過是現有學習類搜題APP的基礎功能。
而學習機的特質，決定了其不是靠硬件消費而活，而是不斷的增值服務來變現。
大多數學習機，本質上是一種基于安卓系統進行功能限定來防沉迷并預設各種功能謀求付費的營收模式。
其真正針對學習的功能開發往往并不完善，甚至不如一般學習類應用。
只是切中了家長不想孩子玩手機不學習的剛需而已，并沒有達成真正學習教輔的要求。
消費者（家長）和使用者（學生）的二元分化，也讓此類產品往往并不關注使用者體驗，而更傾向于如何挖掘消費者的付費熱情。
加上不同的學習階段，不同的省份甚至是城市，其教育路徑乃至教材都不盡相同，也讓缺少針對性。
只是限制了安卓的部分聯網和游戲功能的學習機，在真正的學習需求面前，十分雞肋。
總而言之，學習靠自覺，學習機不能解決學習的問題，只是輔助工具而已。
一定要入手，作為家長的親測機會不多，多聽聽朋友口碑推薦，避免掉坑。
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