廣東
南都訊 記者何思敏 6月9日，龍崗區外國語學校（集團）云和學校舉行了一年一度的班主任能力大賽。活動現場，各位選手各展所長，或講述育人故事，或分享帶班方略，或現場情景應答，展現了班主任隊伍的專業素養與教育情懷。
班主任能力大而張燦群老師的分享，格外不同。他沒有講理論，沒有放PPT。他從口袋里掏出一張疊得整整齊齊的信紙，低頭看了一眼，然后抬起頭，用潮汕話念了起來——“別母校，忽近二載。未能拜訪，心中愧疚，難以自安……”臺下先是安靜，然后有人悄悄紅了眼眶。
信的落款是“徒澤軒”，一個已經畢業兩年的學生。他在信里寫：“昔與群哥、永興、嘉鋒于室中自習，或默誦單詞于黑板，或共食外賣于幾案之間，光景歷歷，如在前。江海縱闊，寸心所系，便不覺山海迢迢。”沒有華麗的辭藻，只有自習室的燈光、黑板上默寫的單詞、幾案上一起分享的外賣。信的開頭，他從“吾師彥祖群哥”寫到“群哥吾師”——敬重與親近，都藏在稱呼里。
為什么用潮汕話念？張老師說：“學生的情，要用最親的鄉音來讀。”現場有老師錄了視頻，發到群里。有人說：“聽第一句就鼻子酸了。”
其實，這封信只是他在云和的一個縮影。學生叫他“群哥”。他在云和教物理，也當班主任，把自己稱作“感覺設計師”——設計親切感，開學第一天記住所有學生的名字，作業本上寫滿長批語；設計崇拜感，和學生比賽解題；設計幽默感，用“姐就是女王”幫學生克服困難；設計成就感，為后進生搭梯子，讓他們“踮踮腳就能摘到果子”。
他從不刻意煽情，只是把每個孩子放在心上。然后，孩子也把他放在了心里。澤軒的信里沒有“感謝您教會我知識”，只有“一起吃外賣”“光景歷歷”。畢業了還會在深夜想起，走遠了還想寫一封信告訴他：我記著你。張老師念完信，沉默了幾秒，掌聲響起來。
他說：“當班主任最大的幸福，就是你的學生，在離開你之后，依然愿意回頭看你。”別母校，忽近二載。江海縱闊，寸心所系。教育的美好，大抵如此。
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