文：付松（“追月數星”主理人）

昨天的文章沒了。

這是意料之中的事，早已習慣。

不過我特別佩服，那個將“組織公職人員換馬甲跟評，授意可以罵罵網民”這一荒誕至極的“丑事”傳出來的人。

從群名能看出，群內143人全部是系統里的人。也就是說，只有群成員才能截圖往外傳。這無疑是這個荒誕世界里的一點光，給人以希望。

要知道，系統里紀律嚴明，審核深入，問責嚴厲，只講正確，不論對錯和好壞，“泄密”者一旦被查出，仕途也就到頭了，甚至會被打壓、排擠，或者面臨更為殘酷的對待，就好比吹哨醫生李文亮。

中午，有人告訴我，那幾張截圖，內部正在追責。

我只希望，不要波及到那名“孤勇者”。

這樣想來，似乎就能理解系統里的人為什么總是冷酷無情，屁股只能坐在人民群眾的另一面了。

但我想跟讀者朋友聊的是，系統里的另一位好人——劉處長。

今天，我在社交平臺刷到一篇文章，故事中女孩的高考經歷，讓我流下淚來。

她叫陳燕，和我是畢節老鄉，具體住在一個叫石板巖的村子。這個村子不大，百來戶人家，散落在半山腰上，父母在浙江打工，每年過年回來一次，平時家里就她和奶奶。奶奶73歲，腿腳不好，但每天早上還是硬撐著起來給她做早飯。奶奶說：“燕子，你好好讀書，考出去，別像你媽一樣一輩子在流水線上站著。”

陳燕是村里唯一考上縣一中的學生，成績全縣37名。當時寨子里擺了酒，村長說她是石板巖飛出的一只金鳳凰。那是陳燕父親最后一次在家里待超過三天，他走的時候塞給女兒500塊錢，說：“燕子你爭氣，爸在外面再苦再累都值。”

“我媽沒回來，她說廠里請不到假，來回車費也貴。我站在村口那棵核桃樹下看著我爸的面包車拐過山彎，心里想，我一定要考個好大學。”陳燕說。

高中三年，陳燕在縣城租了一個小單間，一個月120元，沒有窗戶，白天也要開燈。房東是個六十多歲的老太太，脾氣不好，嫌她做飯有味道，后來陳燕干脆就不做了，一天三頓都在學校食堂吃最便宜的套餐，兩塊五一餐，米飯管夠，菜就一個，有時候是土豆絲，有時候是白菜燉粉條。

“高三那年，食堂阿姨認識我了，打菜的時候會多給我舀一勺湯，她說看你瘦的，多吃點。”陳燕說，即便這樣，她一點都沒覺得苦。

因為她知道，只要熬過這三年，上大學就能找一份好工作，就能把爸媽從浙江那些流水線上接回來。“我甚至想過，等我畢業了，我要回貴州當老師，把我們石板巖村那些小孩一個個都教出來。”陳燕說，這個念頭支撐著她每天早上五點四十起床，晚上十二點以后才睡，支撐著她在冬天冷水洗臉的時候不哭，支撐著她在模擬考失利的時候咬著牙繼續做題。

高考那兩天，陳燕的狀態很好，考完最后一科走出考場，縣一中門口擠滿了接孩子的家長，有開車的，有騎電動車的，有拿著花的。她誰也沒看，低著頭走回出租屋，把三年的書和試卷整整齊齊碼在墻角，然后坐在床上，忽然覺得整個人空了。

等待成績的那半個月，陳燕回了石板巖。奶奶說她瘦得脫了相，殺了家里唯一一只老母雞燉湯給她喝。喝著湯，看著手機上各種估分的信息，心里大概有個數，正常發揮應該在五百九左右，如果運氣好，能上六百。六百的話，我就能報貴州大學了，甚至可以考慮省外的一些一本院校。

公布分數后，陳燕傻了，總分114。盯著那個數字，她感覺自己像被人從很高的地方一把推了下去，耳朵里嗡嗡響，屏幕上的數字變得模模糊糊的，甚至聽見自己的聲音說：“不對，這不是我的成績，我數學不可能只考12分，我選擇題全做了，我填空題做了三道，我大題做了兩道半，我不可能只考12分。”

那天晚上，陳燕不知道自己是怎么回家的。奶奶還沒睡，坐在堂屋里等她，看見她進門就問考了多少分。她說114。奶奶愣了一下，說一百一十四？她說嗯。奶奶沉默了一會兒，說沒事，考不上大學咱就不上，你爸當年也沒上大學，不也活得好好的。

