大家好，我是梅語。

2025年7月，我才開始學習新媒體寫作，與許多人比起來，我起步很晚。

這期間，我先后學習了基礎班、故事班和書評影評班。磕磕絆絆之后，我最終定位寫書評投稿。

九月底，我開始向《人間書》投稿，10月初居然接到《活著》書評過稿的通知，我趁熱打鐵，很快投了第二篇、第三篇書評，都幸運過稿了。

《活著》：只要你不去打聽任何人的動態，不去琢磨任何人的想法，不與過去的錯誤較勁，珍惜父母，陪伴伴侶和子女，那么日日是好日

《浮生六記》： “當你毫不猶豫地幫助或成全一個人的時候，只有兩個結果：要么得到一個值得交往一生的人，要么得到一個銘記一生的教訓”

我從未想到，50歲的我，學寫作三個月，就實現了一個月上稿3篇的夢想。

這個成績，或許對很多人來說不值一提，但對我而言，卻是一種驚喜，因為以前我從未寫過新媒體文章，純屬小白一枚。

從不敢寫、不會寫、寫不好，到三個月內投稿成功，我超越了過去的自己。

之所以有這個成績，我覺得自己做對了這三件事。

01

起步晚不要緊，找對方向才是關鍵

我在體制內工作，平時在單位做些文書工作。如果說寫公文也算寫作的話，那我涉及寫作領域也有20多年了。

可惜，我的寫作只停留在工作上，用它安身立命而已。雖然偶爾在單位的小報小刊上發些豆腐干之類的文章，但終究沒有修成什么正果。

去年7月份，我偶然刷到湯小小老師的寫作直播課，發現很多人都在做自媒體寫作，并且做得風生水起。

我不禁感嘆，這個世界變化太快，一不留神，就被甩出了幾十條大街。

感嘆之余，我也問自己，是不是應該跟上時代的步伐，學學自媒體寫作？

每個人的心底，或許都潛藏著這么一份躍動的好奇心。一旦被勾起，就會干些不同尋常的事情。

我心血來潮報名參加了第37期書評影評人物稿的培訓班。

其實那時候，我壓根不知道自己想學什么，也不知道該寫些什么，純屬懵圈看熱鬧的心態。

但我沒想到，這個班的教學老師都很專業，湯小小老師、蘇沫老師和代連華老師的課程教學，為我打開了一個嶄新的世界。

我每個文體都嘗試著去寫了2-3篇文章，當時結果并不理想，文章也沒有得到老師太多的好評。

但我學習態度很認真，作業完成得不錯，還被評為了“優秀學員”。

就這樣寫了一個多月，成長并不快。除了自己時間有限寫得少這個主觀原因。我發現，還有一個原因就是寫作基礎不夠扎實。

比如老師在批改我的作業時提到，標題不夠吸引人，觀點論述不夠充分，結尾不夠好等狀況。

這些應該都是基礎班的課程，我不假思索又報了一個小套餐，基礎班、故事班和提高班。

我給自己的計劃是，先摸索著學，看自己到底適合寫哪種，再認真去鉆研。

寫故事、寫書評、寫影評、寫人物稿，我統統去試了一番，就像小小老師說的，不試一試怎么知道自己適合什么呢？

這一番嘗試下來，我發現寫故事我總是為素材而發愁，寫影評劇評又不愿意追劇，跟不上時代變化，寫人物稿又很難把握人物的歷史脈絡。

好像只有寫書評，才略略符合我的實際，因為平時還比較喜歡看書，中年人生，也有些讀書感悟，寫起來容易上手。

另外，寫書評不用太擔心素材問題，把書讀好就可以提煉出素材。

這樣一比較，我就把自己的寫作方向鎖定為寫書評。

正如大家所說的，方向比努力重要，方向清楚了，努力才有意義。

02

邊學邊寫邊復盤

都說師傅領進門，修行在個人。這話一點不假。于是我開始主攻書評。老師的建議，是先研究對標平臺調性，拆解文章。

我是個聽話的學生，按照老師的辦法去學去做，因為這樣省時又省力。哪怕是笨辦法，做了總會有結果。

于是，我找到《零一讀書會》《十點讀書》《人間書》等一些大號平臺，下載了十幾篇書評，打印出來，一篇一篇來進行拆解。

先看文章的標題。好的標題就是文章的靈魂，也是打開閱讀的第一道關口。不同的平臺有不同的標題取法。同一平臺在不同階段也有不同的標題取法。為了貼合投稿平臺，盡量借鑒當前一個時期的取法。

