近日，2025年睿抗機器人開發(fā)者大賽（RAICOM）全國總決賽在深圳技術(shù)大學(xué)順利落幕，華珠學(xué)子在此次賽事中表現(xiàn)亮眼。其中，人工智能學(xué)院IT學(xué)研會成員楊錦宇、陳威越、吳遠(yuǎn)至組成的代表隊，在李金燦、丁群兩位老師的指導(dǎo)下，先后歷經(jīng)省賽突圍與國賽多輪嚴(yán)苛比拼，斬獲AI視覺應(yīng)用賽全國二等獎，彰顯了學(xué)院在計算機科學(xué)與技術(shù)、人工智能、電子信息工程三大學(xué)科融合實踐中的顯著成果。

賽事硬核：

全流程挑戰(zhàn)，考驗綜合實力

睿抗機器人開發(fā)者大賽（RAICOM）自2015年創(chuàng)辦以來，由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦，是我國機器人及人工智能創(chuàng)新領(lǐng)域極具權(quán)威性與影響力的賽事，連續(xù)多年入選A類競賽榜單，其AI視覺應(yīng)用賽更是聚焦技術(shù)落地能力，對參賽團隊提出極高要求。

本次AI視覺應(yīng)用賽需完成 “數(shù)據(jù)采集-模型訓(xùn)練-邊緣部署” 全流程任務(wù)，過程中不僅要應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境干擾、硬件性能約束、多場景適配等多重硬核挑戰(zhàn)，更考驗團隊在算法優(yōu)化、數(shù)據(jù)處理、硬件部署等環(huán)節(jié)的協(xié)同配合能力，是對跨學(xué)科技術(shù)融合應(yīng)用的實戰(zhàn)檢驗。

跨學(xué)科破題：

三大學(xué)科協(xié)同，攻克技術(shù)難關(guān)

面對賽事難點，團隊以 “跨學(xué)科協(xié)作” 為破局關(guān)鍵，充分發(fā)揮不同專業(yè)優(yōu)勢，形成高效攻堅合力。

計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科（楊錦宇）

錨定項目軟件層面核心任務(wù)，以 “提升數(shù)據(jù)處理效率” 為突破口。針對海量原始數(shù)據(jù)存在的冗余、噪聲干擾等問題，創(chuàng)新設(shè)計輕量化數(shù)據(jù)清洗算法，通過多維度特征篩選、異常值智能剔除等技術(shù)手段，大幅降低無效數(shù)據(jù)占比。保障了輸入數(shù)據(jù)的高精準(zhǔn)度，為后續(xù)模型訓(xùn)練提供了高質(zhì)量數(shù)據(jù)支撐，有效拓寬了算法調(diào)試與性能優(yōu)化的試錯空間。

人工智能學(xué)科（陳威越）

聚焦人工智能核心算法，針對目標(biāo)識別準(zhǔn)確率不足的問題，優(yōu)化YOLO算法，通過數(shù)據(jù)增強與參數(shù)調(diào)優(yōu)，確保模型在復(fù)雜環(huán)境下仍能穩(wěn)定輸出；

電子信息工程學(xué)科（吳遠(yuǎn)至）

保障硬件部署環(huán)節(jié)，針對邊緣設(shè)備算力有限、接口適配復(fù)雜等問題，優(yōu)化硬件驅(qū)動程序，實現(xiàn)模型與設(shè)備的無縫對接，避免因硬件兼容問題導(dǎo)致的任務(wù)中斷。

三大學(xué)科優(yōu)勢互補、環(huán)環(huán)相扣，最終以完整的技術(shù)鏈路與穩(wěn)定的實戰(zhàn)表現(xiàn)，贏得評委一致認(rèn)可。

日夜打磨：

實驗室里的堅守，凝聚協(xié)作力量

榮譽的背后，是數(shù)月如一日在軟件、算法、硬件三大領(lǐng)域的深耕與突破。自今年6月啟動備賽，團隊成員幾乎每日駐守實驗室：三臺電腦屏幕分別顯示代碼界面、算法可視化圖表與硬件調(diào)試工具，鍵盤敲擊聲與討論聲交織——時而圍繞人工智能算法的識別偏差爭論優(yōu)化方向，時而共同排查軟件層面的數(shù)據(jù)傳輸漏洞，時而協(xié)助測試硬件層面的設(shè)備兼容性。

成果意義：

跨學(xué)科融合的新起點，賦能人才培養(yǎng)

此次獲獎，不僅是華珠人工智能學(xué)院在科創(chuàng)領(lǐng)域的又一突破，更驗證了“跨學(xué)科融合”育人模式的有效性。學(xué)院通過賽事搭建實踐平臺，打破學(xué)科壁壘，讓學(xué)生在解決真實技術(shù)問題中深化本專業(yè)知識、拓展跨領(lǐng)域視野，真正實現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”。

未來，學(xué)院將以此次獲獎為契機，進(jìn)一步推動多學(xué)科深度融合與學(xué)術(shù)社團建設(shè)，組建更多跨學(xué)科科創(chuàng)團隊，鼓勵學(xué)生參與更高水平賽事與項目，在實戰(zhàn)中錘煉學(xué)生的技術(shù)能力與協(xié)作精神，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型科創(chuàng)人才注入更多活力。