陳燕沒說話，走進自己的房間，關上門，坐在床上，一夜沒睡。

第二天一早，她給班主任李老師打電話。李老師教了陳燕三年數學，是整個縣一中最負責的老師之一。他聽完她說的話之后沉默了大概十秒鐘，然后說，陳燕，你平時的數學成績都在一百二以上，12分絕對不正常。陳燕說a想復查，李老答應幫她聯系教育局。

復查的流程比陳燕想象中復雜。先填申請表，交身份證復印件、準考證復印件。

一周以后，教育局的復查通知下來了。教育局來了三個人，一個副局長，兩個工作人員。他們開了一輛黑色的轎車，停在村長家門口，引得好多村民圍過來看。副局長姓周，四十多歲，戴著眼鏡，說話很客氣，但那種客氣里帶著一種公事公辦的疏離感。他說陳燕同學，你申請復查高考成績，我們按照程序調閱了你的答題卡和掃描件，現在把結果當面告知你。

他打開一個文件夾，里面有幾張打印出來的紙。陳燕接過來看，是各科答題卡的掃描復印件。語文的作文部分掃得很清楚，她認出了自己的字跡。數學答題卡上，選擇題部分，她涂了十二個選項，和她的記憶完全一致。但旁邊機器閱卷的識別結果卻顯示，這十二個選項里只有兩個被正確識別，其余十個全部顯示為“未識別”。填空題和大題部分更離譜，她寫的內容在掃描件上變成了一團模糊的黑影，根本看不清字跡。英語答題卡也是同樣的情況。選擇題大部分顯示“未識別”，作文部分掃描出來幾乎是一片空白，只能看到零星的幾個字母。文綜更慘，所有主觀題區域都是模糊的，像被什么東西涂抹過一樣。

陳燕拿著這幾張紙，說：“這不是我的答題卡。”周副局長說：“這就是你的答題卡，條形碼和準考證號都對得上。”她說：“可是我寫的東西不是這樣的，我數學大題寫了整整兩頁，英語作文我寫滿了，文綜每一道題我都答了，怎么可能掃描出來是空白的？”

周副局長推了推眼鏡，說了一個她當時沒聽懂、后來才明白的詞：可能是“掃描閾值”的問題。

周副局長說，高考閱卷采用的是高速掃描儀，對答題卡的紙張、印刷、填涂都有嚴格的標準。如果考生使用的筆不符合要求，或者填涂的力度不夠，或者答題卡在運輸過程中受潮、受壓，都可能導致掃描識別失敗。他說這種情況每年都有，只是概率很低，全國幾百萬考生里總有幾個倒霉的。

陳燕站在村長家門口，身邊圍了十幾個村民，太陽很大，曬得地面發燙，手里的紙被汗浸濕了一角。她看著周副局長，問“那怎么辦？”周副局長說，復查結果就是這樣，分數沒有問題，不存在漏判、誤判。陳燕說：“可是我的成績不可能是這樣的。”周副局長說：“我理解你的心情，但程序就是這樣，復查只能核查分數統計和掃描識別是否有誤，現在核查結果顯示，掃描識別確實存在部分失敗的情況，但這屬于客觀技術原因，不是閱卷錯誤，分數無法更改。”

周副局長他們走了以后，村長把陳燕叫到他家里，給她倒了一杯水，說：“燕子，我活了六十多年，見過很多不公平的事，但這件事，我不知道該怎么跟你說。”陳燕說：“村長，我不服。”村長說：“我知道你不服，但教育局的人說了，這是技術原因，技術原因就是誰都沒錯，誰都沒錯的事，你找誰說理去？”

陳燕沒說話，把那杯水喝完，站起來走了。回到家，走進房間，把門關上，她坐在床上，開始哭。

不是那種嚎啕大哭，就是眼淚一直流，流得滿臉都是，流進嘴里，咸的。哭了好久，哭到天黑下來，奶奶在外面喊吃飯她也沒應。她腦子里反復想一個問題：為什么是我？我明明那么努力，我明明把每一道題都認真做了，我明明用的就是學校統一發的考試專用筆，我明明按照所有的要求填涂了答題卡，為什么偏偏是我的答題卡掃描出了問題？

后來她哭累了，打開手機，看到班級群里大家都在討論成績。有人考了六百多，有人考了五百多，最差的也有四百出頭。有人在問陳燕考了多少，沒人替她回答。她關掉手機，躺在床上，盯著天花板上的裂縫，久久不能入睡。

