作為高校的碩士生實(shí)踐導(dǎo)師，經(jīng)常被粉絲朋友問起孩子讀書和教育問題。節(jié)選其中一個(gè)有代表性的問題，如果孩子成績(jī)不好，將來只能去工廠打螺絲？

在讀書這方面，孩子真的要講天賦的，然而發(fā)現(xiàn)很多的家長(zhǎng)們特別內(nèi)卷，特別是媽媽，發(fā)了瘋的似地卷自己的孩子。

孩子讀書的天賦是怎么來的呢？沒有任何取巧的途徑，只能靠遺傳。

以前國外大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)做過一個(gè)調(diào)研，針對(duì)不同家庭背景對(duì)孩子未來發(fā)展影響力做了實(shí)驗(yàn)，研究表明，父母能力越強(qiáng)、讀書越厲害、家庭條件越好，培養(yǎng)出來優(yōu)秀孩子的比例越高。這都是遺傳的結(jié)果。

其實(shí)人這一生就是一個(gè)被社會(huì)不斷篩選的過程。孩子從踏進(jìn)學(xué)校大門那一刻起，就已經(jīng)進(jìn)入了大篩子里，從選學(xué)校開始，就是在篩選父母，父母有能力的送孩子上好的學(xué)校；再小學(xué)升初中，初中升高中，讀書厲害的不斷被篩選，在學(xué)校里再被篩選一遍，特別厲害的進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。

一輪輪篩選下來，讀書沒天賦的就要學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的孩子在讀書上面沒天賦。

有的父母可能會(huì)說，隔壁誰誰的孩子通過自身的努力，考上好大學(xué)，找了好工作，也不是說努力沒用，努力固然重要，跟天賦結(jié)合到一起才能發(fā)揮大作用。否則就是這句：在天賦面前，努力不值得一提。有個(gè)別案例，那只是幸存者偏差現(xiàn)象。

不信問問你自己，你很想改變現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀想讓生活好起來，也非常努力，但你的努力有很大用嗎？

如果你家孩子不聽話、過得無所事事、沒計(jì)劃沒目標(biāo)。還不理解父母，這就對(duì)了，這是正常現(xiàn)象，沒錯(cuò)，是正常現(xiàn)象。

因?yàn)樽鳛楦改傅哪阋仓皇莻€(gè)普通人，生的孩子也只是個(gè)普通的孩子，但凡做父母的不普通，你的家庭環(huán)境培養(yǎng)出來的孩子就不會(huì)有這些問題。

說回成績(jī)不好的問題。

會(huì)讀教科書只是眾多天賦當(dāng)中的一項(xiàng)，每個(gè)人都會(huì)有自己擅長(zhǎng)的天賦，不要說沒有，只是你還沒發(fā)現(xiàn)而已。整個(gè)生物進(jìn)化的過程遵循的是物競(jìng)生存法則，你們家老祖宗要是沒點(diǎn)技能早就在原始社會(huì)就被淘汰了。

很多家長(zhǎng)喜歡跟孩子講讀書的大道理，其實(shí)很多孩子們不傻，也都想考個(gè)好成績(jī)回家讓父母開心，但更多的孩子是缺少原動(dòng)力。

讀書跟打游戲是一樣的，有的孩子能從各種考試中找到爽感，這種爽感會(huì)不斷的刺激他更努力的去學(xué)習(xí)。而又的孩子為什么做任何事是三分熱度？不說別人，就我自己也是。

打一局游戲半個(gè)小時(shí)就能有結(jié)果，不管輸贏都會(huì)給人帶來刺激感。而學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)出結(jié)果的事，所以，大部分孩子不愿花時(shí)間從中去獲取。

而這種原動(dòng)力，不是講道理或者說努力那么一下就會(huì)有結(jié)果的。

孩子在經(jīng)過幾輪篩選之后，其實(shí)大部分孩子已經(jīng)屬于讀書沒有天賦的那一類了，沒必要再去過分卷學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子們自己能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，了解清楚自己的天賦和興趣才是至關(guān)重要的。

現(xiàn)在學(xué)歷雖然貶值嚴(yán)重，很多人也說讀書無用。其實(shí)呢，不是讀書沒用，而是很多孩子壓根不知道為什么而讀書。家長(zhǎng)們也不知道。

99%的孩子都是在家長(zhǎng)、老師、周邊的環(huán)境期盼下努力讀書、考大學(xué)、報(bào)專業(yè)。可從來沒人告訴孩子，為什么要這么努力的去考大學(xué)，僅僅是拿個(gè)文憑嗎？

天下所有的父母、老師都只會(huì)說，只有考了好大學(xué)才有機(jī)會(huì)接觸到更優(yōu)秀的人、才有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)，然后呢？孩子們能有像父母那樣的感受嗎？沒有的好吧。這就是強(qiáng)行灌入式教育。

還不如把孩子趕到工地上去干幾個(gè)月，讓他自己掙學(xué)費(fèi)掙生活費(fèi)，這種親身參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義比灌入式教育強(qiáng)得多。有家長(zhǎng)會(huì)說，是這么做的啊。拜托，打暑假工那是體驗(yàn)生活好嘛，算什么真正參與到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中來？

突然想到沈騰的電影，《抓娃娃》這種吃苦式教育在現(xiàn)實(shí)中其實(shí)很有指導(dǎo)意義的。

都說興趣是最好的老師，讀自己感興趣的書也算是一種途徑。

但作為孩子時(shí)代的興趣，往往大多數(shù)是頭腦一熱的好奇罷了，不是興趣。

小時(shí)候，老師問我有什么愛好，我說喜歡畫畫、喜歡唱歌、喜歡彈琴、喜歡各種。

其實(shí)我是真喜歡嗎？鬼才知道我到時(shí)喜不喜歡，但有一個(gè)愛好我自己是知道的，我小時(shí)候最喜歡的事是拆家，為此挨了不少頓打。

如果所有人都奔著某個(gè)目標(biāo)去努力，你想想，這社會(huì)上得節(jié)約多少不必要浪費(fèi)的資源？

當(dāng)孩子不管讀大學(xué)出來進(jìn)廠打螺絲，還是現(xiàn)在就進(jìn)廠打螺絲，只要記住一點(diǎn)：找到自己的興趣點(diǎn)，只有干自己感興趣的事才會(huì)堅(jiān)持不拔，不斷鉆研，十年之后，再來看結(jié)果，一定會(huì)讓你大吃一驚。