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（來(lái)源：文明臺(tái)山）

在《中華人民共和國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法》即將于7月1日施行之際，一堂跨越山海的云端思政課在廣東臺(tái)山、珠海斗門(mén)和新疆庫(kù)車(chē)同步開(kāi)講。近日，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程技術(shù)學(xué)院（人工智能學(xué)院）“石榴籽·智聯(lián)心”數(shù)智鄉(xiāng)村青春行實(shí)踐團(tuán)充分發(fā)揮高校專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，整合紅色資源，聯(lián)動(dòng)臺(tái)山市都斛中心小學(xué)、臺(tái)山市臺(tái)城第二小學(xué)、珠海市斗門(mén)區(qū)斗門(mén)鎮(zhèn)小濠涌小學(xué)、新疆庫(kù)車(chē)市林基路小學(xué)，開(kāi)展“數(shù)智賦能思政共育，同心共筑民族團(tuán)結(jié)”AI+法治思政共育活動(dòng)。

本次活動(dòng)依托廣東省“百千萬(wàn)工程”校地結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)，聚焦紅色文化傳承、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育和青少年法治啟蒙，探索“大中小思政一體化+人工智能賦能+粵新云端共育”的育人新路徑。粵新三地四校師生通過(guò)線上連線共聚一堂，在紅色故事、法治課堂、AI互動(dòng)和美育創(chuàng)作中，共同感受中華民族一家親的深厚情誼。

課堂以“一條基路連粵新，中華民族一家親”為主線展開(kāi)。今年恰逢林基路同志誕辰110周年。林基路出生于廣東臺(tái)山都斛，青年時(shí)期加入黨組織、投身革命，后受黨中央派遣赴新疆工作，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，扎根邊疆、服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)各族人民，用短暫而熾熱的一生譜寫(xiě)了粵新兩地血脈相連、守望相助的動(dòng)人篇章。

活動(dòng)開(kāi)篇，實(shí)踐團(tuán)成員在臺(tái)山市都斛鎮(zhèn)林基路烈士紀(jì)念公園擔(dān)任“云講解員”，帶領(lǐng)四校學(xué)生循著烈士足跡重溫革命歲月。臺(tái)山市紅領(lǐng)巾講解員現(xiàn)場(chǎng)講述林基路扎根邊疆、團(tuán)結(jié)報(bào)國(guó)的故事；新疆庫(kù)車(chē)市林基路小學(xué)學(xué)生也在云端分享林基路在新疆工作時(shí)期的紅色故事。依托人工智能技術(shù)生成的“數(shù)字人林基路”也走進(jìn)課堂，以親切生動(dòng)的方式與“跨越時(shí)空”的對(duì)話，講述民族團(tuán)結(jié)的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?yōu)槭裁磿?huì)是一家人、一家親”“在校園里怎樣做民族團(tuán)結(jié)的小小踐行者”。來(lái)自不同地域的少年兒童在共同緬懷革命先輩中加深了解，在紅色故事與AI互動(dòng)中拉近距離。

為讓法治教育更貼近青少年認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)踐團(tuán)將《中華人民共和國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》等相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為兒童易懂、可感、能做的課堂表達(dá)。課堂中，實(shí)踐團(tuán)成員通過(guò)AI普法小游戲、AIGC普法動(dòng)畫(huà)短片、民族團(tuán)結(jié)拼圖互動(dòng)等形式，把法律條文轉(zhuǎn)化為校園生活中的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)不僅體現(xiàn)在國(guó)家大事中，也體現(xiàn)在一次主動(dòng)幫助、一次友善交流、一次彼此尊重的日常行動(dòng)里。學(xué)生們積極參與答題、拼圖和情境判斷，在沉浸式體驗(yàn)中加深對(duì)法治知識(shí)和民族團(tuán)結(jié)理念的理解。

