周銀芳
從小學到初中,我的筆盒里總躺著一兩支一頭帶橡皮的鉛筆。作業寫錯了,輕輕一擦,重寫便是,既糾錯又省紙張。課堂上,老師看著學生涂涂改改,不僅不責怪,反而表揚我們認真、知錯就改。帶著橡皮擦的鉛筆,成了我們最安心的依賴。
上世紀七十年代,恢復中考,我考進縣一中后,遇見的班主任叫陳聲揚。他是“文革”前畢業的大學生,因教學成績突出調來教我們高中語文。第一堂課,他便宣布:“從今天起,上語文課只能用鋼筆或圓珠筆,絕不能用鉛筆。”
同學們頓時傻了眼,紛紛追問為何。他只淡淡說了一句:“不用問為什么,照做就是了,以后你們自然明白。”
規矩立下,作業里的錯別字便無處遁形。無法用橡皮擦掉重寫,交上去的作業常有涂改,陳老師一律給低分。有同學不服,拿著作業去問:“老師,我媽是語文老師,說我的作業應得優,您卻只給及格?”陳老師嚴肅地說:“那是你媽的標準,我的評分就只能得及格。”
可班里有些學生家境貧寒,買不起鋼筆和圓珠筆,仍偷偷用鉛筆寫作業。陳老師知情后,竟自掏腰包為他們購置圓珠筆。漸漸地,同學們不再抱怨,而是努力做到內容好、卷面無涂改。
功夫不負有心人。一次全校作文比賽,我們班三位參賽同學與強勁對手比試,內容皆優秀,最終只因卷面整潔、無一涂改而奪得第一名。那一刻,同學們似乎隱約懂得了老師的用意。
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直到高中畢業前的最后一堂課,同學們才知道老師的良苦用心。
陳老師緩緩走上講臺:“同學們,你們就要畢業了,很高興看到你們的畢業成績如此優秀。”他頓了頓,目光掃過每一張臉:“你們內心很想知道,當年我為什么要求你們不用鉛筆,為什么作業寫得再好,有涂改就打低分吧?”
“是的,我們至今也不完全清楚,只當是嚴格要求,養成作業整潔的習慣。”有同學答道。
陳老師說:“這只是一方面。更重要的是,我想通過這件事告訴你們一個為人處世的道理。你們在小學、初中時,可以用橡皮擦擦掉錯字,一個人在小時候可以犯錯,可以重來。但成年后走上社會的人生應少用最好不用橡皮擦。”
教室里靜得連呼吸都聽得見。
“從今往后,你們在生活中寫下的每一筆,做出的每一個選擇,都將留在人生的卷面上,無法涂改,無法撤銷。我讓你們用鋼筆和圓珠筆,就是希望你們在下筆之前先學會思考,學會慎重,學會對自己的每一個字、每一步路負責。”
那一刻,我忽然明白了那枝帶橡皮的鉛筆,原來只是童年的一段溫柔。而陳老師用一支沒有橡皮的筆,為我們擦亮了走向成人世界的第一盞燈。
歲月流轉,當我走出校園,步入紛繁復雜的社會,才愈發體會到那堂畢業課的千鈞重量。在面臨人生重大抉擇的十字路口,我耳邊總會響起那句“人生無橡皮擦”的叮嚀。它像一把無形的戒尺,時刻提醒著我:成年人的世界里沒有撤回鍵。
原來,真正的橡皮擦,不在筆盒里,而在每個人的心里——它叫“慎重”,叫“落筆無悔”。
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