山東
2026年青島市中考數學學科考試順利結束后，我們邀請了部分學科專家談談對數學試題的看法。
嶗山區初中數學教研員滿啟浩老師認為：中考數學試題在延續往年風格的基礎上有所創新，總體上難度適中，注重回歸數學本源的同時，關注對核心素養的考查，強調基礎知識的深度理解與靈活運用。試題緊扣課程標準，在知識內容與能力要求上均與課標保持高度一致，重點考查了學生的基礎知識、基本技能和運用數學知識解決實際問題的能力。如第23題完整呈現了在多邊形中最多排列多少個小正方形的問題解決全過程，第一個探究活動為學生提供了在三角形中研究問題的基本思路與方法，隨后引導學生在四邊形、五邊形中進行方法遷移。這一設計給學生提供了思維支架，讓學生在類比中領悟，在變式中應用，充分體現了“做中學、探中悟”的理念。部分題目對教材例題及習題進行了巧妙的延伸，為日常教學明確了“課堂教學應回歸數學本源”的方向，教師需要吃透課標，用好、用活教材。
滿老師還談到，試題注重對創新思維的考查，體現“多想少算”的理念。如第25題由淺入深構建任務群組，深層次考查推理能力、幾何直觀和創新意識，引導教師關注思維培養而非模式識別，啟發師生調整教與學的重心，擺脫機械刷題窠臼，強化對解題思路的反思與對數學本質的理解。
城陽區初中數學教研員劉偉苗老師表示：今年數學試題全面考查了學生的數學核心素養，讓學生在探究中展現數學思維。如第21題以平面直角坐標系內圖形的旋轉為載體，綜合考查了方程、函數等相關知識。學生可以結合圖形得到等量關系進而列出方程并得到點的坐標，然后求出一次函數表達式，最后通過觀察圖象得出結論。題目立足數形結合，在問題解決中考查了模型觀念、推理能力等核心素養。此外，試題情境巧妙融入了非遺剪紙、科技創新等素材，貼近實際生活和時代發展，讓學生在真實化情境中經歷發現問題、建立模型和求解驗證的過程。如第24題以鄉村全面振興為背景，考查利潤模型建構和二次函數性質，引導學生感悟數學在生產生活中的應用價值。
劉老師還提到，考后大部分學生感覺試題難度適中，答題比較容易上手，發揮出了自己的正常水平，個別題目思維含量較高，有一定挑戰性。
來源：大眾報業·半島網
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