中考僅剩不足兩個月的時間。

對于許多學生和家長來說，中考不僅是一次升學考試，更是人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。在如此重要的時刻，一些學生開始考慮轉(zhuǎn)軌國際學校，為未來的學習和生活打開一扇新的大門。

轉(zhuǎn)軌國際學校，對于許多山西的學生和家長來說，可能是一個全新的概念。所以對于“轉(zhuǎn)軌”來說，很多家長不免有這樣的顧慮：普高VS國際高中，到底應該怎么選?

在考慮是否從體制內(nèi)轉(zhuǎn)讀國際高中之前，家長們要了解體制內(nèi)外的區(qū)別——升學要求不同，所學課程也不同。

眾所周知，普高的升學模式，就是大家最熟悉的——一考定終身，僅用6張試卷分數(shù)就能決定一個孩子能否走進985/211。而國際學校的高考就并非如此，更著重于孩子的興趣、驅(qū)動力等，國外大學申請的要求也有所不同。

比如匹配英國教育體系的A-Level，就有2-3次大考的機會，允許孩子“刷分”。

除了標化考試外，還會看推薦信、背景活動、競賽、文書等。甚至有些課程標化考試只是其中評判的一部分，還有很大一部分看平時成績。

可以說，標化考試并不是申請國外大學成功的決定性要素。

而在課程選擇上，兩種類型的學校也是截然不同的模式。普高課程已經(jīng)被大家熟悉：語、數(shù)、外和文綜或理綜，一共6科。2種選擇，無論是哪種，對偏科的孩子來說都會有很大影響。

國際學校的課程選擇相對更具多樣性，能夠更好迎合不同學生的差異性，給予學生更多選擇。就比如我們常見的熱門課程中的AP和A-Level都是可以讓孩子自由選課的。

什么樣的孩子適合轉(zhuǎn)軌國際學校？

1?自主性強、自律性強的中游生

體制內(nèi)考察的是深度，雖然中游生的成績不差，但是和一些大學霸相比還是卷不過的。

而國際課程考察的是學生的廣度，學生可以選擇自己擅長的科目，并且如果你的自律性很強，那在國際高中更是如魚得水，因為國際學校的老師更多的是引導式教育，而一些自律的學生更能把學習牢牢的抓住學習的主動權(quán)！在老師的引導下越來越好。

2?偏科的偽學渣

偏科生在體制內(nèi)是最吃虧的，因為體制內(nèi)外的教育不同，體制內(nèi)代表著你不管你偏文科還是理科你都得學，因為這最后會構(gòu)成你的高考分數(shù)總和，這就讓有些偏科的學生十分頭疼。

而國際課程可以針對性地選擇自己擅長的科目學習，避開自己的劣勢，對于這部分學生來說非常友好。

3?家庭經(jīng)濟條件允許

國際學校的學費、生活費等費用通常較高，需要家庭具備一定的經(jīng)濟條件來支持孩子的學習和生活。因此，家庭經(jīng)濟條件允許的孩子更適合在國際學校中學習。

如何選擇適合自己孩子的國際高中？

1?了解學校教育理念和教學方法及師資

每個國際學校都有自己的教育理念和教學方法。

有的比較雞血，有的追求不卷。比如學校過于強調(diào)成績、成就和成功，對于有藝術(shù)才能但數(shù)理方面較弱的學生顯然并不適合。

了解學校的教育理念是否與教育期望相符，以及教學方法是否注重創(chuàng)新和實踐，對于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。

并且一般來說，較低的師生比例和較小的班級規(guī)模能更好地滿足學生的個性化需求。了解學校的師生比例和班級規(guī)模，有助于判斷孩子是否能得到足夠的關(guān)注和個性化教育。

2?了解意向留學國家和課程

我們出國留學最在意肯定就是所在國家的費用問題了，而不同國家的留學成本、生活習慣都大不相同因此選擇在預算范圍內(nèi)的國家尤其重要！

其次每個國家所對應的國際課程也不一樣，英聯(lián)邦方向的國家主要學習的是Alevel課程，而去美國多為美高+AP。因此我們要先找到所對應的國家再選擇我們需要報考的課程。

3?根據(jù)課程選擇所對應的學校

在了解這個之前，我們首先來說一下這幾大課程體系。

其中A-Level課程適合申請英國及英聯(lián)邦方向，AP課程適合申請美國方向。IB課程的綜合難度最高，適合學習成績優(yōu)異的學霸。

不同的課程體系培養(yǎng)學生的重點不同，申請國外學校的優(yōu)勢也不盡相同。但提供同一個課程體系的不同學校，他們的入學要求相差不大，因此選課程優(yōu)先于選學校。

在山西，國際學校基本都會開設(shè)A-level課程，少數(shù)開設(shè)AP課程，目前沒有開設(shè)IB課程的學校。

近期，通過各類展會、開放日等形式，山西的家長們在逐步了解國際教育，在這個過程中，山西優(yōu)藤國際學校憑借其卓越的教育品質(zhì)，從眾多學校和留學機構(gòu)中脫穎而出，成為家長們關(guān)注的焦點。

優(yōu)藤國際學校

優(yōu)藤國際學校是由吳佩娟女士帶領(lǐng)原山西省實驗中學國際部和太原師范學院附屬中學國際部的部分核心師資團隊，創(chuàng)建的山西第一家真正針對山西學子特點共同賦能的國際學校。

創(chuàng)始人吳佩娟女士擁有16年國際教育經(jīng)驗，深耕山西教育市場近十載，深受山西國際教育界的認可和廣大家長的信賴。

同時優(yōu)藤國際學校是英國AQA考試局官方授權(quán)學校，得到全球最大非盈利性國際學校權(quán)威認證機構(gòu)Cognia的官方認證，也是北京外國語大學國際商學院及藝術(shù)國際項目在山西地區(qū)唯一授權(quán)合作單位。在校期間學生參與的考試、競賽、實踐活動等均得到國外大學的認可。

優(yōu)藤國際學校在吳佩娟女士帶領(lǐng)下，致力于為山西學子量身打造獨具特色的國際教育課程體系，為有國際教育期待及需求的家庭提供更多元，更有品質(zhì)的全方位教育模式，讓山西學子不用出省就能享受國內(nèi)一線教育品質(zhì)，獲得世界頂尖高校的錄取結(jié)果。

關(guān)于優(yōu)藤國際學校的招生相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注 具體了解。