廣東
班主任本質是工資漲幅小、事情無限多、責任無限大、身心消耗極強的崗位，科任老師只需要管好課堂教學，班主任要包攬學生在校內外幾乎所有瑣事，壓力全方位拉滿，具體原因可以分成這幾方面：
一、事情雜、時間被完全碎片化，幾乎沒有私人時間
日常瑣事沒完沒了
早讀、課間紀律、眼保健操、衛生打掃、兩操、午休管理、晚托、晚自習、查寢、收各種表格、統計醫保、疫苗、回執、貧困補助、團員信息、學籍登記、評優報名、運動會、藝術節、班會、防疫填表…… 大大小小行政任務全部壓給班主任。
全天候待命，沒有上下班邊界
家長隨時發微信打電話：孩子吵架、丟東西、鬧情緒、晚回家、請假，凌晨、周末、節假日都要回復消息；學校臨時通知、緊急排查、專項整治，常常下班、假期臨時被叫回學校處理問題。
班會、德育、各類檢查常態化
應付文明班級評比、儀容儀表檢查、安全教育、防溺水、反詐、心理健康、防欺凌、禁毒、消防等各類主題教育，寫不完的臺賬、心得、總結材料，備課時間被嚴重擠壓。
二、責任巨大，一出事首先追責班主任
這是最讓人頭疼的核心痛點：
學生課間打鬧受傷、體育課磕碰、校外打架、早戀、逃課、離家出走、心理極端行為、網絡借貸、溺水等，無論是不是上課時間，學校、家長第一時間都會找班主任問責。
一旦出現安全事故，班主任大概率要承擔管理責任，寫檢討、通報批評、處分，嚴重甚至影響職稱、檔案。
學生心理問題現在越來越普遍，抑郁、焦慮、厭學、自殘傾向，班主任要長期觀察疏導，既要安撫學生，又要溝通家長，稍有疏忽就容易擔責。
三、家校溝通內耗嚴重，吃力不討好
家長兩極分化難平衡
一部分家長完全撒手不管，孩子出問題只會指責老師管教不嚴；另一部分過度敏感，一點小事就頻繁質疑、投訴，甚至找學校鬧事。
溝通成本極高
調解同學矛盾、處理家校矛盾、解釋考試成績、糾正家庭教育誤區，大量精力用來講道理、安撫情緒，很多付出不被理解，費力還容易落埋怨。
四、付出和收入嚴重不對等
班主任津貼普遍偏低
絕大多數地區班主任每月補貼幾百元，一年補貼總額，遠遠匹配不上額外投入的時間、精力與心理壓力；很多學校津貼多年不調整。
評優晉升優勢有限
雖說評職稱、評優會稍微傾斜班主任經歷，但競爭激烈，很多人常年當班主任，加班受累，最后好處并不明顯；反而大量加班導致備課教研時間不足，影響教學成績與評比。
五、情緒內耗重，身心透支嚴重
常年處理矛盾，情緒壓抑
天天處理吵架、違紀、撒謊、偷懶、逆反叛逆的學生，長期處于調解、批評、安撫的緊繃狀態，極易焦慮、煩躁、失眠。
心理壓力長期過載
時時刻刻緊繃安全弦，總擔心學生出事，長期精神高度緊張，很多班主任出現神經衰弱、甲狀腺問題、高血壓等亞健康問題。
六、額外行政攤派越來越多
教育之外很多社會性工作層層下壓：各類問卷調查、反詐宣傳、垃圾分類、普法宣傳、文明創建、各類線上打卡學習、截圖上報…… 大量非教學任務全部轉嫁班主任，擠占教育本職工作。
補充：也不是所有人都完全排斥
年輕教師為了評職稱攢履歷，不少會主動接一兩年班主任；擅長溝通、統籌能力強、學校補貼政策優厚的老師，也能把班級管理理順，獲得成就感。但整體來看，投入太大、風險太高、回報偏低，就導致絕大多數老師能推則推，不愿意長期擔任班主任。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