第二天，李老師給她打電話說：“陳燕，復查結果我聽說了，你先別急，這件事還沒完。”她告訴李老師：“教育局的人說分數改不了。”李老師說：“他們說的只是常規復查程序的結果，高考成績申訴還有別的途徑，可以向省級教育考試院申訴，甚至可以走行政訴訟。”她問李老師：“有用嗎？”李老師沉默了幾秒，說：“我不知道有沒有用，但如果你不去試，那就真的沒用了。”

陳燕打開手機，開始搜“高考成績申訴”“答題卡掃描失敗”“教育考試院申訴流程”。搜出來的結果不多，大部分都是各種補習班的廣告，偶爾有幾條相關的新聞，點進去看，都是幾年前的事了，而且最后的結果幾乎都是“維持原判”。但她還是找到了一個帖子，發帖人是四川的一個考生，情況和她的很像，他的答題卡掃描出現了大面積識別失敗，復查后分數無法更改，但他沒有放棄，而是直接找到了省教育考試院，要求人工調閱原始答題卡。最后考試院同意了他的申請，人工閱卷后他的分數從預估的三百多變成了五百二十，雖然比正常發揮還是低了一些，但至少夠上了二本線。

陳燕把這個帖子反復看了三遍，截圖保存下來，然后到省城貴陽，找到貴州省招生考試院，保安得知是來申訴高考成績的，讓進去左手邊二樓，信訪接待室。她走進去，樓道里很安靜，墻上的白灰有些地方起了皮，空氣里有一股打印機的味道。信訪接待室的門開著，里面坐著一個四十多歲的女的，短頭發，戴著眼鏡，正在看電腦。

陳燕敲了敲門框，她抬起頭看陳燕，問有什么事。陳燕把自己的情況說了一遍，從高考估分到成績公布到復查結果，說到掃描識別失敗的時候，陳燕的聲音有點抖。她聽完以后表情沒什么變化，讓把材料給她看看。陳燕把身份證、準考證、復查結果通知的復印件都遞過去，她翻了翻，說：“你這個情況我知道，畢節那邊報上來的，掃描閾值的問題，技術原因，不是閱卷錯誤。”

陳燕說：“我的答題卡上明明寫了答案，掃描不出來不是我的問題，是設備的問題，憑什么設備的問題要我來承擔后果？”工作人員看著她，眼神里有一種很復雜的東西，像是同情，又像是無奈，說：“小姑娘，我跟你說實話，這種事每年都有，全省幾十萬考生，高速掃描儀過一遍，總有那么幾個出問題的，有的是筆的問題，有的是紙的問題，有的是答題卡在運輸過程中受潮了，原因很多。但按照現在的政策，掃描識別失敗屬于客觀技術原因，不在分數更正的范圍內。”

陳燕不死心，說：“那四川就有考生申訴成功了的，人工調閱了原始答題卡。”

女工作人員愣了一下，問陳燕是怎么知道的？她回答說在網上看到的。

女工作人員嘆了口氣，說：“四川是四川，貴州是貴州，每個省的規定不一樣。我們這邊沒有人工調閱原始答題卡的程序，復查就到掃描件這一步為止。”

陳燕站在那張辦公桌前，覺得腿有點軟。從石板巖坐了五個多小時大巴來到貴陽，花了奶奶攢了不知道多久的八百塊錢，得到的答復是“沒有這個程序”。她不甘心，問：“我能不能見一下領導？”女工作人員以領導開會搪塞。她說：“那我明天再來。”女工作人員說：“你明天來也沒用，規定就是這樣，誰來了也改不了。”

陳燕走出教育考試院那棟灰色的樓，站在門口，不知道該怎么辦？她仍不死心，蹲在教育考試院門口的花壇邊上，拿出手機搜貴州省教育廳地址，搜“高考申訴行政訴訟”，搜“答題卡掃描失敗維權”。搜出來的東西很亂，有律師的聯系方式，有各種政策文件，有新聞報道。她一條一條地看，看到一篇“教育部重申：高考閱卷須保障考生合法權益”的新聞。

她點進去，把這篇新聞從頭到尾看了一遍。里面有一段話她反復看了好幾遍：“對于因技術原因導致答題卡掃描識別異常的，省級教育考試機構應當建立人工復核機制，切實保障考生合法權益。”

