廣東
為夯實教師專業根基，提升教師教材和課標的解讀能力、提升命題能力、強化解題能力，打造基本功扎實、教育教學技能突出的高素質專業化青年教師隊伍，深圳技術大學附屬中學圍繞“以賽促學、以賽促練、以賽促教”的核心意圖，同時舉辦了青年教師基本功系列大賽。大賽設置青年教師解題大賽、命題大賽、講題大賽三大環節，按照“解題—命題—講題”的邏輯推進，從知識功底到創作能力，再到教學表達，形成完整的能力閉環。學校各學科教師同臺競技、切磋琢磨，掀起了一場深耕教學、精進專業的教研新風。
解題大賽：筆落深耕，研題礪功
解題是教師精準教學的立身之本。該環節采用閉卷形式，參賽教師需在限定時間內完成深圳二模試卷，由評委按二模評分標準統一閱卷，選手根據解題得分進行排序獲得晉級第二環節的資格，以此全方位檢驗教師的知識掌握深度與解題應變能力。
賽場之上，教師們凝神思索、沉著推演，時而提筆疾書，時而蹙眉演算，在紙筆交鋒中展現出扎實的學科功底與嚴謹的邏輯思維。這場專業研修，推動教師深入鉆研高考命題規律，真正做到“懂考點、會解題、能講透”，為日常教學與高考備考筑牢能力根基。
命題大賽：匠心獨運，研考促教
命題能力是教師教研水平的核心體現。命題大賽中，參賽教師立足課標要求、教材與高考評價體系，圍繞學科核心素養，自主完成原創試題的設計與命制。
從素材的甄選加工到問題的梯度設置，從考查目標的精準定位到評分細則的科學制定，每一處細節都彰顯著教師對高考命題邏輯的深刻理解與對學情的精準把握。參賽作品既貼合高考命題趨勢，又融入了教師自身的教學思考，有效推動教師從“做題人”向“研題人”轉變，進一步提升了校本教研的針對性與實效性。
講題大賽：析理傳道，賦能課堂
講題環節是將教研能力轉化為教學實踐的關鍵一步。理科場決賽由楊圳銘老師主持，文科場決賽由李雙雙老師主持，選手首先抽取講題題目，在準備室進行20分鐘準備后，返回現場進行10分鐘現場講題，并接受評委提問。在現場比賽中，參賽教師們圍繞典型試題，思路清晰、表達流暢，將抽象的試題拆解為可落地的教學環節，充分展現了優秀的教學表達能力，為全校教師呈現了一場高質量的教研示范。
經過激烈角逐，講題大賽各獎項歸屬塵埃落定，各位評委老師從題目分析、考點分析、思路拆解、方法總結等多個維度對參賽選手的表現進行了綜合打分，最終評選出一、二、三等獎。
以賽促練、以賽促研、以賽促成長，深技大附中相關負責人表示，將以此次大賽為契機，持續搭建教師專業成長平臺，推動全體教師不斷精進教學素養、深耕育人沃土，以更過硬的專業能力、更飽滿的育人熱忱，為學校教育高質量發展注入源源不斷的動力，為每一位學生的成長保駕護航。
讀特&深圳晚報記者 王宇
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