山西
遠(yuǎn)超眾人分?jǐn)?shù)背后, 隱匿著一種鮮少有人領(lǐng)會的“窘境”。在全網(wǎng)都為600分而雀躍時, 那位考了683分的學(xué)霸卻聲稱自己處于“不上不下”的狀態(tài), 這并非是故作姿態(tài), 而是一種真切的心理困局。我來對你講, 這種情緒源自何處, 又該怎樣予以化解。
683分到底意味著什么
683分, 聽聞起來是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)捻敿獬煽? 然而放置在清北等頂尖學(xué)府的錄取線跟前,真切著實會使人邁入一種頗為微妙的“夾心層級”。好多學(xué)霸長久目標(biāo)將清北鎖定, 平常日子里模擬考也時常能夠沖入年級排名前十位置, 但一到高考, 分?jǐn)?shù)卻是卡在了“清北剛好踩線、復(fù)交穩(wěn)穩(wěn)能夠進(jìn)入“這個區(qū)間范圍。這樣一種不上不下的感受, 恰似沖刺了整整三年時間, 最終最后一步卻沒能夠得著最頂端的那顆果子, 心里頭憋著一股氣。
更為殘酷的是, 周邊的人全都在向你道喜, 父母認(rèn)定你變得驕傲了, 同學(xué)覺得你在作秀, , 唯有你明白, 那個寫在年級光榮榜最頂端位置的名字, 這一回你并未站在那里。683分在他人眼中是榮譽的象征, 在你心里卻是扎心的刺。
怎么面對這種“高不成低不就”
不承認(rèn)失落, 并不等同于否定自身。眾多成績優(yōu)異的學(xué)生所存在的郁悶情緒, 源自于“自我期望程度”與“實際呈現(xiàn)結(jié)果”二者之間所形成的差距, 你打小便是那種堪稱典范在他人家庭教育下成長堪稱模范的孩子, 慣常處于被贊揚掌聲所環(huán)繞的狀態(tài)之中, 一旦考試成績難以達(dá)成那個被賦予“頂尖”的名號之時, 自我價值認(rèn)知就會產(chǎn)生波動, 然而你需明白, 683分已然使你置身于全體參加考試人數(shù)中排名極其靠前的很小比例范圍里, 這樣的分?jǐn)?shù)并非意味著有失水準(zhǔn), 僅僅是未能獲取那份被認(rèn)為“相當(dāng)盡善盡美”的既定發(fā)展軌跡而已。
不要老是糾纏于“差幾分上清北”這種情況, 而是要把注意力專注到自己實際的興趣以及規(guī)劃上面, 你所喜愛的那個專業(yè)究竟是什么, 你往后打算深入鉆研的領(lǐng)域它處于哪里；存在著好多在復(fù)交乃至中科大那些頂尖專業(yè)去學(xué)習(xí)的學(xué)生, 在四年之后他們所取得的發(fā)展并不比清北邊緣專業(yè)的學(xué)生狀況低劣；進(jìn)行學(xué)校選擇的時候要看平臺, 而進(jìn)行職業(yè)選擇的時候要看專業(yè), 683分給予了你數(shù)量頗具寬裕的優(yōu)質(zhì)的選擇權(quán)利, 此種情形并非是困境, 而是屬于幸福的那種煩惱。
很多情形下, 那所謂的“處于中間位置不前不后”, 僅僅是我們將自己禁錮在了排名以及標(biāo)簽范圍之內(nèi)。試著從這個限制之中走出來, 你會發(fā)覺683分足以令你推開一扇相當(dāng)不錯的門。真正稱得上學(xué)霸的人, 并非始終考得第一名, 而是在任何一個起始點上, 都能夠把手中的牌妥善處理好。
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