韓國人的教育事業(yè)最近遭遇了重大危機(jī)，在老師群體中甚至有一些復(fù)古保守的思潮開始涌動(dòng)，那就是棍棒底下出孝子，老師沒有不是的道理等儒家遠(yuǎn)古時(shí)期的教育思潮涌現(xiàn)出來了。

集中表現(xiàn)在韓國老師圈子最近把韓劇《鐵拳教育》捧得很高，這部劇的主旨就是現(xiàn)行教育體系完了，教育系統(tǒng)徹底崩了，因?yàn)檎蜑榱酥С致剩还芙逃膶?shí)際情況，一心為了政治正確，討好家長。

但是老實(shí)的家長肯定得不到什么好處，喜歡鬧事的家長，動(dòng)不動(dòng)就舉報(bào)的家長因此得利，不管自己孩子是對(duì)是錯(cuò)，遇到問題先指責(zé)老師，舉報(bào)學(xué)校，不亦樂乎。

老師在層層舉報(bào)下成了高危職業(yè)，徹底沒有人管學(xué)生了，生怕被投訴，政府迫于壓力，再這樣下去社會(huì)就完了，只能成立了一個(gè)特殊的保護(hù)機(jī)構(gòu)。

當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中不存在這樣的保護(hù)機(jī)構(gòu)，但是存在劇中的家長和學(xué)生，就是有家長因?yàn)槔蠋熍u(píng)自己孩子就投訴老師，就是有學(xué)生推搡老師，但是老師毫無辦法。

三年前，韓國有年輕老師自殺了，原因就是讓家長投訴到受不了了，后來事件引爆了韓國的教師，他們紛紛走上街頭游行，反對(duì)政府給教師的限制過多。

但凡看一下我們國家，也能知道奇葩家長就是有很多，會(huì)因?yàn)楦鞣N理由投訴教師，包括但不限于作業(yè)布置的太多，作業(yè)布置的太少。

教師和學(xué)生一起吃飯，不利于學(xué)生有一個(gè)私密吃飯時(shí)間，投訴。

教師不和學(xué)生一起吃飯自己吃外賣，說明學(xué)校食堂不衛(wèi)生，老師都不吃，投訴。

教師回復(fù)信息太積極，說明沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，每天就泡在手機(jī)上，投訴。

教師回復(fù)信息不積極，說明根本不關(guān)心學(xué)生的事情，投訴。

韓國那邊的情況只有更過，沒有比我國輕的可能，于是這部韓國電視劇幻想了一個(gè)以暴制暴的環(huán)境，那就是主角所在的特別行動(dòng)分隊(duì)，專門負(fù)責(zé)以德服人，當(dāng)然是武德。

遇到仗著父母是高官或者富人就欺負(fù)同學(xué)的二代，打；遇到混社會(huì)但是老師讓投訴到管不了的壞學(xué)生，打；遇到凡事都要投訴老師的奇葩家長，打，總而言之就是打。

主角的名言講得好，如果大人害怕孩子，那么這個(gè)世界就完蛋了。

為什么有這樣的現(xiàn)象，那就是因?yàn)榕e報(bào)是沒有成本的，但是澄清事實(shí)需要成本，這和對(duì)簿公堂不一樣，一般來說，除了少數(shù)罪名是原告一張嘴，被告就得坐牢的，大部分罪名要起訴，那都得有理由。

誰提出，誰舉證，這是大部分案件的要件，說別人欠他五千萬，首先他得有個(gè)欠條才行。

但是針對(duì)教師的投訴不一樣，家長動(dòng)動(dòng)手指，一個(gè)電話，或者發(fā)個(gè)新媒體，就能啟動(dòng)一套繁瑣的調(diào)查程序。

當(dāng)事老師要是想要自證清白，那就要耗費(fèi)數(shù)日撰寫說明材料，接受領(lǐng)導(dǎo)問詢，承受輿論壓力。

最后韓國出現(xiàn)了系統(tǒng)性的不管教育，只要不涉及生命安全，就睜一只眼閉一只眼。寧可讓學(xué)生成績下滑，也不能讓投訴。

學(xué)得會(huì)，學(xué)不會(huì)，那是學(xué)生自己的問題，只要給家長的信息都是好的，家長不投訴，就可以了，于是韓國出現(xiàn)了大面積初中生甚至不會(huì)小學(xué)知識(shí)的情況。

就是因?yàn)樾W(xué)老師根本不敢從嚴(yán)教育，有責(zé)任心的都辭職走了，剩下的都是掌握了一百種不被投訴方法的混子，所以沒辦法了，初中老師只能接受小小的震撼。

韓國的基礎(chǔ)教育崩了，我們應(yīng)當(dāng)從中吸收經(jīng)驗(yàn)，別讓教師搞成高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)，否則最后受害的，一定是全體孩子。

老師成了零成本舉報(bào)的受害者，那最后的結(jié)果一定是好老師都消失了。別等到?jīng)]有負(fù)責(zé)的老師，再去追問為什么。