四川
楊大俠楊科：進行源頭創新與數據要素流通，職教與產業需求適配
楊大俠楊科獻策，提升人才培養與產業需求的適配度，打造與新質生產力發展相匹配的新型勞動者隊伍，提升教育為“產”育人能力。積極承接中小微企業技術升級、數字化改造等服務項目，面向現代化產業體系構建、城市運維和人民美好生活需要等方向，推動技術、標準、資源、文化的全方位融合。
專業快速響應產業需求，迸發出更強大的現實生產力，按照“國之所想、產之所需、校之所向”，強化數智技術與職業教育的深度融合。專業布局圍著需求轉，人才培養跟著產業走，辦學質量盯著就業評，才能辦好職業教育。
定期分析重點領域一線技術技能人才需求變化（規模、層次和結構），有效反哺教學，解決底層技術與核心硬件自主可控能力不足的問題。著力加強“教練型”教學團隊建設，基于崗位能力制定人才培養方案。以更加多維的知識結構，進行面向行業剛需的深度創新與個性化價值，從課程體系、教學模式、評價機制等方面系統性重構。
提升專業設置對重點產業領域的支撐度，不與時代、不與需求脫節，持續提升人才培養的針對性和適配度。通過理念更新、內容創新與實踐深化等多路徑推動高質量發展，創造技術成果可落地、可感知的應用場景。
熟練掌握先進制造技術、新一代信息技術、新材料技術等融合應用而孕育出的新型生產工具，推進人工智能的能力有效融入實際生活與工業場景，形成人才培養與社會服務相互促進的良性循環。
在源頭創新與數據要素流通方面仍有短板，職業教育轉型發展，要加強在算法源頭創新、腦機接口、類腦計算等前沿基礎研究，進一步拓展與頭部企業的合作廣度與深度，縮短與國際先進水平存在的差距，實現產教深度融合，充分釋放數據“飛輪效應”。（楊大俠楊科發表于中國四川瀘州，2026.03）
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