江蘇
12月18日，無錫市新吳區南星小學迎來了一堂別開生面的人工智能通識課。來自無錫康明斯發電機公司的樂助社工孫寧老師，以“智能感應器”為主題，為四（6）中隊的隊員們揭開了生活中無處不在的智能“密碼”。
“我們身邊有哪些自動感應設備？”課堂從生活場景切入，孫老師以生活中的智能幫手為切入點，引導學生回憶身邊的自動感應設備，隊員們踴躍分享：“小區門口的自動感應門，不用動手就能開關！”“商場里的感應水龍頭，伸手就有水流出，特別方便！”……一個個鮮活的例子，讓隊員們感受到生活化教育場景中智能感應早已融入日常。
課堂上，孫老師引出了藏在這些設備背后的“核心密碼”—— 紅外線。“紅外線是一種看不見的光，就像空氣一樣無處不在，卻在默默發揮作用”，孫老師配合生動的示意圖，將抽象的科學原理轉化為可感知的知識，并為隊員們演示了光的色散實驗，當陽光透過三棱鏡分解出紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光帶時，奇妙的現象讓隊員們連連驚嘆。
課堂實踐環節中，隊員們化身“小工程師”，分組協作制作紅外線感應出液器。有人負責電路組裝，有人調試傳感器，有人固定外殼……在互助共學中，一個個功能完整的感應裝置陸續誕生。這不僅是一堂科學課，更是一次團隊協作與問題解決能力的鍛煉。
這是該校對學生進行人工智能教育的又一個實踐案例，讓學生在趣味互動中了解了紅外線與智能感應的知識密碼，在協作探究中培養了合作意識與創新思維。
從上學期的機器狗“星寶”亮相，到本學期“智能感應”通識課，南星小學持續推進人工智能教育，學校正逐步構建起多元化人工智能學習場景。
與此同時，南星小學也積極將生成式AI技術融入教學實踐。通過舉辦系列教師培訓、構建學科智能體矩陣，AI正成為教師教學的得力助手。在課堂上，生成式AI技術已得到廣泛應用，數學與信息科技的融合課上，楊亞老師利用豆包生成交互式網頁，可視化動態展示雞兔同籠的解題過程；在童詩與美術的融合課上，張艷老師創建了詩人智能體，讓學生仿佛穿越時空，與詩人來一場浪漫的邂逅，沉浸式感受詩詞背后的美……
此外，學校還通過開設人工智能社團、接入“智慧教育”平臺資源、開展項目式學習等方式，系統推進AI啟蒙教育、校企合作、專家講座、AI創意大賽、機器人競賽等多元活動，更為學生搭建起走進AI、實踐創新的廣闊舞臺。
一場感應實驗，一次協作創造，一門融入日常的AI課程……在南星小學，人工智能教育不是遙遠的技術概念，而是可觸摸、可參與、可創造的成長體驗。在這里，探究的種子正悄然發芽，創新的思維漸次綻放。
（馬夢嬌）
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