“二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，燉大肉……”當這首承載著幾代人記憶的小年童謠在鄭州市財貿(mào)學校高一三班的教室里響起時，窗外的寒風仿佛都被驅(qū)散了幾分。教室里張燈結(jié)彩，同學們臉上洋溢著燦爛的笑容，一場以“傳承民俗、凝聚班魂”為核心的小年主題活動正在熱鬧進行。在這場充滿年味兒的活動中，我們不僅親身參與了多樣的民俗實踐，更深入了解了小年的起源與意義，在協(xié)作與分享中收獲了成長與感悟。

小年是什么：藏在民俗里的時光印記

小年，作為春節(jié)的“序曲”，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中極具特色的存在。它起源于古人對灶神的祭祀，寄托著“辭舊迎新、迎祥納福”的美好愿望。小年并非特指某一天，而是根據(jù)地域差異有著不同的時間劃分——北方多在農(nóng)歷臘月二十三，南方則多在臘月二十四，還有部分地區(qū)將正月十五元宵節(jié)視為小年。盡管日期有別，但那份對團圓的期盼、對新年的祈愿，卻如出一轍。掃塵、祭灶、貼春聯(lián)……這些看似簡單的習俗，實則是千百年來中國人生活智慧與情感記憶的濃縮。

小年的意義：文化傳承與情感凝聚的紐帶

小年之所以能在漫長的歷史長河中被代代傳承，不僅在于其豐富的民俗形式，更在于其背后蘊含的深厚文化意義與情感價值。

小年既是“辭舊迎新”的心理節(jié)點，也是凝聚親情的重要契機。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，人們的生活節(jié)奏越來越快，家人團聚的機會也愈發(fā)珍貴。而小年作為春節(jié)的前奏，往往是家人團聚的開始——在外奔波的人會陸續(xù)返鄉(xiāng)，家人圍坐在一起除塵、貼春聯(lián)、準備年貨，在共同的勞作中增進感情，營造出溫馨和睦的家庭氛圍。

此外，小年也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。小年習俗歷經(jīng)千年傳承，早已融入中華民族的血脈之中，成為維系民族認同感與文化歸屬感的重要紐帶。在當代社會，傳承小年習俗，不僅是對傳統(tǒng)文化的保護與弘揚，更是培養(yǎng)民族自豪感與文化自信的重要途徑。

我們的小年活動：在實踐中感受民俗魅力

為了讓同學們深入感受小年的民俗文化，增強班級凝聚力，高一三班精心策劃了一場涵蓋“除塵凈室、巧手制物、裝點教室、妙筆繪春”四大環(huán)節(jié)的小年主題活動，讓大家在親身實踐中體驗小年的獨特韻味。

活動當天，教室里早已被布置得暖意融融，彩紙、剪刀、膠水、春聯(lián)、掃帚、抹布等工具整齊擺放，等待著同學們的“大顯身手”。

活動伊始，“除塵迎福”環(huán)節(jié)率先展開。在班主任的帶領(lǐng)下，同學們迅速分工：力氣大的男生負責清掃教室地面、搬運桌椅；細心的女生則專注于擦拭門窗、整理圖書角的書籍；還有同學主動承擔起清理黑板槽、打掃衛(wèi)生死角的任務。大家干勁十足，沒有絲毫懈怠。原本就整潔的教室，在大家的共同努力下變得更加窗明幾凈。

除塵迎福小組

手工制作環(huán)節(jié)成為全場的焦點。同學們的桌上擺滿了五顏六色的彩紙、剪刀、膠水、紅繩、黏土等材料，大家迫不及待地投入到創(chuàng)作中。擅長剪紙的同學專注地裁剪著紅紙，一幅幅精美的窗花躍然手中；還有同學用黏土捏制小年習俗場景——灶王爺、糖瓜、春聯(lián)等元素被生動地呈現(xiàn)出來，小巧玲瓏的作品充滿了童趣與巧思。大家互相展示自己的成果，分享制作過程中的技巧與心得，遇到難題時彼此出謀劃策，在交流與協(xié)作中感受動手實踐的快樂。

手工小組的作品——黏土捏制的灶王爺與糖瓜

隨后，貼春聯(lián)、貼窗花環(huán)節(jié)將活動氛圍推向高潮。同學們小心翼翼地拿出提前準備好的春聯(lián)和自制的窗花，分工合作進行張貼。有的同學負責測量位置，確保春聯(lián)粘貼得整齊端正；有的同學仔細涂抹膠水，避免將紙張弄濕；還有同學站在一旁出謀劃策，調(diào)整窗花的角度。

貼春聯(lián)小組——測量位置

貼春聯(lián)小組——細心粘貼

最后，小年主題手抄報展示環(huán)節(jié)讓大家眼前一亮。同學們將自己對小年的理解、習俗的介紹、美好的祝福都融入到手抄報的設(shè)計中，每一幅作品都獨具特色。有的手抄報以“小年的起源與習俗”為主題，詳細介紹了南北方小年的時間差異、祭灶、除塵等習俗的由來，文字條理清晰，搭配著精美的插圖；有的手抄報描繪了家人團聚過小年的溫馨場景，畫面色彩鮮艷、情感真摯，讓人感受到濃濃的親情；還有的手抄報采用詩歌、漫畫、名言警句等多種形式，表達了對新年的期盼與對未來的憧憬。同學們互相參觀彼此的作品，交流創(chuàng)作思路與心得，在分享中加深了對小年習俗的了解，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

班級制作的手抄報

我們的收獲：在體驗中成長，在傳承中前行

這場小年主題活動，不僅讓我們感受到了濃濃的年味兒與民俗魅力，更讓我們在實踐中收獲了知識、友誼與成長，對傳統(tǒng)文化的傳承有了更深刻的認識。

在活動中，我們深入了解了小年的起源與習俗，感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。同時，活動增強了班級的凝聚力與同學們的協(xié)作精神。在除塵、手工制作、貼春聯(lián)等環(huán)節(jié)中，同學們不再是孤立的個體，而是緊密合作的團隊。大家分工明確、互相幫助，遇到問題時共同協(xié)商解決，在協(xié)作中增進了彼此的了解與信任，培養(yǎng)了團隊意識與溝通能力。

高一三班學生活動合照

此次小年主題活動，是一次民俗文化的體驗之旅，也是一次班級凝聚力的提升之旅，更是一次成長與感悟的收獲之旅。在歡聲笑語中，我們告別了過去的一年，迎來了充滿希望的新年；在民俗實踐中，我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，堅定了傳承文化的信念；在協(xié)作與分享中，我們收獲了友誼與成長，體會到了班級的溫暖。