德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校門(mén)前有零星送考的家長(zhǎng)打卡 （閆雯雯 攝）

封面新聞?dòng)浾?閆雯雯

6月25日，四川高考出分。

高考、中考不僅是個(gè)人的“人生大事”，也是“全家大事”，往往會(huì)全家出動(dòng)，送考、陪考。前幾年，家長(zhǎng)們各種送考、陪考的花樣兒都耍焦了：媽媽穿一件旗袍，那叫“旗開(kāi)得勝”；爸爸著一身紫衣紫褲，寓意“紫氣東來(lái)”；弟弟妹妹舉著向日葵花，諧音“一舉得魁”......但近日，四川省中高考陸續(xù)結(jié)束，不少地方都出現(xiàn)了送考、陪考家長(zhǎng)變少，各種“吸睛”場(chǎng)面變少的情況。

為什么陪考家長(zhǎng)越來(lái)越少？是家長(zhǎng)真的想開(kāi)了，還是人們對(duì)高考的看法變了？實(shí)際上，一場(chǎng)中高考場(chǎng)外的細(xì)微變化，從來(lái)不止是陪考習(xí)慣的改變，更是一座城市心態(tài)的具象外化。四川人面對(duì)“人生大事”，更加從容了。

一

以往開(kāi)考前警戒線外人山人海，送考家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，甚至還有全程留守至單科考試結(jié)束的場(chǎng)景，已成為“小眾”。多數(shù)家長(zhǎng)僅送至考點(diǎn)入口核驗(yàn)點(diǎn)，送到即走。大部分考點(diǎn)僅有零星家長(zhǎng)身著“戰(zhàn)袍”陪考，依托考試催生的群體性情緒消費(fèi)明顯降溫。往年考點(diǎn)外普遍存在家長(zhǎng)相互打聽(tīng)模考成績(jī)、揣測(cè)考題難度、隔墻拍照、踱步觀望等行為也大幅減少，家長(zhǎng)群體情緒表現(xiàn)平穩(wěn)，焦慮外化現(xiàn)象有明顯改善。不搞儀式化陪考，如今的考生從容，家長(zhǎng)亦從容。

相比以往對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)度關(guān)注，四川家長(zhǎng)的心態(tài)早就上升到了下一個(gè)Level（層次）。2026年高考，四川內(nèi)江六中考點(diǎn)外，一位母親紅著眼眶“希望孩子比我們強(qiáng)就可以了。”讓無(wú)數(shù)人淚目。還有家長(zhǎng)直接在考場(chǎng)外拉橫幅“健康快樂(lè)、不焦慮不內(nèi)耗”“不那么在乎成績(jī)，身心健康更重要”。考試成績(jī)重要嗎？重要，但孩子能夠健康成長(zhǎng)更重要。

二

2026年四川省普通高考參考人數(shù)為53.5萬(wàn)人。陪考熱度下降，并非因?yàn)榭忌藬?shù)減少，而是因?yàn)槿缃駮r(shí)代的變化，讓家長(zhǎng)意識(shí)到，人生是一場(chǎng)曠日持久的馬拉松。一場(chǎng)考試并不能定終身，因此陪考的心態(tài)也隨之發(fā)生了變化。

成才不只是一條獨(dú)木橋，升學(xué)通道多元化讓孩子有了更多選擇。近年來(lái)，分層教育體系日趨完善，打破了唯普高、唯學(xué)歷的成才定式，讓孩子們有更多的途徑進(jìn)行深造。普高擴(kuò)招落地，職教本科、五年一貫制貫通培養(yǎng)體系成熟，技能升學(xué)通道暢通，多元賽道并行。成才路徑多元化，消解了家庭孤注一擲的應(yīng)試焦慮，依靠外在祈福儀式緩解不安的需求隨之降低。

專(zhuān)業(yè)類(lèi)人才在未來(lái)更受重視，社會(huì)評(píng)價(jià)體系將更加包容。6月5日，四川舉行全省服務(wù)業(yè)大會(huì)，強(qiáng)調(diào)建成服務(wù)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省目標(biāo)。不久前，四川出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)服務(wù)業(yè)創(chuàng)新突破的實(shí)施意見(jiàn)》，提出到2030年全省服務(wù)業(yè)增加值力爭(zhēng)達(dá)到5萬(wàn)億元。未來(lái)，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)占服務(wù)業(yè)比重45%左右，為高端制造、技能型產(chǎn)業(yè)人才提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，近日，人力資源社會(huì)保障廳發(fā)布《四川省特殊人才高級(jí)職稱(chēng)認(rèn)定辦法（征求意見(jiàn)稿）》，專(zhuān)門(mén)為特殊人才開(kāi)辟一條高級(jí)職稱(chēng)認(rèn)定的綠色通道。特殊人才憑職稱(chēng)，不會(huì)被學(xué)歷“卡脖子”，也讓孩子對(duì)未來(lái)有了更多選擇。

三

家長(zhǎng)陪考逐漸從容，也是家長(zhǎng)們自我成長(zhǎng)的一步。調(diào)適好自己的心境，與孩子同頻，才能讓孩子真正地以“平常心”對(duì)待中高考。

將信任交給孩子，是更好的減壓利器。如今，80后家長(zhǎng)開(kāi)始走上“送考”的舞臺(tái)。作為整體受教育程度更高、具備基礎(chǔ)青少年心理健康認(rèn)知的家長(zhǎng)，處理親子關(guān)系更加得心應(yīng)手。相信孩子能夠處理好考試的問(wèn)題，讓孩子一身輕松地參加考試，比起穿著“陪考戰(zhàn)袍”考場(chǎng)外打卡，更容易減輕孩子的心理壓力。更何況，有些家長(zhǎng)穿著“戰(zhàn)袍”送考，行為舉止過(guò)于夸張，反而會(huì)讓孩子在同學(xué)面前抬不起頭，造成孩子發(fā)揮失常。“平常心”，是孩子參加考試時(shí)最珍貴的禮物。

理性陪考并不意味著親情淡漠，或不重視。圍繞中高考衍生的定制禮服、祈福花藝等，本質(zhì)是商家依托教育焦慮打造的情緒溢價(jià)消費(fèi)。如今，應(yīng)試類(lèi)情緒消費(fèi)退燒，反而能促使家長(zhǎng)將關(guān)懷轉(zhuǎn)向更好的后勤保障，為孩子提供更好的考試環(huán)境和條件。

川人向來(lái)秉持從容有度、順其自然、兼容多元的文化底色，不困于單一標(biāo)準(zhǔn)，接納萬(wàn)般成長(zhǎng)路徑，也包容每一種表達(dá)祝福的方式。這既是當(dāng)代家庭教育理念的成熟，更是天府文化刻在城市骨子里的豁達(dá)通透。世事自有節(jié)奏，成長(zhǎng)自有歸途，不必強(qiáng)求一役定輸贏，兼容并包、從容前行，便是最好狀態(tài)。