比如我在《人間書》上曾投稿一篇《活著》的書評，原標題是《一個人活著最大的底氣，不是家纏萬貫，不是位高權重，而是父母慈愛寬容、伴侶患難與共，子女孝順懂事》。

后來編輯建議改成《只要你不去打聽任何人的動態，不去琢磨任何人的想法，不與過去的錯誤較勁，珍惜父母、陪伴伴侶和子女，那么日日是好日》

我仔細推敲學習，發現原來的標題有些空泛、平淡，共鳴點不夠，而改了之后顯得更平實，更接地氣，而且新標題既符合我的書評主題，又更貼合平臺的調性。

后來書評發表后，1天的閱讀量就上了2萬+。這么好的閱讀數據顯然與一個好標題是分不開的。

第二步是看文章的結構。文章開頭怎么寫，結尾怎么寫，中間部分是什么結構？

一般情況下，文章開頭、結尾部分都是200-300字左右，中間正文部分三段式居多，要么并列式，要么遞進式。

以我自己寫的《活著》這篇書評為例，中間部分三個小標題：一是父母的慈愛寬勝過萬千珍寶；二是伴侶的同甘共苦勝過萬千承諾；三是子女的孝順懂事勝過萬千饋贈。

這是常見的并列式，因為初學寫書評，遞進式式不好把握，所以一般我都采用并列式的結構。

第三步是看文章素材。哪些地方用了金句，哪些地方用了名人名言，我都用熒光筆一一標注出來，進行拆解分析，領悟揣摩。

就這樣把十幾篇書評拆解完，頭腦里就有了書評框架圖，最簡單也是最普通的布局，就是開頭結尾+中間三部分，五步曲。

其實這些東西很多人一學就會，只要找到適合自己的方法，然后加以練習，自然會熟能生巧。

一位作家曾說，寫作是一種探索。你從一個不知道的東西出發，結束時你也許仍然不知道，但你見識了沿途的風景。

的確，從模仿學習、拆解文章開始，就是一種探索。這個過程讓我堅信，這世間總有許多事情值得你去努力付出，寫作，就是其中一種。

03

按照 5+2+3的書評完成模式，堅持寫

我做事不太看重結果，凡事保持隨遇而安的狀態，只要認真去做，結果總會有，無非是好與不好。

如果說投稿成功一篇是偶然，那么投稿第二篇還會不會那么幸運呢？其實我沒想那么多。

我能想到的就是，畢竟這才是開端。都說萬事開頭難，既然這個難都已經渡過了，難道還不應該繼續寫嗎？

我給自己訂了一個計劃，并設計了一個5+2+3的書評完成模式。按照計劃行事，是做好事情的基礎。

為了完成這個目標，我就用5天上班的碎片時間在微信里讀書。早上趕上班沒有時間，中午可以讀1個小時，晚上可以讀1個多小時。

5天時間，基本上可以把一本書看完。

因為平時要上班，家里上有老下有小，只有周末時間才會稍微寬裕一點。我就利用周末2天時間開始寫，先擬定主題，列好提綱，寫出初稿。

這個過程有時很痛苦，因為提煉一本書的主題并非易事。我找了2個比較簡便的辦法。

第一個辦法是去大平臺搜別人寫過的書評，參考別人的主題，但只是用于啟發思考，不能照搬照抄。

第二個辦法是在微信讀書里看別人的評論，通常一本好書里面都有很多讀者的評論留言。把這些評論看完，可以從多角度加深對這本書的理解。

然后總結分類，結合自己的感悟，提煉出自己需要的觀點。

按照這個方法，一篇書評的大綱基本上就形成。

至于寫作素材，我一般是用講故事的方式來梳理，完全用書本上的。

初稿完成后，我放在一邊，用3天時間來慢慢修改打磨。

葉圣陶先生曾說，修改文章不是什么雕蟲小技，其實就是修改思想，要它想的更正確，更完美。

的確，好文章都是修改出來的。我的第一篇書評是《活著》，前后反復修改了四五稿，最后在微瀾老師的鼓勵下向《人間書》投了稿。

這是我第一次投稿，沒有報太大的信心。我只是想檢驗一下自己的學習效果而已。

投完稿我就沒有管它了，繼續專心開始寫第二篇書評。

就在基礎班快結束的時候，我收到編輯老師的過稿通知。我覺得自己太幸運了，第一次投稿，就被幸運之神垂青。

第一篇書評發表以后，我緊接著給編輯老師投了第2篇，也很快就接到了過稿通知。

就這樣，我分別于10月11日、21日、31日各發了一篇書評，這些日子固然有些巧合。但我心里卻是美滋滋的。

我慶幸自己找對了方向，執著于書評這個小領域，也慶幸自己開始慢慢摸索出適合自己的寫作方法。

世間的道路千萬條，適合自己的也許只有一條。找到它，然后堅持不懈地寫下去，何愁山花不爛漫？

11月份，因為單位有臨時突擊性工作任務，整天加班，忙得昏天黑地的，我的寫作時間也經常被擠占。

有幾次，我差點放松了自己。畢竟不是靠寫作來活命，業余愛好而已，寫多少也沒人會關注和在意。

但靜下心來，還是略有不甘，到底自己能寫成怎樣，我還不知道，怎么能輕言放棄呢？

于是，我繼續按自己的節奏去寫。果然，11月份，我又在《人間書》上發表了《小婦人》《茶花女》2篇書評，還有一篇已過稿。

兩個月，過稿了6篇書評，這是前所未有的事情。這讓我更加堅信，對于寫作而言，堅持就是習慣，堅持就是力量，只有堅持寫才有更多成績，更多的驚喜。

所以，我會持續寫下去，不是為了被所有人看見，而是為了看見那個更好的自己。