線下營自開放報(bào)名后反響火熱，我們收到了很多家長類似的提問：

三年級能來嗎？

沒學(xué)過思辨課能跟上嗎？

內(nèi)向孩子敢說嗎？

模擬法庭會(huì)不會(huì)太難？

五天到底在干什么？

這些問題背后，其實(shí)都指向同一個(gè)擔(dān)心：

孩子能不能融入？孩子能不能獲得屬于自己的成長？

「暑期線下思辨實(shí)戰(zhàn)營」早鳥價(jià)本周五截止，如果你還在猶豫，

相信下文里的回答，能支持你做出選擇。

Q1：孩子秋季升三年級，能上嗎？模擬法庭會(huì)不會(huì)太難？

這是我們最近收到最多的問題之一，很多家長一聽到“模擬法庭”，腦海里想到的都是：法律條文、專業(yè)術(shù)語 、法庭流程…

擔(dān)心三年級孩子會(huì)不會(huì)聽不懂、跟不上,其實(shí)完全不用擔(dān)心。

因?yàn)檫@門課并不是讓孩子學(xué)習(xí)法律知識(shí)，而是通過一個(gè)真實(shí)案件，在解決問題的過程中練習(xí)思考和表達(dá)。

比如今年的案件就是一個(gè)孩子們特別容易代入的話題：

一個(gè)孩子在書店取書時(shí)摔傷了。

現(xiàn)場還有一只突然竄出來的流浪貓。

于是大家吵成一團(tuán)：

“肯定是書店的問題！”

“明明是他自己爬梯子！”

“那貓主人要不要負(fù)責(zé)？”

孩子們接下來5天要做的，就是像小偵探一樣，一步步調(diào)查真相，而且我們不會(huì)把復(fù)雜概念直接講給孩子聽，而是把它們變成一個(gè)個(gè)具體任務(wù)：

比如孩子們會(huì)進(jìn)入一個(gè)1:1還原的案件現(xiàn)場尋找證據(jù)，也會(huì)和老師、助教扮演的各種“戲精當(dāng)事人”面對面交鋒。孩子們常常一秒入戲，恨不得立刻把案件查個(gè)水落石出。

Q2：孩子沒上過C計(jì)劃的課，零基礎(chǔ)來上，能跟上嗎？

完全可以。事實(shí)上，每一期線下營都會(huì)有很多第一次接觸C計(jì)劃的新伙伴。

因?yàn)?strong>思辨實(shí)戰(zhàn)營和學(xué)科營有一個(gè)很大的不同：學(xué)科營往往需要知識(shí)積累，而思辨營訓(xùn)練的是思考和表達(dá)能力，所以我們的課程從來不會(huì)預(yù)設(shè)孩子學(xué)過思辨。

孩子們不會(huì)一上來就學(xué)習(xí)各種抽象概念，而是跟著案情去搜證、跟著任務(wù)去思考、代入角色去發(fā)聲。

比如孩子不會(huì)先學(xué)習(xí)一大堆關(guān)于“證據(jù)”的概念，而是直接進(jìn)入案件現(xiàn)場搜證；

比如不會(huì)先背什么表達(dá)公式，而是在一次次討論、質(zhì)詢和法庭陳述中，慢慢學(xué)會(huì)如何講清楚自己的觀點(diǎn)。

思考和表達(dá)能力，就是在這樣一次次真實(shí)任務(wù)里練出來的。

沒學(xué)過的孩子也能快速進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)過的孩子也能把過去學(xué)到的方法真正用起來。每個(gè)孩子都會(huì)在自己原有的基礎(chǔ)上，獲得新的挑戰(zhàn)和成長。

Q3：孩子比較內(nèi)向，會(huì)不會(huì)在模擬法庭里不敢說話？

這是最近很多家長都會(huì)問的問題。

我們想先澄清一個(gè)誤區(qū)：內(nèi)向，不代表沒有想法。很多內(nèi)向的孩子其實(shí)很愛觀察、也很會(huì)思考，只是不習(xí)慣在陌生環(huán)境里立刻表達(dá)，所以我們的目標(biāo)從來不是把孩子硬推上臺(tái)，而是幫助他們找到屬于自己的表達(dá)節(jié)奏。

