2026高考圓滿落幕，接下來的重心是選專業(yè)、填報志愿。面對上百個專業(yè)名稱，我們常常一頭霧水：這個專業(yè)到底學(xué)什么？畢業(yè)之后能去哪兒？值不值得報？

近期，我們特別推出?大學(xué)專業(yè)系列解讀?，為各位考生及家長提供報考參考。

教育部近日發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2026年）》，一批名字“科幻感十足”的專業(yè)正式進入高校招生目錄。

從“未來機器人”到“具身智能”，從“低空技術(shù)”到“海外利益安全”，這些帶著“未來”標(biāo)簽的年輕專業(yè)，究竟藏著怎樣的知識世界？走出校門后又能去往哪些賽道？今天我們就把這些問題拆解清楚，一起看清這些前沿專業(yè)的真實面貌。

01

“未來機器人”，到底學(xué)什么？

“未來機器人”專業(yè)， 聽起來像科幻電影，但它的內(nèi)涵遠(yuǎn)比“造機器人”這幾個字豐富得多。它不是傳統(tǒng)機器人工程專業(yè)的簡單更名，而是錨定機器人產(chǎn)業(yè)下一代技術(shù)升級，融合AI大模型、多模態(tài)感知等前沿技術(shù)的全新交叉專業(yè)。

目前?東南大學(xué)、同濟大學(xué)、福耀科技大學(xué)?等高校已開設(shè)或獲批該專業(yè)，其中東南大學(xué)為全國首家。多所首招院校招生計劃均僅30人左右，是不折不扣的小班培養(yǎng)新專業(yè)。

核心課程體系：

智能感知與控制：機器視覺、傳感器融合、運動控制算法

人機交互與協(xié)作：讓機器人能“聽懂人話、看懂人臉、和人協(xié)作”

具身智能基礎(chǔ)：AI大模型與機器人本體的深度融合

場景應(yīng)用開發(fā)：工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、特種機器人等垂直場景

畢業(yè)去向：

機器人本體企業(yè)、AI+機器人應(yīng)用企業(yè)、科研院所深造。

值不值得報？ 首招30人意味著極高的師生比，教學(xué)資源集中。但作為新專業(yè)，課程體系成熟度有待觀察。適合對機器人+AI雙重興趣強烈、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實的考生。

02

具身智能——今年最大的風(fēng)口詞

如果說“未來機器人”是專業(yè)名，那“具身智能”（Embodied AI）就是今年整個高教界最熱的概念。

什么是“具身智能”？

簡單說：讓AI從“屏幕里”走到“現(xiàn)實中”。過去十年的AI主要是“離身的”——ChatGPT能寫文章但沒有身體。具身智能的核心是：AI+身體（機器人/智能設(shè)備）+ 環(huán)境交互。

2025年，被業(yè)界稱為“具身智能元年”。這一年，人形機器人開始進入工廠實訓(xùn)，大模型與機器人控制的融合取得突破性進展，資本市場對具身智能的熱情空前高漲。

2026年，具身智能產(chǎn)業(yè)正式跨越概念驗證，全面步入“量產(chǎn)元年”。其中，全球人形機器人出貨量或突破5萬臺，國內(nèi)頭部廠商智元已成為全球首個累計下線萬臺的企業(yè)。

首批開設(shè)高校：

北京郵電大學(xué)、東北大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等9所中國頂尖高校，2026年同時增設(shè)具身智能新專業(yè)。

都有什么特色？

不同高校的具身智能專業(yè)各自具備哪些特色？有心選擇該專業(yè)的學(xué)生，該如何把握好這一發(fā)展機遇？

9所高校的申報方案并非同質(zhì)化競爭，而是依托各自的“看家本領(lǐng)”，在產(chǎn)業(yè)鏈上精準(zhǔn)卡位，形成了從基礎(chǔ)理論、核心部件到復(fù)雜系統(tǒng)、垂直應(yīng)用的完整人才“雁陣”。

比如，北京航空航天大學(xué)具身智能專業(yè)聯(lián)動“機械工程”、“生物醫(yī)學(xué)工程”、“人工智能”、“控制科學(xué)與工程”和“航空宇航科學(xué)與技術(shù)”5個一級學(xué)科，為支撐新專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

北京理工大學(xué)具身智能專業(yè)組建了由張軍院士領(lǐng)銜、國家級青年人才為中堅、優(yōu)秀青年教師為骨干、行業(yè)專家協(xié)同支撐的高水平師資隊伍，著力培養(yǎng)能夠讓機器真正“進入現(xiàn)實、作用現(xiàn)實、適應(yīng)現(xiàn)實”的高層次人才。

北京郵電大學(xué)具身智能專業(yè)依托未來學(xué)院這一人才培養(yǎng)特區(qū)進行建設(shè)，培養(yǎng)體系獨具北郵特色。

核心課程體系：

作為典型交叉學(xué)科，具身智能的課程融合了人工智能、機器人、控制科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)多個領(lǐng)域：

基礎(chǔ)層要學(xué)機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計算機視覺、自動控制原理；核心層要學(xué)具身認(rèn)知理論、運動規(guī)劃、強化學(xué)習(xí)、多模態(tài)大模型部署、人機交互；實踐層會安排機械臂/人形機器人開發(fā)實戰(zhàn)、具身智能系統(tǒng)仿真與落地項目。

