在閔行區(qū)中小學(xué)和中職校優(yōu)秀班主任展示交流活動(dòng)中，共評(píng)選出21位“十佳班主任”，184位“優(yōu)秀班主任”。他們奮發(fā)進(jìn)取，為人師表，傳道授業(yè)，傾心奉獻(xiàn)，用行動(dòng)深刻詮釋新時(shí)代教育者的內(nèi)涵與風(fēng)范。

本期，一同走近實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫青閣，聆聽(tīng)她的教育心聲→

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，每個(gè)班級(jí)都有專(zhuān)屬的成長(zhǎng)氣質(zhì)，每個(gè)時(shí)代都賦予教育全新使命。閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（景城校區(qū)）語(yǔ)文、道德與法治教師孫青閣，擔(dān)任班主任12年，始終以教育者的敏銳與溫情，看見(jiàn)個(gè)體、看見(jiàn)集體、看見(jiàn)時(shí)代，用真心守護(hù)童心，用智慧助力成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代班主任的育人答卷。

看見(jiàn)個(gè)體：

守護(hù)童心，讓每顆種子自在生長(zhǎng)

在孫老師眼中，班級(jí)里的每一件小事，都是讀懂孩子的珍貴契機(jī)。面對(duì)學(xué)生間的小矛盾、小困惑，她從不簡(jiǎn)單評(píng)判，而是耐心探尋行為背后的真實(shí)需求。

曾有內(nèi)向的小天因渴望友誼，用藏筆袋的笨拙方式試圖融入同伴，孫老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)，而是溫柔守護(hù)孩子的自尊，以此為契機(jī)開(kāi)展班會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)正向交友方法。針對(duì)班級(jí)中不少孩子渴望被認(rèn)可、被看見(jiàn)的心聲，她精心打造“閃閃發(fā)光的我和你”系列活動(dòng)，為每個(gè)孩子搭建展示自我的舞臺(tái)。小天分享捐書(shū)善舉后收獲滿(mǎn)堂掌聲，靦腆的笑容里滿(mǎn)是自信與歡喜。

從情緒沖動(dòng)的孩子到拖延作業(yè)的學(xué)生，從被誤解的委屈到藏在心底的期待，孫老師始終堅(jiān)信：讀懂孩子的生長(zhǎng)節(jié)律，看見(jiàn)行為背后的渴望，才能給予最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)生命都能循著自己的節(jié)奏向陽(yáng)生長(zhǎng)。

看見(jiàn)集體：

凝心聚力，讓班級(jí)成為成長(zhǎng)共同體

孫老師深耕班級(jí)建設(shè)，以馬卡連柯“前景教育原則”為指引，精準(zhǔn)把握集體特質(zhì)，量身定制學(xué)生成長(zhǎng)路徑。

接手“小蜜蜂班級(jí)”時(shí)，她敏銳發(fā)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)群合作但規(guī)則意識(shí)薄弱，便設(shè)定階梯式發(fā)展目標(biāo)：低年段筑溫馨家園，夯實(shí)規(guī)則意識(shí)；中年段建互愛(ài)樂(lè)園，提升合作能力；高年段創(chuàng)博愛(ài)蜜園，培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對(duì)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)激勵(lì)方式失去興趣的問(wèn)題，她及時(shí)捕捉新需求，放手讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)代幣、制定規(guī)則，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)“班級(jí)銀行”，在自主管理中培養(yǎng)規(guī)劃能力與責(zé)任意識(shí)。

她讓班級(jí)成為相互成就的成長(zhǎng)共同體，集體滋養(yǎng)個(gè)體，個(gè)體點(diǎn)亮集體，讓每個(gè)孩子在溫暖有光的集體中，收獲歸屬感與成長(zhǎng)力。

看見(jiàn)時(shí)代：

立德樹(shù)人，培育擔(dān)當(dāng)大任的時(shí)代新人

教育面向未來(lái)，更要緊扣時(shí)代脈搏。孫老師將家國(guó)情懷、文化自信與全面發(fā)展融入日常育人，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)為新時(shí)代好少年。

她帶領(lǐng)學(xué)生品讀《論語(yǔ)》、參觀孔子展，浸潤(rùn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；開(kāi)展“紅船精神”實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)地探訪中感悟革命初心；創(chuàng)新打造“解碼中國(guó)品牌”實(shí)踐活動(dòng)，從奧運(yùn)龍服的面料科技、美學(xué)設(shè)計(jì)，到國(guó)潮品牌的創(chuàng)新突破，引導(dǎo)學(xué)生探尋中國(guó)力量，感受民族自豪。學(xué)生自主探究、合作分享，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面融合發(fā)展。

班主任心語(yǔ)

教育的起點(diǎn)，是看見(jiàn)；教育的溫度，是守護(hù)。

看見(jiàn)個(gè)體的獨(dú)特，讓每個(gè)孩子被理解、被接納；看見(jiàn)集體的節(jié)奏，讓班級(jí)成為向上生長(zhǎng)的共同體；看見(jiàn)時(shí)代的召喚，讓少年扛起使命、勇毅前行。

我始終以愛(ài)為基、以智為引，在平凡的班主任崗位上，默默耕耘、靜待花開(kāi)，用初心與堅(jiān)守，助力每一個(gè)生命綻放最美光彩！

上觀號(hào)作者：閔行教育