她把這段話截圖下來，再次走進招生考試院的大門。那名女工作人員看見她又回來了，表情有點不耐煩。她把手機遞給女工作人員，說這是教育部的規定，上面說了要建立人工復核機制。女工作人員看了一眼，說：“新聞是新聞，政策是政策，我們這邊還沒有接到上面的通知要建立這個機制。”

陳燕說：“那我現在就向你們提出正式的書面申訴，要求人工調閱我的原始答題卡。”女工作人員看了她大概五秒鐘，然后從抽屜里拿出一張表，說：“你填吧。”

陳燕趴在接待室的茶幾上，一筆一劃地填，申訴理由那一欄她寫了整整三百個字，寫了她高中三年的成績，寫了她估分的依據，寫了復查結果的不合理，最后引用了教育部的那條規定。寫完之后她把表遞給女工作人員，她接過去看了一眼，說：“放這里吧，有結果會通知你。”

陳燕問：“大概要多久？”

女工作人員說：“不好說，可能一兩周，可能一兩個月。”

陳燕問：“能不能快一點，錄取不等人。”

女工作人員說：“沒辦法，程序就是這樣。”

陳燕走出招生考試院大門，拿出手機給我父親打電話，“我爸在電話那頭聽我說完，沉默了很久，然后說燕子你回來吧，爸給你在廠里找個活，一個月也有三四千。我說爸我不甘心。我爸說我知道你不甘心，但人有時候得認命。”陳燕說，她告訴父親，自己絕不認命。

第二天早上，她又去了招生考試院，詢問申訴有沒有進展，女工作人員說：“哪有那么快，你回去等通知就行了。”她說自己不回去，就在這里等。

女工作人員沒說話，低頭繼續看電腦。

陳燕在接待室門口的走廊里找了個角落蹲下來，背靠著墻，拿出手機看時間。她不知道要等多久，但她決定等下去。走廊里偶爾有人經過，有工作人員，有來辦事的人，每個人走過都會看她一眼，眼神里帶著好奇或者不解。

大概十點多的時候，走廊那頭走過來一個男的，五十歲左右，穿白襯衫黑褲子，頭發有點花白，手里拿著一個保溫杯。他走到接待室門口看見她蹲在那里，停下了腳步，問陳燕：“你是來辦事的？”她回答道：“我是來申訴高考成績的。”他看了她幾秒鐘，然后說：“你跟我進來。”

陳燕跟著他走進接待室，女工作人員站起來叫了一聲“劉處”。他在辦公桌后面坐下來，說：“你把情況跟我說一下。”陳燕把整件事從頭到尾說了一遍，說到復查結果顯示答題卡大面積掃描識別失敗的時候，還把那幾張復印件拿出來給劉處看。劉處接過去仔細看了很久，翻來覆去地看，尤其是數學那張，選擇題區域旁邊機器打印的識別結果清清楚楚地顯示著“未識別”三個字。

劉處看完之后抬起頭看她，問道：“你平時成績怎么樣？”

她把手機里存的成績單截圖翻出來給他看：高三上學期期末考試，總分五百七十二，全班第七；高三下學期一模，總分五百八十五，全班第五；二模，總分五百九十一，全班第四。每一次數學都在一百二以上，英語都在一百一以上。

陳處看完這些截圖，沉默了一會兒，然后說了一句讓她心跳加速的話：“這個情況，確實不正常。”然后站起來，對陳燕說：“你跟我來。”

陳燕跟著他走出接待室，沿著走廊走到盡頭的一間辦公室。辦公室門牌上寫著“招生考試處”。他推門進去，里面有兩張辦公桌，一個年輕男的坐在其中一張后面，看見他進來就站起來叫劉處。劉處說：“小張，你把畢節那邊高考答題卡掃描異常的那個考生的檔案調出來給我看看。”

小張在電腦上操作了一會兒，說：“劉處，這個考生的復查已經做過了，結論是掃描閾值問題導致的識別失敗，不屬于閱卷錯誤。”

劉處說：“我知道，你把原始掃描數據調出來。”

小張又操作了一會兒，說：“原始數據在省招辦的服務器上，我們這邊沒有直接調閱權限，要省招辦那邊配合。”

劉處皺了皺眉，說：“那你聯系省招辦，就說我要調。”

