半年總結會上的講話怎么寫才有深度？有一個基本原則：辯證撰寫。

使用辯證撰寫有兩個原則：

一是思想上要有辯證觀念。辯證法本質是一種規律認知。只有對年度工作深刻認知才能出思想。本文圍繞“長和短、建和管、學和用”三組關系，結合上半年的特點和下半年的任務，撰寫出三個方面的工作，三個方面的要求。

二是語言上要有辯證語言。比如，這些都是上半年的“壓艙石”，也是下半年甚至更長一段時期工作的“奠基石”；抓工作既要抬頭看天，也要低頭趕路；人是管理工作中最活躍的，既要靠人抓也要管好人；理論的方法論轉化為管用可用的實踐論，等等。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯，學會寫作技巧，在每節前附上構思立意，供大家借鑒。）

引言：

剛才，聽了大家的匯報總結和想法打算，總結起來是兩句話，上半年成績成效不少，下半年任務擔子不輕，趁這個機會，同大家交流一下。今年是特殊年，工作和任務的重要性不講，大家也都清楚。如何總結經驗，抓好后續工作的貫徹落實，也是當務之急。趁這個機會，講六句話，三個印象，三個想法。

一、三個印象

1.長短結合的非常好

作為行業的第一梯隊，上半年在任務繁重的情況下，大家抓好統籌，合理擺布，找準工作的結合點、任務的契合度、項目的共振點，全面抓好年度工作和規劃建設的協調落實。開展年度工作，既著眼長期規劃的落實，又立足各級的實際情況，十指攥拳、齊心協力、擔當作為，做到“一擊雙響”、一事多成、一策多效，以“重點開花”帶動“整體結果”，用眼下之功夯實長遠之基。重點抓好某某工作，在確保年度工作開門紅的同時，啟動項目的長期規劃建設。突出抓好業務工作，在拓展業務范圍，延長業務鏈條，提升業務強度上下功夫，把業務的基礎抓得實而又實，發展方向定的準而又準，某某業務起步就是“頂流”，這些都是上半年的“壓艙石”，也是下半年甚至更長一段時期工作的“奠基石”，有些工作、部分業務、個別項目，時間越長優勢越明顯。這一點，我們做的對，做的好，必須堅持住。

構思立意：本節圍繞長期規則建設與下半年工作任務兩個方面的時間維度展開，規劃是長期的，年度工作是短期目標。工作落實中，只有兩者結合一起，才能有效推動工作落實。

2.建管融入的非常實

建設不僅要創新發展，更要守好根基。

構思立意：建設本質是前提，是基礎，管理才后續，是提升。任何一項工作、一個單位，不僅要建的好還要管的好。撰寫過程中，重點寫根本性的制度建設，重點管理和精細管理三個內容。

3.學用貫通的非常順

學習是個慢功夫，學用是項大工程。在抓學習上，我們不僅抓了學，更抓好用，在學用結合、學用貫通上下了不少功夫。

構思立意：本節圍繞學習與運用兩個方面展開撰寫。學用主要結合服務群眾和促進工作提升兩個方面展開。服務群眾是學習教育的重點，所以單獨撰寫。

二、三個想法

1.盯長抓短

我們常說，抓工作既要抬頭看天，也要低頭趕路。目前看，下半年的工作比起上半年來，只多不少，任務只重不輕，標準只高不低，無論是哪一級，擔子都壓得很實，任務都擔得不少。

構思立意：抓長促短本質是一種工作規律。因為任何一項工作，只有著眼于長遠才能有效推進當下工作落實。本文圍繞落實規劃和與業務工作兩個方面撰寫，規劃本質是整體上的概括，業務是重要內容。

2.盯建抓管

建設與管理必須同頻同向同步，才能達到事半功倍效果。下半年建設的任務還是不少，一樣也不能落下。基層建設是基本項，這塊誰也不能含糊，無論工程大小，都要嚴格按照計劃、按照規定、按照進度推進，誰出錯就打誰的板子，誰不行就換誰。

構思立意：本節與第一部分的第二個方面互為補充。總結的都是好的，需要關注往往都是弱項，因此，本節圍繞基層建設和精細管理、員工管理三個方面展開。

3.盯用抓學

學習是最大的變量，上半年的實踐告訴我們，學好是根本，用好才是關鍵。理論學習上既要平均用力，更要重點突出。大家學習中要掌握一個原則，就是干什么學什么，缺什么補什么，用什么看什么，根據崗位職責、任務需要、工作實踐，邊用邊學習，在解決困難、化解矛盾、推動工作中，找準學習的切入點、實踐點和規律點，把理論徹底搞明白，做到既見樹木更見森林，既知其然更知其所以然，對內，形成思想自覺；在外，形成行動自覺。要建立學習教育長效機機制，結合某某規劃建設，重點工作要求、改革創新發展趨勢，把理論的方法論轉化為管用可用的實踐論，通過實踐驗證，深化學習效果。下半年，組織開展的業務集訓和入職培訓，都要把創新理論學習作為重要內容，立起專題學習，都要將創新理論學習列為“必修課”和“硬杠杠”，立起專題學習，學出覺悟、學出擔當、學實本領，讓學習這個“最大變量”成為實現高質量發展的“最大增量”。

構思立意：本節通過學習教育破題，撰寫學習理論原則和常用結合的方法要求。在進行理論認知基礎上，舉例說明在業務集訓和入職培訓中加強學用的方法要求，使內容更加具體。