在如今信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代,各類視頻如潮水般在互聯(lián)網(wǎng)上涌動。近日,網(wǎng)上出現(xiàn)了一名年輕男老師拍攝的一個視頻,這個視頻看似平常,卻引發(fā)了不小的關(guān)注和討論。
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視頻畫面中,年輕的男老師愜意地坐在椅子上,懷里溫柔地抱著一名男同學(xué)。那名男孩顯得極為害羞,紅撲撲的臉蛋上滿是羞澀,兩只小手一直緊緊地捂著臉,仿佛這樣就能躲開鏡頭的捕捉。而男老師則滿臉笑容,一副循循善誘的模樣。他親昵地逗著男同學(xué),口中不停地喊著“小寶”,那語氣里滿是喜愛。接著,男老師滿臉期待地說道:“你這次成績進(jìn)步可太大了,從倒數(shù)一路追到了全班第九名呢!快跟大家分享一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗吧!”男孩害羞得聲音都有些發(fā)顫,輕聲回答說自己沒什么經(jīng)驗。男老師見狀,并沒有繼續(xù)追問,而是滿臉驕傲地大聲表示:“這說明我的學(xué)生,進(jìn)步全靠天賦!”
從這個視頻里,其實大家都能清晰地感受到,這位男老師對這個學(xué)生是打心底里喜歡。他真心地為學(xué)生的進(jìn)步感到高興,是一個實實在在熱愛教育事業(yè)、真心關(guān)愛學(xué)生的好老師。然而,當(dāng)大家點開評論區(qū)時,那里面的內(nèi)容卻著實讓人感到有些意外,甚至可以說是“眼前一黑又一黑”。
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有一位同為教育工作者的網(wǎng)友留下了這樣一句話:“你的教資不想要了?還敢這樣抱著學(xué)生拍視頻?”這句看似尖銳的話語,卻讓這位男老師如夢初醒,意識到自己與學(xué)生的互動,的確在不經(jīng)意間缺少了應(yīng)有的邊界感。其實,網(wǎng)友們的留言并非是惡意揣測,而是出于善意的提醒。在當(dāng)今社會,已經(jīng)有不少老師因為沒能把控好與學(xué)生互動的邊界,最終丟了自己的飯碗。師德的相關(guān)教條和規(guī)定,并不是對教師的無端打壓,而是一種既保護(hù)學(xué)生,又保護(hù)老師的有效措施。
深入探究其中的原因,主要有兩點。其一,這位老師太過年輕。年輕老師往往充滿熱情和活力,對學(xué)生的喜愛常常會毫無保留地表現(xiàn)出來。但他們可能缺乏足夠的社會閱歷和經(jīng)驗,在與學(xué)生互動時,不太能準(zhǔn)確把握好分寸,這樣就更容易引起他人的誤會。比如,在一些傳統(tǒng)觀念中,師生之間應(yīng)該保持一定的距離,而年輕老師可能沒有意識到這種觀念的影響,在與學(xué)生親密互動時,沒有考慮到外界的看法。
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其二,近些年因為做自媒體而丟掉飯碗的老師越來越多。隨著自媒體的興起,很多老師也加入到了這個行列,希望通過自媒體展示自己的教學(xué)成果和教育理念。然而,在這個過程中,一些年輕教師為了追求流量和關(guān)注度,在與學(xué)生的互動中,為了做自媒體而模糊了職業(yè)邊界。他們可能會過度曝光學(xué)生的隱私,或者在互動中表現(xiàn)得過于親密,這些行為都可能引發(fā)一系列的問題。這種情況就像是懸在年輕教師頭頂?shù)囊话褎Γ瑫r刻提醒著他們要注意自己的言行舉止。
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當(dāng)然,這并不是說老師不能與學(xué)生建立良好的關(guān)系,也不是說老師不能做自媒體。而是在這個過程中,老師必須要懂得保全自身,學(xué)會把握分寸。在與學(xué)生互動時,要充分考慮到各種因素,既要表達(dá)對學(xué)生的關(guān)愛,又要遵守師德規(guī)范和社會道德準(zhǔn)則。只有這樣,才能在教育的道路上走得更加穩(wěn)健,既保護(hù)好自己,也保護(hù)好學(xué)生。
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