● 首先，在營期里，孩子大部分時(shí)間都會(huì)在4-5人的小組中完成任務(wù)。相比直接面對全班發(fā)言，小組討論往往能給慢熱的孩子更多安全感。

● 同時(shí)模擬法庭也是一個(gè)高度協(xié)作的場景，孩子們會(huì)進(jìn)入法官組、原告律師組、被告律師組等不同陣營（每組4-5人），小組內(nèi)部也會(huì)有證據(jù)整理、觀點(diǎn)記錄、陳述回應(yīng)等不同任務(wù)，讓每個(gè)孩子都會(huì)有自己的角色和任務(wù)。

● 更重要的是，表達(dá)機(jī)會(huì)本身就是被設(shè)計(jì)出來的：很多討論、復(fù)盤和展示環(huán)節(jié)都會(huì)采用輪流發(fā)言、小組匯報(bào)等形式，確保每個(gè)孩子都有充分參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

很多家長以為表達(dá)訓(xùn)練就是不停發(fā)言。 但真正好的表達(dá)，往往來自認(rèn)真傾聽、深入思考和充分準(zhǔn)備。 我們希望內(nèi)向的孩子獲得的不是一次被逼著開口的經(jīng)歷，而是在一次次安全、被尊重的表達(dá)中，慢慢建立起屬于自己的自信。

C計(jì)劃·暑期《模擬法庭》思辨實(shí)戰(zhàn)營

適合對象：秋季升3-5年級孩子

開營城市：北京｜上海｜廣州｜深圳｜成都

開營時(shí)間：7月-8月 多個(gè)班次可選

班級規(guī)模：12-20人小班制

目前部分城市班次名額已經(jīng)不多，如果看完這份答疑，你覺得：“這好像就是我家孩子需要的一次成長體驗(yàn)。”

歡迎加入，這個(gè)暑假，一起陪孩子經(jīng)歷一次真正的思考與表達(dá)之旅！

除了早鳥價(jià)，我們還為老學(xué)員及好伙伴同行準(zhǔn)備了額外的疊加優(yōu)惠。

具體的“老生專屬禮”及“學(xué)伴同行省”方案，歡迎直接私信您的班主任老師詳詢，或長按下方二維碼，解鎖您的專屬夏日福利組合。

Q4：3-5年級一起上課，小孩子會(huì)不會(huì)跟不上？大孩子會(huì)不會(huì)覺得簡單？

這也是很多家長會(huì)問的問題，先說結(jié)論：

孩子間肯定有差異，不僅三年級和五年級有差異，同一個(gè)年級的孩子之間也會(huì)有很大的差異，比起讓所有孩子達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們更關(guān)注的是：每個(gè)孩子是否獲得了適合自己的挑戰(zhàn)。

因?yàn)樗急鏍I和學(xué)科課有一個(gè)很大的不同：它不是一張?jiān)嚲怼⒁坏罉?biāo)準(zhǔn)答案。同樣一個(gè)案件，不同年齡的孩子關(guān)注的問題本來就不一樣。

三年級孩子可能會(huì)思考：

到底發(fā)生了什么？

誰說的話更可信？

怎樣把自己的觀點(diǎn)講清楚？

而高年級孩子則會(huì)進(jìn)一步思考：

對方的推理有沒有漏洞？

責(zé)任應(yīng)該如何劃分？

有沒有更合理的解決方案？

所以面對同一個(gè)案件，不同年齡的孩子其實(shí)是在完成不同層次的挑戰(zhàn)。這也是為什么我們沒有簡單按照年齡把孩子完全分開，因?yàn)楹芏嗑实挠懻摚∏“l(fā)生在不同年齡孩子的碰撞中：

