一張硬紙板竟能穩(wěn)穩(wěn)托住滿杯清水，向兩張垂掛的紙片中間吹氣，它們非但不會(huì)被吹散，反而會(huì)緊緊靠攏……這些看似反常識(shí)的現(xiàn)象，背后藏著大氣壓的神秘力量。3月21日下午，淮安市清江浦區(qū)淮海街道健康路社區(qū)關(guān)工委聯(lián)合淮報(bào)文旅、淮海街道未保站及民服站，共同為轄區(qū)青少年打造了一堂別開(kāi)生面的“看不見(jiàn)的力量”科普實(shí)驗(yàn)課，來(lái)自淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)三（12）班的孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中解鎖大氣壓的奧秘，感受科學(xué)的魅力。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)暖意融融、氛圍熱烈，孩子們懷著好奇的心情，早早圍坐在一起，期待著這場(chǎng)奇妙的科學(xué)探索之旅。此次科普課由淮報(bào)文旅的陳老師主講，他摒棄枯燥的理論灌輸，以伯努利原理為主線，采用“視頻科普+動(dòng)手實(shí)操”的方式，引導(dǎo)孩子們一步步探索“隱形”大氣壓的奧秘。

“大家看，我把裝滿水的杯子倒扣，硬紙板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？”陳老師手持實(shí)驗(yàn)器材，一邊提問(wèn)一邊演示覆杯實(shí)驗(yàn)。當(dāng)看到倒扣的水杯在硬紙板的支撐下滴水不漏時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)孩子們發(fā)出陣陣驚嘆，紛紛舉手想要親自嘗試。在老師的指導(dǎo)下，孩子們分組操作，小心翼翼地將硬紙板蓋在裝滿水的杯口，慢慢倒置，當(dāng)看到硬紙板穩(wěn)穩(wěn)“粘”在杯口、水絲毫不漏時(shí)，臉上滿是驚喜與自豪。陳老師適時(shí)講解，這一現(xiàn)象的背后，是大氣壓的作用——杯內(nèi)水的壓強(qiáng)小于外界大氣壓強(qiáng)，大氣就像一只無(wú)形的手，穩(wěn)穩(wěn)托住了硬紙板和水，讓孩子們直觀感受到了大氣壓的向上托舉。

隨后的吹紙實(shí)驗(yàn)更是將活動(dòng)推向高潮。陳老師拿出兩張紙片，讓孩子們將其垂掛在胸前，向兩張紙片中間吹氣。“吹！用力吹！”隨著老師的指令，孩子們紛紛吹氣，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：氣流非但沒(méi)有將紙片吹散，反而讓兩張紙片越吹越靠近。陳老師結(jié)合伯努利原理耐心講解，向紙片中間吹氣時(shí)，中間氣流速度加快、氣壓降低，而紙片外側(cè)氣壓相對(duì)較高，外側(cè)的高壓會(huì)將紙片“推擠”到一起，這就是生活中常見(jiàn)的流體力學(xué)現(xiàn)象，也讓孩子們明白，伯努利原理其實(shí)就藏在身邊的小事中。整場(chǎng)活動(dòng)中，孩子們積極參與、主動(dòng)提問(wèn)，親手操作、認(rèn)真觀察，在“做中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”。原本抽象難懂的流體力學(xué)原理，在趣味實(shí)驗(yàn)中變得可觸可感、通俗易懂。孩子們紛紛表示，這樣的科普課既有趣又有意義，不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，更激發(fā)了探索未知的興趣。

街道民服站負(fù)責(zé)人余久剛表示，此次科普實(shí)驗(yàn)課整合多方資源，精準(zhǔn)對(duì)接轄區(qū)青少年的科學(xué)啟蒙需求，以“做中學(xué)”的模式，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受科學(xué)的樂(lè)趣，有效激發(fā)了未成年人的科學(xué)探索熱情。下一步，社區(qū)將持續(xù)整合資源、創(chuàng)新活動(dòng)形式，推出更多貼近青少年的科普實(shí)踐活動(dòng)，為轄區(qū)青少年搭建廣闊的探索平臺(tái)，助力孩子們?cè)诳茖W(xué)的滋養(yǎng)下健康快樂(lè)成長(zhǎng)，推動(dòng)形成“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好社區(qū)氛圍。（王大春 朱潤(rùn)濤 孫茜）