天津
這兩天我刷手機，連著刷到兩個今年高考700多分孩子的采訪。一個是浙江的，考了703，一個是山東的，考了712。你說巧不巧，倆孩子都不是那種“頭懸梁錐刺股”的類型，反而看著特松弛。
本來我也就是看個熱鬧，畢竟人家那是“牛娃”，我家這個，寫個作業能跟你討價還價半小時。但看著看著，我覺得不對勁了——這倆孩子分享的學習方法，居然出奇的一致，不是什么刷題秘訣，也不是什么補習班秘籍。
我愣是把倆采訪翻來覆去看了三遍，然后默默關掉手機，去拿了個本子。
今天我就跟大家嘮嘮，我打算帶娃做的3件事。不一定對，但我覺得，咱普通家庭的孩子，說不定真能照著試試。
第一件事：把“刷手機”的時間，換成“嘮家常”
你沒看錯，不是刷題，是嘮嗑。
那個703分的浙江男孩說，他從小家里有個習慣，飯桌上不談成績，就聊天。聊今天學校里有什么好玩的事，聊最近看了什么書，甚至聊國際新聞。他爸媽啥都跟他聊，把他當個大人。
712分的山東女孩更絕，她說自己最大的愛好是跟爸媽散步，一走就是一個小時，天南海北地聊。
我一開始沒想明白，這跟學習有啥關系？后來琢磨過味來了——現在的孩子，不是輸在智商上，是輸在“見識”上。語文閱讀理解讀不懂，不是因為不認識字，是讀不懂人、讀不懂事。作文寫不出來，不是沒詞兒，是腦子里沒東西。
你天天跟孩子聊柴米油鹽，他就只知道柴米油鹽。你跟他聊社會、聊人生、聊你工作上遇到的難處，他看問題的角度立馬就不一樣了。
我家以前吃飯，基本是我催“快點吃”，孩子埋頭扒拉飯，他爸看手機。現在我想好了，從今天起，飯桌上我就帶頭聊。哪怕從“今天地鐵上看見個事兒”開始，也得把這話匣子打開。
第二件事：把“盯著寫作業”，改成“讓他當老師”
這倆學霸不約而同提到一個詞——講題。
不是聽老師講，是給同學講，給爸媽講。那個712分的女孩說，她媽特別“懶”，初中開始就“聽不懂”她做數學題了，非得讓她一步一步講明白。她說：“我一講，就發現自己哪兒真會、哪兒是蒙的。”
你看，這就是“費曼學習法”，最頂級的輸入，是輸出。
咱們當爹媽的，最容易犯的錯就是太勤快。孩子一皺眉，我們趕緊湊上去：“哪道題不會？媽看看。”三下五除二給講完了，孩子點頭說“懂了”，其實他壓根沒過腦子。
我決定從今天開始裝傻。孩子問我題，我就說：“哎，這題媽也不會，你先把你的思路給我講講？”他講得磕巴的地方，就是他的薄弱點。他要是能把我講明白了，那這題他就是真會了。
第三件事：把“不許犯錯”，改成“趕緊犯錯”
這倆孩子身上有個共同點——不怕考砸。
703分那個男孩說，他高三模考崩過一次，考了全校一百多名。他爸說了句話：“這次錯的值，把該犯的錯都犯了，高考就不犯了。”
這話聽著是不是特耳熟？但咱們平時是咋做的？孩子拿回一張95分的卷子，咱們第一反應是：“那5分怎么扣的？”孩子考砸了，咱們比他還焦慮，臉拉得比他還長。
孩子一看這架勢，怕了。以后寫作業只挑會的寫，不會的要么空著，要么偷偷翻答案。他不敢暴露自己的問題，因為暴露了就是挨批。
學霸和普通孩子的區別，其實就在這兒。學霸腦子里想的是：“我又找到一個漏洞，補上我就多拿兩分。”普通孩子想的是：“我又考砸了，完了，爸媽要罵我了。”
所以從今天起，我決定改改我的嘴。孩子考好了，我就抱抱他；考砸了，我抱緊他。然后問一句：“來，咱倆看看，這次又逮著幾個‘漏網之魚’？”
說實話，我寫這篇文章的時候，孩子他爸湊過來看了一眼，說：“你這又是看了啥打了雞血？能堅持三天就不錯了。”
我沒理他。
因為我知道，教育這事兒，比的不是誰家孩子更聰明，比的是誰家爸媽想得更明白。咱當父母的，不一定要會做函數，不一定能背出師表，但咱得把勁兒使對地方。
這三件事，不用花錢，不用報班，就看你愿不愿意放下手機，閉上批評的嘴，邁開陪他散步的腿。
從今晚開始，我就先試試第一件事——晚飯時，少問一句“作業寫完沒”，多問一句“今天有啥想跟媽嘮的不”？
你呢，要不要一起來？
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