比如很多時(shí)候，高年級孩子會(huì)主動(dòng)帶著小伙伴一起梳理證據(jù)、而低年級孩子天馬行空的視角，也經(jīng)常會(huì)提出一些讓大孩子意想不到的問題。

在真實(shí)世界里，我們合作的對象本來也很少都是同齡人。所以除了思考和表達(dá)能力之外，孩子們也在練習(xí)一項(xiàng)更重要的能力：如何與不同年齡、不同能力的人一起合作，解決問題。

看完以上4個(gè)問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面的很多問題其實(shí)都指向同一個(gè)擔(dān)心：

“孩子能不能融入？ 會(huì)不會(huì)跟不上？會(huì)不會(huì)被忽略？能不能獲得屬于自己的成長？”

對于這些問題，其實(shí)有一個(gè)共同的答案：我們有信心，每個(gè)孩子都會(huì)被穩(wěn)穩(wěn)接住。

從開營前的分組，到營期中的小組陪伴，再到每天導(dǎo)師和助教的復(fù)盤觀察，我們都會(huì)持續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子的狀態(tài)和成長，而這也是我們對線下營最重要的堅(jiān)持。

但比所有機(jī)制更重要的，其實(shí)是C計(jì)劃老師身上的一種底色，我們始終相信：每個(gè)孩子都值得被看見。

很多時(shí)候，孩子愿意表達(dá)，不是因?yàn)槔蠋熖貏e會(huì)講，而是因?yàn)樗惺艿剑?/p>

● 這里有人愿意認(rèn)真聽他說話。

● 這里的想法不會(huì)被嘲笑。

● 這里的聲音值得被尊重。

而這份被看見、被尊重、被傾聽的體驗(yàn)，往往也是很多成長真正開始發(fā)生的地方。

Q5：5天時(shí)間里，孩子會(huì)經(jīng)歷什么？

這不是一節(jié)節(jié)彼此獨(dú)立的課程，而是一場持續(xù)5天推進(jìn)的思辨探案游戲。

從第一次開庭，到現(xiàn)場搜證；從庭前調(diào)解，到正式庭審；再到最后的社會(huì)治理方案發(fā)布，孩子們會(huì)像調(diào)查員、律師、法官和小公民一樣，一步步推進(jìn)案件，同時(shí)也在完成5次思維升級：有想法 → 找依據(jù) → 看全面 → 講清楚 → 解決問題，這些，也正是我們希望孩子在5天里逐步獲得的能力。

Q6：5天結(jié)束后，孩子會(huì)帶走什么？

如果一定要用一句話概括，那不是學(xué)會(huì)幾個(gè)法律知識(shí)，也不是記住幾個(gè)表達(dá)技巧，而是孩子開始擁有一種新的思考和表達(dá)方式。

很多家長和我們說：孩子明明有想法，但一開口就容易亂；一著急，就變成了情緒化表達(dá)。其實(shí)孩子卡住的地方，往往不只是表達(dá)，而是卡在兩個(gè)連續(xù)的過程：

第一步：遇到問題，我如何分析？

第二步：想明白之后，我如何表達(dá)？

兩個(gè)過程缺一不可。而這5天，我們會(huì)不斷帶著孩子練習(xí)這兩件事。

●思考能力：很多孩子遇到問題，第一反應(yīng)是下結(jié)論，而在這5天里，他們會(huì)不斷被追問：“為什么？依據(jù)是什么？還有別的可能嗎？”在這個(gè)過程中，孩子會(huì)接觸到因果分析、證據(jù)推理、識(shí)別常見思維漏洞等工具，慢慢學(xué)會(huì)把事情想得更完整。

●表達(dá)能力：不是比聲音更大，也不是說得更多，而是開始學(xué)會(huì)：把腦子里的想法結(jié)構(gòu)化組織起來，讓別人聽懂自己在想什么。我們會(huì)通過法庭陳述、小組辯論等真實(shí)場景，幫助孩子練習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)、說明理由、回應(yīng)質(zhì)疑。

