11月13日，2025年海思論壇在北京市海淀教育科學研究院如期舉行。本次論壇的主題是《拓展育人新渠道 建設協同教聯體》，海淀教科院院長吳穎惠出席論壇并發言。北京市海淀區萬泉小學教育集團黨委書記朱郁分享了學校在家庭教育指導工作方面的經驗。

校家社協同 構建和諧共生育人策略

建校92年的北京市海淀區萬泉小學，以“營造綠色教育生態，傳遞教育幸?！崩砟顬橐I，立足主導角色，探索出四大破解路徑。

建機制聚合力 營造共育氛圍

為了確保協同育人的目標一致、資源整合、溝通長效，學校注重加強頂層設計，構建了六大育人策略，不斷打造協同育人的幸福圈，形成了學校主導、家庭盡責、社會支持的協同育人機制，初步實現“1+1+1>3”的教育合力，促進了學生的健康成長。

我們牽頭成立了以書記、校長為主導的校家社協同育人委員會，組建了一支專兼職高素質的心理干預團隊，建立了三級家委會的定期溝通制度。面對家校共育中存在的形式單一、學校主導多、家長參與少等問題，我們利用家長體驗式開放日、親子運動會、線上線下多形式家訪、家庭教育指導服務師走進社區、創新性家長會等多種形式，讓家長走進學校、參與共育共治。特別是學校推出的“參與互動式”家長會模式，實現了多方參與的民主管理、開放辦學，研究成果《平穩度過一年級》還成為了家長學校的指導用書。

強師資提專業 筑牢指導根基

家校社協同育人，學校主導作用最關鍵的還是一線教師。如何提升教師特別是班主任指導家庭教育的專業能力呢？從2022年9月起，我們就啟動了面向全體班主任的家庭教育指導師專項研修，在管理架構上通過建立專家指導與教師研修的共同體、校內校外相結合的實踐學習雙輪驅動的學習機制。在課程內容上，我們采用“8+1”雙輪驅動、“2+1”的階梯課程設計來夯實理論根基，通過“1+1”的考核模式落實學以致用，實現專業能力的躍升。

經過三年多的研修與實踐，共有110名家庭教育指導服務師成為校家社協同育人的中堅力量。一是校內外相結合的實踐學習雙輪驅動的機制，奠定了老師扎實的家庭教育指導能力。在校內，他們承辦家長沙龍、解決特殊學生問題，已經成為化解家校矛盾和傳遞教育幸福的主力軍。在校外，他們走進周邊的九個社區，聚焦家庭教育痛點，為家長提供有效的育兒方法策略。二是家庭教育指導服務師走進社區促進了學校與家庭和社區的和諧。例如，萬泉莊南社區為家庭教育指導服務師還設立了專屬的工作室。三是不僅讓老師實現了從經驗向專業的轉化，還強化了老師的教育情懷，增進了家校共育命運共同體的意識。

優課程促成長 賦能家庭教育

2022年9月，我們成立了萬泉小學家長學校，還精心打造了“一平臺·五體系·九模塊”的“泉”家成長課程，為家庭教育的科學性提供了強有力的支撐。

1.五大課程體系，實現家庭教育全覆蓋

“泉”家共育平臺的育人體系，系統化地設計了家庭教育、心理健康、勞動實踐、家長成長、家校文化五大課程體系，實現了家庭教育的全覆蓋。

2.心理健康課程，讓家庭教育溫暖人心

學校成立了心理研究中心，精心打造多樣化的“彩虹課程”，通過彩虹親子共讀經典、彩虹節慶活動、團隊輔導、專題講座以及個性化心理咨詢等形式，助力家庭教育。特別是在每學期的心理周，我們會招募一大批具有專業背景的家長志愿者，與老師一起相互賦能，為孩子的健康成長打造溫暖心靈的港灣。三年多來，心理研究中心推出了78期彩虹親子屋，舉辦了8期家長團輔，為312個孩子進行個案輔導。

3.養育故事課程，讓家庭教育充滿智慧

我們借助豐富的家長資源建立協同育人教育智庫，開設家長大講堂，鼓勵家長講述育兒故事。曙光校區僅一年就錄制了八大種類70多節家長課程，推出了一批科學育兒好家長，極大地豐富了學校的課程供給，讓良好的家教家風滋養孩子的健康成長。

拓資源廣賦能 延伸育人場域

學校努力打破校家社空間界限，打造了集學校、社會、家庭為一體的巨大的學習場域，實現了教育資源的眾籌、優化、共建與共享，努力營造“人人皆可學，處處皆可學”的綠色生態育人氛圍。

萬柳校區20畝地容納了2600多學生，學校門口擁堵嚴重。為此，我們主動向周邊單位求援，對學校門口道路環境進行整體改造和提升。改造后的校門口不僅為學生創造了一個安全、舒適、友好的校園環境，也成為了萬北地區百姓駐足休閑的場所，還成為了海淀街道重點打造的街頭藝術空間。學校的主動牽手，讓萬泉幸福圈不斷擴展延伸，實現了學校與社區、家庭的雙向幸福奔赴。

未來，我們將持續優化家庭教育指導服務的“供給”結構，強化“轉化”效果，構建完善的“保障”機制，并建立明確的“監控”體系，同時進一步拓展萬泉幸福圈品牌建設，跟進“泉家共育線上家長學?！钡母咝н\行，推動“立德樹人、培根鑄魂”的核心教育觀在家庭落地生根。