卷首語(yǔ)

2 讓學(xué)生在快樂(lè)中強(qiáng)健體魄（張守偉）

消息報(bào)道

6 聚焦深化體育教育教學(xué)改革 提升教師學(xué)科素養(yǎng)與育人能力（易建斌 韓兵 郝俊）

7 活力校園英倫行：中英體育教師探索青少年運(yùn)動(dòng)的“活力”密碼（李小偉）

教學(xué)研究

8 探尋未來(lái)方向 深化體育與健康課程改革（裴紹志）

11 以體育人 促體育與健康課堂教學(xué)方式變革（李江華）

14 從“教為中心”到“學(xué)為中心”：體育課堂的實(shí)踐轉(zhuǎn)向與路徑探索（郭齊智 侯嬌）

16 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 游戲賦能 構(gòu)建“學(xué)、練、賽”一體化籃球課堂（湯然）

19 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下以“橋”為情境的“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)實(shí)踐（董曉蕾）

22 羽毛球教學(xué)組合器材的設(shè)計(jì)與應(yīng)用（呂田順）

25 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下體育課堂“以評(píng)促教”的實(shí)踐探索與反思（丁俊 李倩倩）

27 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式培育體育核心素養(yǎng)的五策略（李麗）

29 基于iPRT模型的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能表現(xiàn)性評(píng)價(jià)區(qū)域探索（趙一峰）

32 教學(xué)改進(jìn)視角下體育與健康課程中健康教育內(nèi)容教學(xué)實(shí)踐進(jìn)路（吳愛(ài)軍）

36 基于研究性學(xué)習(xí)的“跳繩小勇士的成長(zhǎng)之旅”大單元教學(xué)設(shè)計(jì)（李政昊 常帥 趙峰）

教學(xué)實(shí)踐

39 體育課堂融入紅色文化 助力課程思政建設(shè)（陳天材 陳淑華）

41 高中跆拳道教學(xué)的學(xué)科融合實(shí)踐（蔣麗萍 程富春）

教師教研

43 送教上門(mén) 送培到縣：河南省體育名師送教工程的實(shí)施路徑（王恒）

45 從政策文件和學(xué)科發(fā)展聚焦教學(xué)成果的實(shí)效（李明 鄧若鋒）

47 體育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)核心文本的撰寫(xiě)策略與實(shí)踐指引（于斌）

51 聚焦教學(xué)改革 探尋解決良策（張錚瑞 屈冬林 馬勁波 肖建忠）

53 體育學(xué)科新教師崗前培訓(xùn)策略（曾靜蘭 唐文帥 向文軍）

訓(xùn)練競(jìng)賽

55 青少年英式橄欖球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中協(xié)同與決策能力培養(yǎng)的優(yōu)化路徑（徐良）

體質(zhì)與健康

58 體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)青少年血管健康的實(shí)踐方法（姚斌彬 趙子剛 王紅衛(wèi)）

62 活力課間·健康成長(zhǎng)：課間微運(yùn)動(dòng)用椅子“動(dòng)”起來(lái)（鄭蝶 郝運(yùn) 袁圣敏）

64 基于風(fēng)險(xiǎn)歸因視角的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)傷害防范策略（高曉峰）

網(wǎng)研集錦

67 “全人教育”理念下“學(xué)—練—賽—評(píng)”優(yōu)化策略（張正中 黃鳳萍 李漢宇）

69 “全人教育”理念下“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)實(shí)踐探索（鄭飛）

72 “全人教育”視域下小學(xué)足球“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)策略（鄒植陽(yáng)）

74 “學(xué)、練、賽”一體化的邏輯與例析（高明 孫喜和）

76 “全人教育”理念下“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)的實(shí)踐與思考（李旭東）

78 “全人教育”視角下的學(xué)、練、賽一體化教學(xué)優(yōu)化策略（陳奇 鄭志偉）

80 “全人教育”視域下小學(xué)足球“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（沈波 徐獻(xiàn)銀）

82 體育課堂教學(xué)中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則的講解策略（姜洪良 隋東陽(yáng) 房金輝）

84 基于認(rèn)知發(fā)展視角的體育規(guī)則階梯式教學(xué)實(shí)踐（鄭小真）

86 小學(xué)體育項(xiàng)目規(guī)則講解的“認(rèn)知－內(nèi)化－應(yīng)用”階梯式教學(xué)策略（張業(yè)紅 王素芳）

88 “望·聞·問(wèn)·切”：體育項(xiàng)目規(guī)則講解“四策略”（朱賽賽 周新）

91 體育課堂教學(xué)中項(xiàng)目規(guī)則講解實(shí)施策略（張鵬 徐家鵬）

一線(xiàn)話(huà)題

93 看得見(jiàn)的成長(zhǎng)：一名體育教師的蛻變之旅（俞家愷）

95 基于“學(xué)、練、賽”全場(chǎng)景的北京市中小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐探索（李海燕 丁天翠 查萍）

編輯：張雅娟

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