此刻，正值全民閱讀條例落實的第一個春天，百班千人正式發(fā)起——2026春季新學(xué)期“開卷生花”閱讀計劃。

這一次，我們將整個春季的6本好書（3期精讀+3期泛讀）一次性發(fā)布。

6本書，就是6顆經(jīng)過十年土壤培育的種子。

種下去，就等著它們破土、拔節(jié)、開花。

讓孩子的春天，從翻開一本書開始。

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2026春季新學(xué)期“開卷生花”閱讀計劃

教師報名

學(xué)生個人報名

機構(gòu)報名

活動周期：2026.3.9-2026.6.21

魔法象入選圖書

75期·一年級

《大壞兔》

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〔英〕珍妮·威利斯/著

陳紅杰/譯

〔英〕托尼·羅斯/繪

廣西師范大學(xué)出版社·魔法象

閱讀收獲

一本可以調(diào)動低年級孩子寫作靈感的書。記日記、寫作文、寫信，似乎都有某種范例，而這個故事的寫法很是灑脫，孩子們不妨也試著寫一封充滿跌宕情節(jié)的好玩的信。

內(nèi)容簡介

兔子毛毛害怕父母看到自己的成績單生氣，就寫了一封信，謊稱自己離開了他們，跟一群壞兔子混到了一起。信中描述了他的種種“惡劣”行為，從而讓父母知道還有比糟糕的成績單更可怕的事情。充滿懸疑的故事情節(jié)、調(diào)皮的故事主角和充滿童趣的故事，讓讀者在閱讀時可以開懷大笑，也會被小兔子的狡黠所打動，讓父母和孩子看見彼此，認(rèn)真思考親子關(guān)系。

75期·四年級

《畫月亮兔的女孩》

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孫昱/著

李志宇/繪

廣西師范大學(xué)出版社

閱讀收獲

★人物描寫、細(xì)節(jié)描寫都非常精彩，可作為優(yōu)質(zhì)的寫作范本。

★極具現(xiàn)實意義，關(guān)注孩子因身體缺陷而產(chǎn)生的自卑自閉問題。

★關(guān)切孩子成長過程中失去親人的心理創(chuàng)傷，描繪了重組家庭可能呈現(xiàn)的溫馨景象。

內(nèi)容簡介

有一件熱愛的事會有多么幸運和幸福？它給我們的心靈注入源源不斷的能量，展開成長道路上的美妙際遇。海島上的跛腳女孩月月酷愛畫畫，她畫出了幻想朋友月亮兔，陪伴她上天入地，在奇妙的星際宇宙冒險。她因畫畫獲得良師益友，因畫畫走出家庭不幸的悲傷，最終克服內(nèi)心的敏感自卑，坦然面對身體缺陷，勇敢追逐自己的夢想。

2026年小學(xué)生春季學(xué)期分年級閱讀推薦書目

一年級

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73期師生共讀：《溜達雞和流浪兔》

73期名家領(lǐng)讀：《沒有什么壞事會真的發(fā)生》

74期師生共讀：《不在家》

74期名家領(lǐng)讀：《我愛你到世界的盡頭》

75期師生共讀：《大壞兔》

75期名家領(lǐng)讀：《樹先生的新發(fā)型》

*建議從正規(guī)渠道購買正版圖書，只有正版書上才有可刮涂層的閱讀服務(wù)二維碼。亦可在以下活動支持渠道購買：淘寶搜索店鋪[本獅書店]或點擊這里

二年級

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73期師生共讀：《安徒生獎大師經(jīng)典圖畫書：一個理由》

73期名家領(lǐng)讀：《瘋狂的野草》

74期師生共讀：《一卷春天》

74期名家領(lǐng)讀：《大海》

75期師生共讀：《再見，荷花塘》

75期名家領(lǐng)讀：《要是晚上去看蟬》

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三年級

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73期師生共讀：《白鵝謠：書圣王羲之》

73期名家領(lǐng)讀：《植物觀察日記》

74期師生共讀：《火焰藍(lán)》

74期名家領(lǐng)讀：《就是他》

75期師生共讀：《星星男孩的規(guī)則》

75期名家領(lǐng)讀：《小小的花兒一朵朵開》

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四年級

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73期師生共讀：《男孩和偷獵者的月亮》

73期名家領(lǐng)讀：《嘎嘎的木樓》

74期師生共讀：《時間花園里的一分鐘》

74期名家領(lǐng)讀：《夢想販賣家》

75期師生共讀：《小猩猩金剛》

75期名家領(lǐng)讀：《畫月亮兔的女孩》

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五年級

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73期師生共讀：《火星使命：雷斯的冒險傳奇》

73期名家領(lǐng)讀：《藍(lán)界》

74期師生共讀：《皮影娃娃》

74期名家領(lǐng)讀：《鷂子與少年》

75期師生共讀：《這樣的陶淵明》

75期名家領(lǐng)讀：《長安月》

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六年級

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73期師生共讀：《安妮日記前傳：當(dāng)我們飛向遠(yuǎn)方》

73期名家領(lǐng)讀：《列車開往魔法國度》

74期師生共讀：《話說鄉(xiāng)味》

74期名家領(lǐng)讀：《改造天才》

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【關(guān)于本次閱讀計劃】

? 教師帶班 / 教師個人
? 學(xué)生個人（無班級帶領(lǐng)的學(xué)生）
? 機構(gòu)報名

共讀時間安排：

73期（3月9日-4月16日）

74期（4月17日-5月20日）

75期（5月21日-6月17日）

共讀流程：

備書→開讀儀式→公布入選班級名單（群內(nèi)發(fā)放助讀資料）→師生精讀第一本書（名師直播導(dǎo)讀）→名家泛讀第二本書（名家直播領(lǐng)讀）→創(chuàng)意寫作投稿

您將獲得：

? 名師直播導(dǎo)讀 + 名家直播領(lǐng)讀
? 志愿導(dǎo)師社群每日伴讀
? 思辨學(xué)習(xí)單、微課、評測題等助讀資料
? 創(chuàng)意寫作投稿，優(yōu)秀作品有機會發(fā)表至《快樂作文》

共讀活動全程免費，有書就可以參加！！！

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領(lǐng)讀團隊介紹

領(lǐng)銜專家

易進，北京師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)研究院副院長，副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域課程與教學(xué)論、語文教育、教學(xué)心理與課堂改進等。近年發(fā)表著作《小學(xué)語文課程與教學(xué)》《霍懋征語文教學(xué)藝術(shù)研究》《新中國小學(xué)教育研究70年·綜合卷》《以學(xué)科教研組建設(shè)促教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校探究》等。