小張打了個電話，說了幾句，掛了之后說，省招辦那邊說原始數據屬于保密信息，調閱需要領導簽字。

劉處問哪個領導？小張說，至少要分管副主任簽字。

劉處站起來，對陳燕說：“你在這里等一下。”然后他走出辦公室，腳步聲在走廊里漸漸遠去。

她在那張辦公桌旁邊的椅子上坐下來，小張看了她一眼，沒說話，繼續弄電腦。辦公室里很安靜，空調嗡嗡響，墻上掛著一面錦旗，寫著“公正公平公開”六個字。她盯著那面錦旗看了很久，心里想，這六個字，對她來說意味著什么。

大概過了半個小時，劉處回來了，手里拿著一張紙。他對小張說，簽字拿到了，你現在聯系省招辦調數據。小張接過那張紙看了一眼，又打了個電話，這次說了比較久，中間還報了一串數字，應該是陳燕的準考證號。掛了電話之后他說，省招辦那邊說數據可以調，但要走內部流程，大概需要一個小時。

劉處說好，然后轉向陳燕，說：“你先去吃個午飯，下午兩點再過來。”

陳燕在附近的街上找了一家便宜的小吃店，要了一碗素粉，四塊錢。一點四十的時候，她走進劉處的辦公室，劉處和小張都在。小張看見她進來，說數據調過來了，讓她過去看。

陳燕走到小張的電腦前面，屏幕上顯示著一張答題卡的掃描圖像。這是她的數學答題卡，和復查時看到的那張掃描件不同，這張圖像更清晰、更完整，選擇題區域的填涂痕跡清清楚楚，十二個選項，每一個都涂得飽滿、規范，邊緣沒有任何模糊。小張把圖像放大，指著選擇題區域旁邊的機器識別記錄說，你看，原始掃描數據里機器其實是識別出了所有選項的，但是因為掃描閾值設置的問題，系統把這些識別結果標記成了“低置信度”。

陳燕沒聽懂，問什么叫“低置信度”？

劉處在旁邊解釋說，高速掃描儀在識別填涂標記的時候，會根據標記的深淺程度給出一個置信度評分。如果評分低于某個閾值，系統就會判定為“未識別”，這是為了防止誤判。但問題是，這個閾值的設定有時候過于保守，導致一些本來合格的填涂被錯誤地排除了。

陳燕問：“那就是機器的問題？”

劉處沉默了兩秒，說：“可以這么說。”

小張又調出了英語答題卡、文綜答題卡的原始掃描數據，情況都一樣。選擇題的填涂痕跡清晰可見，機器也識別到了，但都被標記為“低置信度”而排除了。主觀題部分更離譜，原始掃描圖像上陳燕的字跡清清楚楚，雖然不算漂亮，但每一個字都工工整整、筆畫分明。但是在最終用于閱卷的掃描件里，這些區域被嚴重壓縮和降噪處理，導致字跡變成了一團模糊的黑影。

陳燕看著屏幕上自己寫的那些字，那些自己在考場上一個字一個字寫下來的答案，它們明明就在那里，清清楚楚地在那里，卻被人為地變成了一團黑影，然后被閱卷老師跳過，得了零分。

她的眼淚又下來了，但這次不是委屈的眼淚，是憤怒的眼淚。問道：這明明就能看清楚，為什么要壓縮成那樣？

小張沒說話。劉處嘆了口氣，說：“為了提高掃描效率，系統會對主觀題區域進行自動壓縮和降噪處理，大部分情況下不影響識別，但偶爾會出現這種極端情況。”

陳燕繼續問：“那我的分數怎么辦？”

劉處看著她，說：“按照規定，掃描識別失敗不屬于分數更正的范疇。”

她的心一下子沉到了底。又是這句話。折騰了這么久，調了原始數據，證明了問題確實存在，最后還是這句“不屬于分數更正的范疇”。

劉處接著說：“但是你這個情況比較特殊，原始掃描數據證明你的答題卡本身沒有問題，填涂規范，字跡清晰，問題出在掃描系統的參數設置上。換句話說，這不是你的錯，是系統的錯。”

劉處停頓了一下，拿起桌上的保溫杯喝了口水，繼續說：“我會把這個情況形成一份專題報告，提交給院領導，建議對你的人工復核申請予以特批。”

特批是什么意思？

劉處解釋說：“就是突破現有規定，單獨為你啟動人工復核程序。如果人工復核結果證實你的實際作答水平與你預估的成績相符，那么你的分數就有可能被更正。”

接下來三天，陳燕每天上午都去考試院，不是蹲在走廊里了，就是在門口的花壇邊上坐著，等消息。第一天沒有消息，第二天沒有消息，第三天下午，劉處從樓里走出來，看見她坐在花壇邊上，就朝她招了招手。

