重慶
為規范泛雅學習通平臺的常態化應用，深化數字化教學改革，提升教師的課程建設與信息化教學能力，近日，鄉寧縣職業中學邀請長治衛生學校護理系主任、護理專業國家級教學創新團隊負責人、外科護理教研組組長陰俊到校開展課程建設專題培訓，全體教師參加培訓。
培訓中，陰俊主任圍繞職教政策解讀、標準化課程體系搭建、教學資源開發、教改創新實踐等核心內容展開系統講解，精準破解教師在課程建設、資源打磨、信息化平臺運用中的常見難題。
在政策理論環節，陰俊主任闡釋了職教課程的育人內涵與建設實施路徑，引導教師更新職教課程育人理念。同時，她深度解讀《職教成〔2026〕1號》文件精神，拆解職業教育能力圖譜構建要點，明確新時代課程建設的政策標準與改革方向，幫助教師精準把握職教發展趨勢，夯實學校課程建設的理論基礎。
在實操落地環節，陰俊主任重點講解了標準化課程體系的四大建設路徑，要求各專業依托自身特色組建專項課程建設團隊，結合崗位需求與學生學情打磨優質教學資源，建立多元全程的教學評價體系，規范泛雅學習通平臺的運維與資源上傳流程，常態化推進線上線下混合式教學，以數字化手段賦能課堂教學提質增效。她還分享了專業群模塊化課程建設的創新思路與實操方法，結合國家人才培養標準與學校專業整體布局，提出要立足崗位技能要求、職業證書考核內容、技能大賽評審標準重構日常教學體系，搭建起集教學、實訓、考證、競賽于一體的系統化育人模式。同時，通過整合零散課程內容、優化整體課程結構，精準對接產業崗位需求，有效提升學校人才培養的針對性與適配度。
最后，教學副校長王磊作總結講話。他對本次培訓的實效予以肯定，對陰俊老師的悉心指導表示感謝。他強調，課程建設是職業教育高質量發展的核心抓手，數字化教學與精品課程建設是學校突破教學瓶頸、提升辦學核心競爭力的關鍵舉措。同時他提出四點要求：一是全體教師要深學細悟職教新政與培訓內容，更新教學育人理念；二是要扎實推進課程標準化建設，完善教學資源與評價體系，提升信息化教學實效；三是要深耕“崗課賽證”融合育人模式，深化模塊化課程改革，貼合崗位需求優化教學內容與方式；四是要堅持學以致用，加快培訓成果轉化，打造精品課程，全面提升個人教學能力與學校辦學品質。
本次培訓有效更新了教師的職業教育教學理念，進一步明晰了課程建設的方法路徑，補齊了教師在課程研發與數字化教學應用方面的短板。下一步，鄉寧縣職業中學將以此次培訓為契機，持續深化課堂教學改革，穩步推進課程標準化、精品化建設，扎實落地數字化教學與“崗課賽證”融合育人模式，全力助推學校職業教育內涵式高質量發展。（資訊）
文/李東臻 通訊員 劉婷
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