這些天，有兩個消息特別抓人眼球。

一個是兩會期間教育部長宣布：“雙一流”高校這兩年擴招3.8萬人，中國大學毛入學率超60%！“十五五”期間將再擴10萬人以上。

本科擴招，碩士也一直在擴招，1998-2023碩士擴招20倍、博士擴招10倍。

這回“雙一流”大學非但要擴招10萬，還要升級200個應用型本科院校。

另一個消息是，2026年大學畢業(yè)生總數(shù)將繼續(xù)增加，預計將達1270萬。

這是又一個新高出現(xiàn)了，大學畢業(yè)生將達到1270萬，這個數(shù)字，比2025年又多了48萬。

實際上，從2022年開啟，此數(shù)字便一直保持在千萬級別及以上，而且1年比1年強勁，2022年的人數(shù)是1076萬，2023年是1158萬，2024年是1179萬，2025年是1222萬，當前已經(jīng)達到了1270萬了，這不再只是數(shù)字的簡單疊加，而是時代大潮的具體呈現(xiàn)。

這個數(shù)字背后，意味著1270萬個崗位要落實，1270萬張嘴巴要進食，還是1270萬個家庭的期望。

這件事可真是讓人喜來讓人憂！

喜的是，大學擴招了，意味著更多的學子能夠錄取。

但是也別忘了，擴招的只是“雙一流”高校，擴招的本質是優(yōu)質教育資源的“惠普化”。目前我國“雙一流”高校是147所，包含985和211以及優(yōu)質的省屬一本院校，其中世界一流大學建設高校42所（A類36所、B類6所），世界一流學科建設高校105所。

顯然，這是“優(yōu)質本科擴招”，擴招的核心是“優(yōu)質”，通過學科建設、師資引進、資源整合等方式，實現(xiàn)“規(guī)模與質量”的同步提升。

升級200個應用型本科院校也是這個意思，如果說“雙一流”高校側重“學術化”，那么應用型本科院校就是要側重培養(yǎng)具備實踐能力的實用人才。

還有加快中外合作辦學發(fā)展，五年將新設540多個本科以上中外合作辦學機構和項目，新增學位供給35萬。

這都是在重塑高等教育結構，意味著教育不再是一條“獨木橋”，而是多條 “陽關道”。對廣大考生來說，不啻是一個福音。

憂的是，高校的持續(xù)擴招，雖然增加了更多的升學機會，但是也增加了就業(yè)的壓力。

1270萬大學畢業(yè)生，這是歷史新高，意味著千軍萬馬要過獨木橋。

很多家長心里都在打鼓：這么多畢業(yè)生，工作不是更難找了嗎？

國家已經(jīng)出了題，也給了咱們答案：

一是擴大就業(yè)崗位，“深挖各渠道就業(yè)潛力，拓展基層就業(yè)空間”。要求機關事業(yè)單位和國企要帶頭，能招多少招多少。

二是引導畢業(yè)生眼光朝下，基層大有可為。現(xiàn)在的鄉(xiāng)村振興、社區(qū)建設，到處都需要有文化的年輕人。去基層不是“下放”，而是帶著新知識去當“頂梁柱”。

面對這樣的新情況，廣大考生該如何規(guī)劃自己呢？

第一，大學擴招了，并非等于“天上掉餡餅”。

“粥”多了，但“僧”也得搶；名額多了，不代表人人有份。競爭還在，只是從“千軍萬馬獨木橋”變成“萬人搶灘登陸戰(zhàn)”。能不能占領“高地”，最終還得靠自己。因為是優(yōu)質大學“雙一流”擴招，招的肯定是優(yōu)等生。

第二，擴招也不等于不好就業(yè)。

擴招的是優(yōu)質高校，“雙一流”大學就業(yè)應該問題不大。擴招的專業(yè)是社會發(fā)展急需專業(yè)，應用本科院校更是培養(yǎng)的實用人才，只要好好學習，不可能找不到工作。

第三，要了解自己，規(guī)劃自己。

選學校，選專業(yè)，將來端一個什么飯碗，都需要了解自己，然后做出規(guī)劃。比如你是適合研究型的，還是適合實用型的，是邏輯思維強，還是動手能力強，是適合搞尖端科研，還是適合搞一線建設，自己心里要清楚，不能跟風。

總之，教育變革牽扯到國家使命和個人選擇，在“十五五”時期，中國經(jīng)濟將從“高速增長”轉向“高質量發(fā)展”，對人才的需求也將從“數(shù)量型”轉向 “質量型”“復合型”。

在這個過程中，每一所高校、每一位學子、每一個家庭，都是參與者和受益者。對于2026 年及未來的高考考生和家長而言，意味著升學觀念要徹底轉變，不再盲目追求“名校光環(huán)”，而是要結合自身興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的教育路徑。

每一次教育改革，都是考生的機遇和挑戰(zhàn)，家長要協(xié)助考生，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，塑造一個最好的自己，開啟美好的人生。

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