珠海市斗門(mén)區(qū)斗門(mén)鎮(zhèn)小濠涌小學(xué)，觀看AIGC普法動(dòng)畫(huà)短片

臺(tái)山市臺(tái)城第二小學(xué)云端課堂

課堂還創(chuàng)新融入AI數(shù)字美育實(shí)踐。實(shí)踐團(tuán)運(yùn)用智能技術(shù)生成民族團(tuán)結(jié)主題繪畫(huà)素材，粵新兩地學(xué)生同步涂色創(chuàng)作、以畫(huà)傳情，用多彩筆觸描繪各族少年手足相親、守望相助的生動(dòng)畫(huà)面。新疆庫(kù)車(chē)市林基路小學(xué)的同學(xué)在云端展示“同心畫(huà)卷”，廣東三所學(xué)校的同學(xué)也紛紛在留言板寫(xiě)下“我們都是中華民族共同體的一分子”“粵新少年一家親”等真摯感言。課堂尾聲，教師引導(dǎo)學(xué)生在校園、家庭小事做起，在日常生活中踐行包容互助，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)教育從課堂延伸至現(xiàn)實(shí)，形成大中小學(xué)一體化“課上學(xué)習(xí)—云端融情—線下踐行”育人鏈路。

新疆庫(kù)車(chē)市林基路小學(xué)展示“同心畫(huà)卷”

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程技術(shù)學(xué)院（人工智能學(xué)院）黨總支副書(shū)記吳國(guó)慶表示，“本次課程緊扣林基路烈士誕辰110周年和《中華人民共和國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法》施行的重要契機(jī)，以紅色文化鑄魂、以法治教育筑基、以數(shù)字技術(shù)賦能，推動(dòng)中華民族共同體意識(shí)更加生動(dòng)地走進(jìn)青少年心中。”

都斛鎮(zhèn)中心小學(xué)譚旭彥校長(zhǎng)表示，“這堂AI+法治思政課形式新穎、內(nèi)容生動(dòng)，既讓孩子們了解了家鄉(xiāng)紅色人物林基路，也讓他們通過(guò)云端課堂結(jié)識(shí)了遠(yuǎn)方的伙伴，今后學(xué)校將持續(xù)用好線上共育平臺(tái)，常態(tài)化開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)。”

新疆庫(kù)車(chē)市林基路小學(xué)二一班班主任張婉春說(shuō)：“這樣的跨地域聯(lián)動(dòng)課堂對(duì)孩子們很有意義。通過(guò)AI課堂和紅色故事，孩子們真切感受到粵新兩地割不斷的情感聯(lián)結(jié)，也對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更直觀、更深刻的理解。”

實(shí)踐團(tuán)成員戴怡欣表示，“能夠把所學(xué)AI專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到民族團(tuán)結(jié)教育和紅色文化傳播中，搭建粵新少年交往交流的橋梁，是一次非常有意義的社會(huì)實(shí)踐。這不僅是一堂課，也是一次青年學(xué)生服務(wù)基層、服務(wù)教育、服務(wù)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐。”

三地四校師生，課后與“石榴籽·智聯(lián)心”數(shù)智鄉(xiāng)村青春行實(shí)踐團(tuán)合影

據(jù)悉，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院“石榴籽·智聯(lián)心”數(shù)智鄉(xiāng)村青春行實(shí)踐團(tuán)已連續(xù)三年扎根臺(tái)山開(kāi)展數(shù)智鄉(xiāng)村與民族團(tuán)結(jié)育人實(shí)踐，持續(xù)探索“AI科技+紅色文化+民族團(tuán)結(jié)”融合路徑。下一步，學(xué)校將繼續(xù)依托“百千萬(wàn)工程”平臺(tái)，深化大中小學(xué)思政一體化建設(shè)，打造更多數(shù)字化、場(chǎng)景化、互動(dòng)化的民族團(tuán)結(jié)教育載體，引導(dǎo)各族青少年厚植家國(guó)情懷，爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的傳承者、踐行者、傳播者。

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