陳燕跑過去。劉處說：“上會通過了，人工復核明天上午進行。明天早上八點半你過來，我們會組織三個閱卷老師對你的原始答題卡進行人工評閱，全程錄像，確保公正。”

第二天上午，考試院三樓會議室中間擺著一張長桌，坐著兩男一女，年紀都在四十歲左右，面前各放著一臺筆記本電腦。

劉處說：“這三位是從省內其他市抽調來的閱卷老師，都有五年以上高考閱卷經驗，他們會對你的答題卡進行獨立人工評閱，評閱結果取三人平均分。”

陳燕坐在會議室靠墻的一把椅子上，手心全是汗。三位閱卷老師打開文件袋，取出我的答題卡，開始評閱。會議室里安靜極了，只能聽到翻紙的聲音和偶爾敲鍵盤的聲音，“我看著他們一頁一頁地翻我的答題卡，看著他們在電腦上記錄分數，心跳得比高考那天還快。”

數學老師最先看完，“他花了大概四十分鐘，把我的填空題和大題一題一題地看過去，在電腦上敲了分數，然后抬起頭看了我一眼，眼神里有一種說不清的意味。接著是英語老師，她看作文的時候反復看了好幾遍，嘴唇微微動著，像是在默讀我寫的句子。最后是文綜老師，他看得最久，因為文綜主觀題最多，密密麻麻寫了好幾頁。”陳燕說，大概十點半的時候，三位老師都停下了筆。

劉處站起來說：“各位把分數匯總一下吧。”

三個人各自報了自己打的分數，小張在旁邊用計算器算平均數。會議室里所有人都很安靜，“我坐在椅子上，雙手緊緊攥著膝蓋上的褲子，指甲掐進掌心里。”

最終，人工復核的分數為：587分。

這個分數夠上貴州大學了，夠報很多省外的一本院校了。

陳燕坐在椅子上，眼淚嘩地就下來了。劉處站在旁邊看著她，三位閱卷老師也看著她，那個女老師眼眶也有點紅。

等陳燕稍微平靜下來之后，劉處說：“復核結果會形成正式文件，今天下午就報送省招辦，你的成績會在系統中更正。但是錄取時間已經很緊了，有些批次的錄取已經結束了，你要有心理準備，可能選擇范圍會受到一些影響。”

陳燕站起來，對著劉處鞠了一躬，又對著三位閱卷老師鞠了一躬。

走出會議室，陳燕站在門口那棵梧桐樹下給李老師打個電話。李老師聽完后，在電話那頭沉默了好幾秒，然后說了一句我這輩子都忘不了的話：陳燕，你是我教過的最勇敢的學生。

然后給奶奶打電話。奶奶在電話那頭聽不太清楚，我反復說了好幾遍“分數找回來了，五百八十七”，奶奶一邊哭一邊說：“好，好，我孫女有書讀了。”

陳燕給父親打電話。“我爸在電話那頭聽我說完，很久沒說話，我以為是信號不好，喂了好幾聲。然后我聽見他的聲音，很啞，像是嗓子被什么東西堵住了。他說，燕子，爸對不起你，爸差點讓你認了命。我站在貴陽街頭，拿著手機，眼淚又流了下來，但這次是笑著哭的。”陳燕說，后來她才知道，劉處為了她的事，在院里的會議上拍了桌子，“他說了一句話，后來小張告訴我的。他說，如果我們連一個考生的真實分數都保護不了，那我們坐在這里還有什么意義？”

陳燕說，這句話，她會記一輩子。

后來，陳燕的成績在系統中正式更正，并收到了貴州大學的錄取通知書，“專業是漢語言文學，是我自己選的。我想當老師，想回石板巖教書，想讓更多像我一樣的孩子不用再走那么難的路。”陳燕說，去貴大報到的前一天，她去了村口那棵核桃樹，樹上結滿了青皮核桃，再過一個月就該熟了。她站在樹下，想起三年前父親的面包車拐過山彎的那個早晨，想起高考成績公布那個晚上的絕望，想起在貴陽街頭蹲著吃冷雞蛋的那個中午，想起劉處說出“587”那一刻的崩潰……

“這條路我走了十八年，從山腳走到山頂，從童年走到少年，從懵懂走到清醒。”陳燕說，現在，她終于走到了一個不一樣的地方。

系統里有好人，真好。希望多一些像劉處這樣為了群眾利益敢于拍桌子的人。

這樣，群眾就不會活得那么難了。