極目新聞通訊員 毛青卿 趙斯

給寶寶喂水不能由大人說了算，要觀察渴感信號、尊重飲水意愿——這不是普通的育兒經驗，而是全國性團體標準明確的行業照護要求。

6月24日，湖北省學前教育學會2026年學術年會在江漢藝術職業學院落下帷幕。在“托育在行動?湖北在響應——團體標準與高質量發展探索”專題模塊中，中國人口文化促進會常務理事陳娟對全國性團體標準《托育機構嬰幼兒回應性照護服務規范》（T／CPCPA0017—2026，以下簡稱《規范》）進行了權威解讀?；顒佑珊笔W前教育學會會長、湖北幼兒師范高等?？茖W校黨委書記秦偉文主持，湖北省衛生健康委員會人口家庭處一級調研員龔海濤出席并致辭，深業托育（深圳）有限公司賦能中心主任、深圳市托育協會副秘書長姜磊作主題分享。

“渴不渴，只有孩子自己的身體知道?！被顒蝇F場，陳娟從一個個真實的日常照護場景切入展開講解。在傳統育兒認知中，給孩子喝水往往是大人說了算，家長怕孩子“上火”、口角起皮，追在身后端著杯子勸；不少托育機構也將“每日飲水量”視作硬性指標，到點就集中組織喝水，喝夠定量才算完成任務。孩子自身的感受常常被放在次要位置。《規范》明確要求，保育人員不得強行喂水，需通過觀察嬰幼兒舔嘴唇、吞咽口水、喉嚨嘶啞、主動找尋水源等肢體信號判斷口渴需求，以詢問、邀請的語氣引導飲水；根據月齡適配水杯類型，能獨立行走的幼兒引導自主接水、自主端杯，將喝水的選擇權交還給孩子。

在陳娟解讀中，這正是回應性照護的核心體現，照護者在溫暖穩定的環境中，敏銳捕捉嬰幼兒的表情、動作、情緒信號，準確解讀需求后做出及時恰當的回應。嬰幼兒從出生起就是獨立的個體，不是被動照料的對象?；貞哉兆o看似放慢了節奏，實則是在幫孩子建立最初的主體意識與安全感，這是大腦發育和社會性發展的重要基礎。

從“強行喂水”到“回應渴感”，看似是照護習慣的差異，實則映射出托育行業轉型的深層政策邏輯。當前，我國托育服務已邁過“解決有沒有”的初始階段，正全力向“解決好不好”的高質量發展轉型。在這一進程中，標準化絕非束縛手腳的“緊箍咒”，而是通過規范流程與科學評價體系，將“托得安全、護得專業”從口號變為現實的“核心支撐”?；貞哉兆o標準的出爐，正是這一邏輯在細微之處的落地?！罢兆o理念和生活習慣都在更新，標準必須跟上這種變化。”陳娟表示，現在要向高質量養育升級，就得從喂水、換尿布、吃飯這樣的每一件小事上體現專業，讓孩子真正獲得高質量的照護。

“《規范》實現了從感性照護到理性照護、從憑感覺到有標尺的變化。”《規范》的發布給一線托育從業者帶來的最直觀感受，是終于有了明確的專業依據。武漢市直屬機關育才幼兒園園長杜宇表示，從“催著喝水”到“引導孩子主動感知、自主取水”，看似增加了觀察和溝通的成本，實則在培養孩子的自主能力，長期來看反而能提升照護效率，也讓教師更有職業成就感。

《托育機構嬰幼兒回應性照護服務規范》是國內首個聚焦嬰幼兒回應性照護的全國性托育團體標準，由全國53家高校、科研機構、醫療機構與一線托育單位聯合研制。湖北幼兒師范高等?？茖W校是湖北省內唯一參與編制的高職院校，學校秉持“以嬰幼兒發展為中心”的理念，結合多年一線教學與園所實踐積累，重點承擔了回應性早期發展支持、家托共育兩大章節的撰寫工作。編制期間，團隊多次深入省內托育機構實地調研，與臨床專家、一線保育人員反復論證打磨，確保條款既符合嬰幼兒發展科學規律，又貼合基層實操場景。其中，團隊提出的“以真實場景為基礎的互動式引導”理念被納入標準核心要求，為避免機械訓練、回歸照護本質提供了專業支撐。

隨著《規范》在湖北的宣貫落地，將為全省托育服務提質升級提供清晰的專業支撐，推動托育服務從“基本看管”向“優質照護”轉變。

（來源：極目新聞）