●協(xié)作能力：在搜證、討論、庭審和治理任務(wù)中，孩子們也會(huì)不斷練習(xí)傾聽、分工、協(xié)商，和不同年齡、不同性格的伙伴一起完成目標(biāo)。這些能力，不會(huì)只出現(xiàn)在模擬法庭里。它們會(huì)出現(xiàn)在未來的課堂討論、團(tuán)隊(duì)合作、與同學(xué)相處，以及面對真實(shí)問題的每一個(gè)時(shí)刻。

Q7：家長如何看見孩子的成長？

營期最后階段，我們會(huì)安排成果展示環(huán)節(jié)，并根據(jù)各個(gè)班級和場地情況，邀請家長到場觀摩，目前計(jì)劃開放的展示形式包括：

● 模擬法庭庭審：孩子們將以法官、律師等身份完成最終庭審。家長可以坐在旁聽席，現(xiàn)場觀看孩子們?nèi)绾侮愂鲇^點(diǎn)、回應(yīng)質(zhì)疑、進(jìn)行辯論和裁決。

● 新聞發(fā)布會(huì)：孩子們將以“公民代表”的身份發(fā)布自己的治理方案。家長也將化身“記者團(tuán)”，向孩子們現(xiàn)場提問，看看他們?nèi)绾蚊鎸Σ煌庖姡M(jìn)行即興回應(yīng)。

具體開放場次和安排，將根據(jù)各班實(shí)際情況提前通知家長。

營期結(jié)束后，我們還會(huì)為每位孩子提供一份《1v1專屬成長反饋報(bào)告》，5天內(nèi)，導(dǎo)師和助教會(huì)持續(xù)觀察孩子在討論、表達(dá)、協(xié)作、日常互動(dòng)等不同場景下的表現(xiàn)，并進(jìn)行每日復(fù)盤，最終形成一份專屬于孩子的成長反饋。

這份報(bào)告不僅會(huì)記錄：孩子的成長亮點(diǎn)、 營期中的表現(xiàn)與變化、需要繼續(xù)提升的方向。

更重要的是幫助家長看見：孩子未來可以往哪里成長？哪些是孩子天然的優(yōu)勢？哪些能力值得繼續(xù)培養(yǎng)？日常生活中又可以如何練習(xí)？

我們希望這份報(bào)告不僅是一次營期總結(jié)，更是一份屬于孩子的成長參考。

最后想說的是：

我們并不期待孩子用5天時(shí)間變成一個(gè)特別會(huì)辯論的人。

但我們期待，當(dāng)他下一次遇到分歧時(shí)，能多想一步；當(dāng)他下一次表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，能多說清一點(diǎn)；當(dāng)他下一次面對復(fù)雜問題時(shí)，能試著尋找依據(jù)，而不是急著下結(jié)論。

這些微小的變化，往往就是成長開始發(fā)生的地方。

C計(jì)劃·暑期《模擬法庭》思辨實(shí)戰(zhàn)營

適合對象：秋季升3-5年級孩子

開營城市：北京｜上海｜廣州｜深圳｜成都

開營時(shí)間：7月-8月 多個(gè)班次可選

班級規(guī)模：12-20人小班制

目前部分城市班次名額已經(jīng)不多，如果看完這份答疑，你覺得：“這好像就是我家孩子需要的一次成長體驗(yàn)。”

歡迎加入，這個(gè)暑假，一起陪孩子經(jīng)歷一次真正的思考與表達(dá)之旅！

除了早鳥價(jià)，我們還為老學(xué)員及好伙伴同行準(zhǔn)備了額外的疊加優(yōu)惠。

具體的“老生專屬禮”及“學(xué)伴同行省”方案，歡迎直接私信您的班主任老師詳詢，或長按下方二維碼，解鎖您的專屬夏日福利組合。

文案：娟娟

編輯：阿無

排版：番茄

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