就業(yè)前景：

當(dāng)前，具身智能正在成為人工智能從數(shù)字走向現(xiàn)實的核心賽道，就業(yè)目前處于絕對的“產(chǎn)業(yè)風(fēng)口+人才稀缺”黃金窗口期，頭部企業(yè)搶人趨勢明顯。

畢業(yè)生主要進入頭部互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、人形機器人企業(yè)，從事具身智能大模型、智能交互產(chǎn)品、機器人控制系統(tǒng)研發(fā)，也可以進入國家級科研院所開展前沿研究。未來10年人才缺口巨大，就業(yè)前景非常廣闊。據(jù)行業(yè)預(yù)測，到2030年中國具身智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將突破萬億級，對應(yīng)人才缺口超30萬，目前首批畢業(yè)生還未走出校門，供不應(yīng)求的格局會持續(xù)相當(dāng)長時間。

03

新增專業(yè)“六大方向”全景掃描

方向一：AI+X（智能+專業(yè)融合）

人工智能教育（湖北工業(yè)大學(xué)，湖北首個）：AI賦能教育行業(yè)，培養(yǎng)智能教育系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用的復(fù)合型人才

智能制造工程（華中科技大學(xué)）：傳統(tǒng)工科+AI，面向工業(yè)4.0和智能工廠

方向二：低空經(jīng)濟（國家戰(zhàn)略級賽道）

低空技術(shù)與工程（武漢科技大學(xué)）

低空經(jīng)濟與管理（中國社會科學(xué)院大學(xué)?，全國首個）

低空安全管理（中國人民警察大學(xué)?，全國首個）

低空經(jīng)濟自2024年起寫入政府工作報告，涵蓋無人機/eVTOL、低空物流、應(yīng)急救援等

就業(yè)去向：大疆等無人機企業(yè)，低空運營管理平臺，民航管理部門

方向三：前沿基礎(chǔ)科學(xué)

智能地球探測（長江大學(xué)）：AI+地質(zhì)勘探，面向資源勘探、災(zāi)害預(yù)警

碳中和科學(xué)與工程、儲能科學(xué)與工程：對應(yīng)國家“雙碳”戰(zhàn)略

方向四：國家安全與新領(lǐng)域

海外利益安全（中南財經(jīng)政法大學(xué)）：國際關(guān)系學(xué)+安全管理+風(fēng)險評估+法律實務(wù)

中國企業(yè)“走出去”后，海外資產(chǎn)安全保障需求急劇上升

方向五：供應(yīng)鏈與物流

供應(yīng)鏈管理（多校新增）：面向全球化供應(yīng)鏈重構(gòu)的高端管理人才

中美貿(mào)易摩擦、全球產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移、跨境電商爆發(fā)——都需要供應(yīng)鏈管理人才

04

給考生和家長的建議

AI+時代，“什么能力值錢”正在被重新定義。

2026年的新增專業(yè)清單，本質(zhì)上是一份“未來能力需求圖譜”：單一技能不再夠用，跨界人才最稀缺。“軟技能”更值錢了——在AI時代，人際溝通、復(fù)雜決策、創(chuàng)新思維這些“人獨有的能力”更加珍貴。專業(yè)設(shè)置的節(jié)奏正在加快，學(xué)科目錄修訂從“5-10年一次”改為“每年發(fā)布急需清單”。與此同時，教育的投資邏輯徹底變了，家長開始認(rèn)真算“投入產(chǎn)出比”。

考生與家長需從心態(tài)調(diào)整、信息收集、策略制定、風(fēng)險規(guī)避等多個方面進行專業(yè)規(guī)劃。以下針對新增前沿專業(yè)的報考建議：

算清分?jǐn)?shù)性價比?：新專業(yè)普遍分?jǐn)?shù)會比同校同層次傳統(tǒng)專業(yè)偏高，別為了“新潮名頭”浪費分?jǐn)?shù)，要對比“能上的專業(yè)”和“降分上的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)”哪個更“劃算”。

提前問清深造路徑?：大部分前沿新專業(yè)適合讀研深耕，報考前先查清楚院校有沒有對應(yīng)碩士點、有沒有推免合作，避免本科畢業(yè)想深造無門。

匹配自身能力特點?：AI+機器人這類新專業(yè)對數(shù)理基礎(chǔ)要求極高，不要只看熱度跟風(fēng)選，如果你本身對數(shù)學(xué)編程沒興趣，再好的風(fēng)口也難出成績。

找官方信息渠道?：別只信網(wǎng)上碎片攻略，可以直接去院校官網(wǎng)查新專業(yè)的培養(yǎng)方案、導(dǎo)師背景，有條件找目標(biāo)校的招辦老師、在讀學(xué)長學(xué)姐問清楚更靠譜。

?留好轉(zhuǎn)專業(yè)后路?：新專業(yè)不確定因素多，報考前先摸清目標(biāo)校轉(zhuǎn)專業(yè)政策，萬一入學(xué)后發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)，給自己留好調(diào)整空間。

2026年高考志愿填報，注定是“信息戰(zhàn)+認(rèn)知戰(zhàn)”。新增專業(yè)是一扇窗，讓我們看到未來5-10年的產(chǎn)業(yè)風(fēng)向。但窗口之外，還需要考生和家長有更清醒的判斷。

教育的終極目的不是“選對專業(yè)”，而是“成為不可替代的人”。在AI重構(gòu)一切的時代，這句話比以往任何時候都更加真實。

中國教育在線綜合整理

轉(zhuǎn)載請注明“轉(zhuǎn)載自：EOL教育在線”

部分素材來源：中國教育報、首都教育等