你是否有這樣的經(jīng)歷：

• 帶著自閉癥孩子外出，即使是熟悉的場景，Ta的情緒說崩潰就崩潰；

• 給自閉癥孩子講故事，那些心領(lǐng)神會的情節(jié)，Ta卻總是搞不清楚；
  

• 陪伴自閉癥孩子玩耍，面對本能地應(yīng)該配合的反應(yīng)，需要特別強(qiáng)調(diào)Ta才能知道；
  

自閉癥孩子到底在想什么？

他們?nèi)绱颂貏e的行為方式是怎樣產(chǎn)生的？

他們的思維方式有什么不同？

今天，我們給大家分享幾組有趣的實(shí)驗(yàn)，它們或許能給你一些啟發(fā)，讓你更加了解自閉癥人士的思維方式。

實(shí)驗(yàn)一：威利在哪里

在BBC紀(jì)錄片《走進(jìn)自閉癥》中，英國心理學(xué)家烏塔·弗萊斯進(jìn)行了一個小測驗(yàn)——“威利在哪里”，這個實(shí)驗(yàn)可以幫助我們了解自閉癥人士的關(guān)注點(diǎn)。

“威利在哪里”是一套由英國插畫家創(chuàng)作的兒童書籍，也是非常流行的兒童游戲，游玩者需要從一張人山人海的情景畫中，找到特定人物威利（一個頭戴絨球帽、身穿紅白條紋上衣、手握手杖的眼鏡紳士）。 通俗點(diǎn)講，可以理解為幾年前風(fēng)靡的找你妹升級版~

《威利在哪里》中的一副畫面

在烏塔·弗萊斯的實(shí)驗(yàn)中，形成鮮明的對比的是，非自閉癥人士花費(fèi)很長時間都可能找不到的威利，自閉癥人士卻可以很快找得到。

來，看視頻更直觀：

威利在哪里實(shí)驗(yàn)視頻

針對這一有趣的現(xiàn)象，有分析認(rèn)為，這可能跟在觀察一副畫面時，自閉癥人士更注重局部細(xì)節(jié)有關(guān)。

與這一理論相呼應(yīng)，還有一個字母實(shí)驗(yàn)。 比如，在下面這副圖片中，一眼看過去，你看到的是哪幾個字母？

字母測試圖

在這個實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)普通人最先注意到幾個大的字母ESAH，而自閉癥人士通常會先注意到小的字母AHES。

烏塔·弗萊斯表示，在接觸事物或?qū)W習(xí)技能時，對細(xì)節(jié)太過強(qiáng)烈的把控，或許可以解釋為什么自閉癥人士常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的變動就會讓他們十分不安。

了解更多自閉癥人士對細(xì)節(jié)變化的感受，可以參考大米和小米歷史文章 《》

實(shí)驗(yàn)二：虛假信念任務(wù)

這是一個非常有名的心理實(shí)驗(yàn)，由知名臨床心理學(xué)家西蒙·巴倫-科恩在1985年應(yīng)用于自閉癥研究。

在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，有兩個人物——Sally和Ann。

實(shí)驗(yàn)是這樣的：

Sally把一個玻璃球放進(jìn)自己的籃子后，離開了房間。Ann在Sally離開后，趁機(jī)偷偷地把那顆玻璃球拿出來，放入了自己的盒子里。

然后提問旁邊觀察的孩子：當(dāng)Sally回來的時候，她會在哪里去找玻璃球？

來，實(shí)驗(yàn)視頻奉上：

虛假信念任務(wù)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，很多正常的小孩給出的答案是：Sally會去她的籃子里找，因?yàn)殡m然球被Ann拿走了，但離開的Sally并不知情……

然而，自閉癥孩子則會認(rèn)為Sally會去玻璃球?qū)嶋H存在的地方去找，既Ann的籃子里，他們很難進(jìn)入游戲情景中去思考，也無法理解Sally不知道玻璃球已被拿走了。

在這個小實(shí)驗(yàn)中，我們感受到自閉癥人士和普通人思維方式的差異。

自閉癥人士很難考慮到別人和他們有不同的、屬于自己的思維和想法， 這一點(diǎn)也是自閉癥人士社交困難的原因之一。

烏塔把這種理解“別人有和我不同的想法”的能力被稱之為“心智化能力”。

心智化能力是一種獨(dú)特的社會感知，普通人天生就可以發(fā)展。這種能力讓我們在勸說別人改變想法時，能夠采取一些策略，比如撒個慌來迎合別人的思維。

然而，這種情況基本不會發(fā)生在自閉癥人士的身上，因?yàn)樗麄儧]有這種獨(dú)特的社會感知，常常會讓人覺得不顧及別人感受，也是他們在社交中受挫的原因。

不過，任何事情都有雙面性，很多高功能的自閉癥人士在社交中really耿直的做派不就是現(xiàn)在很流行的“鋼鐵直男”么！有時候還蠻可愛的，對不對？

實(shí)驗(yàn)三：看動畫講故事

這是一個動畫情景，如下：

看動畫說故事實(shí)驗(yàn)動圖

根據(jù)這個小動畫，你會講出什么故事呢？

一般人的思路大概是：小三角形想往外面跑，大三角形在后面追。如果想象力豐富一點(diǎn)，會把三角形做個擬人化，一個熊孩子，偷偷溜出家門……

但是，自閉癥人士看到這幅動畫后，講出的故事卻天馬行空！ 比如：這是一個拳擊臺，兩個三角形上場后突然就不像比賽了；紅色三角形是囚犯，被藍(lán)色三角形抓住了……

戳視頻，看更加完整的動畫：

看動畫說故事實(shí)驗(yàn)

研究人員對觀看動畫的人進(jìn)行了腦部掃描，發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的大腦中有個區(qū)域不太活躍，這個區(qū)域控制的就是心智化能力。

這個實(shí)驗(yàn)再一次說明，在解讀他人的行為時，普通人似乎用的是同一種方式，而自閉癥人士卻缺少了那部分絕妙的、能快速跟上社交互動的的腦部機(jī)能。

這或許可以解釋，為什么有時候連看卡通片或聽人聊天，對自閉癥人士都充滿困惑。因?yàn)樗麄兒茈y理解為什么人們出現(xiàn)這樣那樣的行為，也很難明白玩笑的笑點(diǎn)。

在不知道發(fā)生了什么事的情況下，自然會說出他人難以理解的話，從而會導(dǎo)致焦慮、挫敗、受傷害。

編者后記

就像不同的文化背景下產(chǎn)生的思維差異，自閉癥人士在自己世界的常態(tài)會被我們看作另類。來個夸張的想象，如果你突然穿越回古代的非洲，會有怎樣的體驗(yàn)？

自閉癥人士的行為常常會讓我們覺得奇怪，但是如果了解了行為背后的思考方式，或許就能理解他們這樣做的原因。

自閉癥是一個很廣泛的譜系障礙，在譜系的兩端，也存在很大的差異。不同也好、缺陷也罷，我們更需要做的，只是給與每個需要的人，更多的理解、接受、包容！

關(guān)于此事你怎么看？

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