高三背完3500詞，英語穩(wěn)定在120多，偶爾掉到110，這是屬于只背3500詞，而且“一詞多義”掌握得比較好，同時(shí)還有一定理解能力上的天賦的學(xué)生。分?jǐn)?shù)上不去，主要是因?yàn)樵~組短語沒有背，尤其是冷門的詞組短語沒有背，所以無法突破130，更沒辦法上140。

這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)做題的時(shí)候沒有辦法避免使用“排除法”，只要你用排除法，就說明你是猜答案，在英語這個(gè)科目上，只要你猜答案了，就說明你有內(nèi)容看不懂。從120~140的過程，就是做題的時(shí)候猜答案的比例不斷降低，直到完全看懂的過程。

那么做題的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)猜答案呢？因?yàn)楦呖嫉木渥又惺前~組短語的，新高考全國(guó)一卷和二卷，平均每份卷子中包含的詞組短語，大概是150~210個(gè)。這些詞組短語是從3500詞相關(guān)的幾萬個(gè)詞組短語里面抽取出來的，重復(fù)率非常低。高中數(shù)學(xué)理科“抽樣調(diào)查”學(xué)得好的就知道，沒有系統(tǒng)性的記憶過，你是蒙不到這些詞組短語的。

而且高考喜歡考字面意思和實(shí)際意思區(qū)別很大的詞組短語，比如25年新高考全國(guó)一卷讀后續(xù)寫考了“get over”，字面意思是“翻過去”，實(shí)際意思是“釋懷”。你在讀題做題的過程中，只要是遇到?jīng)]掌握的詞組短語，你就很容易把它當(dāng)做普通的單詞，按照字面的意思進(jìn)行理解，出題人還會(huì)設(shè)置好和字面錯(cuò)誤理解匹配的錯(cuò)誤答案，你發(fā)現(xiàn)你的理解和錯(cuò)誤答案匹配，就會(huì)去選，很自然就要丟分。

對(duì)于背完單詞能夠考到120的同學(xué)來說，背詞組短語這件事情是沒難度的，難度在于背什么樣的范圍。市面上那種一兩千個(gè)詞組短語構(gòu)成的常用短語表，量不夠，只適合初中，背完以后你可能還是120多，有些同學(xué)可能就是從120出頭變成125~128之間，多不了幾分。

但是，直接背“牛津英漢雙解高階詞典”，雖然確實(shí)能夠覆蓋考試要考的所有詞組短語，但是量太大了，有幾萬個(gè)，要在2300頁(yè)里面大海撈針，只要你不是天才到，“除了英語以外，其它都接近滿分，只要英語考到130就能上清華的那種水平”，你是很難有時(shí)間把這么多的詞組短語都背下來的。

最好是有一個(gè)過濾篩選的機(jī)制，把“牛津高階”里面考試概率低的詞組短語剔除，保留考試概率大的部分，還能夠確保余下的詞組短語，能夠覆蓋高考至少95%以上的詞組短語，這樣可以花更少的時(shí)間去記憶考試要考的絕大部分詞組短語，成功率就會(huì)高很多。

這方面做的比較好的有高考英語145分學(xué)霸廖唯偉整理的72頁(yè)詞組短語筆記——“高中英語1.5萬考點(diǎn)”，對(duì)高考中出現(xiàn)的詞組短語和固定用法，可以覆蓋98%左右。他就是把2300頁(yè)的“牛津高階詞典”里面和3500詞相關(guān)的所有短語，剔除掉了80%，只保留考試概率大的，整理成72頁(yè)的筆記，然后又用高考真題去驗(yàn)證整理出來的范圍的有效性。

他每年都會(huì)在自己的官網(wǎng)和自媒體賬號(hào)上公開發(fā)布命中率分析報(bào)告，會(huì)在每一道真題上標(biāo)記出考到的各種詞組短語，在“英語1.5萬考點(diǎn)”的第幾頁(yè)第幾個(gè)，命中率連續(xù)10多年保持98%。這些分析內(nèi)容，是可以無償查看的，本身也是研究高考出題規(guī)律的優(yōu)質(zhì)材料。

如果你高考英語的目標(biāo)是130，那么這些詞組短語，你就要記住至少50%以上；如果你的目標(biāo)是140，那么這些詞短語就要記住80%。背的過程還可以使用廖唯偉發(fā)明的“睡眠記憶法”提升效率，每天花一小時(shí)背一頁(yè)，用兩個(gè)月時(shí)間背完一輪，然后每天復(fù)習(xí)兩頁(yè)，循環(huán)復(fù)習(xí)?！八哂洃浄ā彪m然主要是給英語三四十分零基礎(chǔ)的同學(xué)快速背單詞用的，但是高分生結(jié)合使用，提分效率往往更高。