2026年7月1日，美國人文與科學院院士珍妮弗·姆努金（Jennifer L. Mnookin）正式就任哥倫比亞大學（Columbia University）第21任校長。她是這所擁有272年歷史的常春藤盟校過去四年里的第五位校長。

哥倫比亞大學的領導層動蕩始于2023年。在執掌哥大21年后，校長李·博林格（Lee Bollinger）于2023年卸任。同年7月，前世界銀行副行長、經濟學家米努什·沙菲克（Minouche Shafik）接任。然而，沙菲克的任期僅持續了13個月。

2023年10月7日哈馬斯襲擊以色列后，加沙戰爭在全美大學校園引發了大規模抗議活動。哥倫比亞大學成為這場風波的“震中”。2024年4月，抗議學生在校園內搭建營地、占領了歷史悠久的漢密爾頓教學樓（Hamilton Hall）。沙菲克授權紐約市警察局進入校園清場，約一百名學生被捕——這是自1968年以來哥大校園內最大規模的學生逮捕行動。數百名哥大教職員為此組織了大規模罷課抗議。

2024年8月，沙菲克辭職。她成為繼哈佛大學和賓夕法尼亞大學校長之后，第三位因加沙抗議處理方式而辭職的常春藤盟校校長。此后，哥大醫學院首席執行官卡特里娜·阿姆斯特朗（Katrina Armstrong）出任臨時校長。然而，阿姆斯特朗任職僅約七個月后于2025年3月辭職。董事會隨后任命聯席主席克萊爾·希普曼（Claire Shipman）為代理校長。

在此期間，哥倫比亞大學還面臨聯邦政府的巨大壓力。2025年3月，特朗普政府以哥大未能保護猶太學生免受反猶主義騷擾為由，凍結了該校四億美元聯邦科研經費。移民執法機構逮捕了部分曾參與2024年親巴勒斯坦抗議的哥大學生。2025年7月，哥大與聯邦政府達成和解，同意支付二點二億美元，換取了絕大部分被凍結經費的恢復。

與此同時，哥大主校區自2023年10月12日起將校園出入權限限制為哥大身份證持有者及提前登記的訪客。截至2026年7月，這一嚴格管理制度仍在執行。

珍妮弗·姆努金1967年出生于馬薩諸塞州劍橋市。她的父親羅伯特·姆努金（Robert Mnookin）是哈佛法學院的塞繆爾·威利斯頓法學講席教授。她本人于1988年獲得哈佛大學學士學位，后獲得耶魯大學法學院法學博士學位，并在麻省理工學院取得科技史與社會研究博士學位（Doctor of Philosophy /Ph.D. in History and Social Study of Science and Technology，STS領域全球最頂尖、最核心的培養項目之一）。

姆努金的學術生涯從弗吉尼亞大學法學院開始，曾任哈佛法學院訪問教授。2005年，她加入加州大學洛杉磯分校（UCLA）法學院，在此任教十七年，其中七年擔任院長。作為一名證據法學者，她的研究聚焦于法醫證據、冤假錯案和法律系統中的決策機制。

2020年，她當選為美國人文與科學院（American Academy of Arts and Sciences，AAAS）院士（社會與行為科學學部，法學學科組）。

2022年8月，姆努金出任威斯康星大學麥迪遜分校校長。在她治下，威斯康星大學麥迪遜分校的科研經費達到19.3億美元，在全美高校中排名第五。她還推出了多項助學計劃，使約三分之二的本科生畢業時無債務負擔。

真正讓姆努金進入哥倫比亞大學董事會視野的，是她在2024年春天處理校園抗議的方式。

2024年4月29日，支持巴勒斯坦的學生在威斯康星大學麥迪遜分校圖書館草坪上搭起帳篷營地。5月1日清晨，姆努金下令警方進入校園清場，三十四人被捕。她在給院長發短信時明確表示，抗議者可以選擇走開而不會被逮捕。

然而，學生很快重新搭起帳篷。這一次，姆努金沒有繼續升級執法行動。“我對授權采取進一步警力措施有底線，”她后來說。在接下來的九天里，她與學生展開了持續的談判。

談判的核心籌碼之一是畢業典禮。威斯康星大學麥迪遜分校的畢業典禮有數萬人參加。如果抗議者在典禮期間采取行動，局面可能失控。經過九天的協商，雙方最終達成協議：學生拆除營地，校方則同意給他們一個向校方決策層陳述撤資訴求的機會。作為交換，抗議者承諾不擾亂畢業典禮，也不重建營地。

這場談判的代價并不低。5月6日，在威斯康星大學教職員參議會上，數十名教職員罷課支持抗議者；多名教授當面質問姆努金。在畢業典禮上，約二十名學生在她致辭時轉身背對主席臺。但校園避免了更大規模的沖突，畢業典禮順利進行。

媒體認為，姆努金處理這一“潛在火藥桶”的從容自信，給哥倫比亞大學的董事們留下了深刻印象。

在接受采訪時，姆努金這樣評價自己：“我是一個有原則的務實主義者（principled pragmatist），有一些核心原則指導著我的領導方式”。

這條原則與務實之間的界限，在她的實踐中清晰可見。她既不屬于“強硬派”——在第一次清場后她主動叫停了進一步的警力升級；也不是“完全妥協派”——她始終拒絕將大學投資決策交由學生公投決定。在她看來，學生有權表達政治立場，但大學的重大運營決策不應由學生運動直接決定。

曾在威斯康星擔任教務長、現任伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校校長的查爾斯·李·伊斯貝爾（Charles Lee Isbell Jr.）這樣評價她的處事風格：“她不會對眼前的事情貿然行動……她真的想理解問題，弄清楚我們要做什么。一旦她決定要做什么，我們就去做”。

姆努金接手的哥大，傷痕累累。

首先是信任的重建。四年五任校長——從博林格到沙菲克到阿姆斯特朗到希普曼再到姆努金——讓這所大學的教職員工、學生和捐贈者都疲憊不堪。每一次換帥都意味著方向的調整和信任的重新積累。如何讓一個經歷了如此頻繁更替的機構恢復穩定，是姆努金最緊迫的任務。

其次是校園治理的修復。哥大主校區至今仍實行嚴格的門禁管理。如何逐步恢復校園的開放性與正常秩序，同時防止新一輪抗議的爆發，將考驗她的平衡能力。在就職首日的公開信中，姆努金寫道：“復雜性是哥倫比亞（也是紐約市）的巨大優勢之一……一所偉大的大學必須堅持智識上的嚴肅性，同時認識到嚴肅探究的多種方式。這意味著在嚴謹與開放心態之間、在共同目標與多元主義之間取得平衡”。

此外是學校需要與聯邦政府的處理好關系。盡管哥大已與特朗普政府達成和解并恢復了大部分經費，但這一和解本身在校園內引發了巨大爭議——以支付二點二億美元和調整校園規則為代價換取經費恢復，被一些人視為“向政府低頭”。如何在維護學術自主權的同時維系與聯邦政府的關系，將是姆努金繞不開的挑戰。

來源 ：學訊 等