何俊峰，男，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任大悟縣劉集鎮(zhèn)中心初中教務(wù)主任。二十八年來，他扎根教學(xué)一線，身兼班主任與物理、生物教學(xué)，始終以“發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，讓每個孩子都發(fā)光”為育人信念，憑借精細化的班級管理與趣味化的課堂教學(xué)，為學(xué)生成長保駕護航。因教育教學(xué)實績突出，他先后斬獲“孝感市教壇能手”“孝感市最美教師”“大悟縣優(yōu)秀教師”等多項榮譽，在平凡的講臺之上，書寫著“為黨育人，為國育才”的教育答卷。2025年中考，班級42名參考學(xué)生中，7人過孝高線、12人過一中線、34人被高中錄取，用點滴耕耘換來累累碩果。

精管善育，守護成長之路

何俊峰深知初中是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，始終以責(zé)任與愛心為底色，深耕班級管理。他秉持嚴慈相濟的原則，與學(xué)生共同制定班規(guī)班紀(jì)，執(zhí)行時一視同仁，同時兼顧學(xué)生個性差異，對犯錯學(xué)生以引導(dǎo)代替指責(zé)；注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，通過民主選舉組建班委并定期培訓(xùn)，打造“人人有事做、事事有人管”的班級氛圍。秉持“育人先育心”的理念，他多觀察、多傾聽、多溝通，針對不同類型學(xué)生精準(zhǔn)施策。他還常態(tài)化開展家訪，密切家校聯(lián)系，為家庭困難學(xué)生摸排情況、申請幫扶政策，用真誠與關(guān)懷讓班級成為有溫度、有歸屬感的集體，助力學(xué)子向陽而行。

巧教啟智，打造活力課堂

作為深耕物理、生物教學(xué)的資深教師，何俊峰將“興趣是最好的老師”奉為教學(xué)準(zhǔn)則，堅持把生活情境融入理科課堂，讓抽象知識變得可感可觸。物理課堂上，他結(jié)合生活實例講解原理、以身邊實物為教具，幫助學(xué)生直觀理解力學(xué)、光學(xué)等知識點；生物課堂上，他引導(dǎo)學(xué)生觀察生命現(xiàn)象、聯(lián)系生活實際，在探究實踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，切實提升學(xué)生的理科學(xué)習(xí)能力。同時，他始終將學(xué)生安全放在首位，每逢暑期，通過主題班會、班級群提醒、入戶走訪等多種形式開展防溺水宣傳教育，普及防溺水知識、強調(diào)“六不準(zhǔn)”要求，用責(zé)任與細心筑牢學(xué)生暑期安全防線。

家校同心，凝聚育人合力

何俊峰高度重視家校合作，堅持“溝通從心開始”，打造家校共育新格局。他為每名學(xué)生建立“個性化成長檔案”，詳細記錄學(xué)生的性格特點與成長軌跡，讓家校溝通更具針對性；利用課余時間常態(tài)化家訪，向家長傳授科學(xué)的家庭教育方法，倡導(dǎo)以“優(yōu)點清單”替代批評，鼓勵家長陪伴孩子穩(wěn)步進步。每學(xué)期他還精心組織兩次主題家長會，圍繞畢業(yè)班心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)計劃制定等核心話題分享實用策略，并邀請校領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀家長現(xiàn)場交流，凝聚家校育人共識，讓家校雙方同向發(fā)力、同頻共振，共繪學(xué)生成長的美好藍圖。

二十八載春秋耕耘，何俊峰在日復(fù)一日的點滴細節(jié)中傳遞著教育的溫度。他以愛心為土、以智慧為光，踐行著陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育赤誠，詮釋著蘇霍姆林斯基“培養(yǎng)人”的教育真諦。在平凡的教育崗位上，守護每一個生命的精彩綻放。

本文來源于大悟縣教師人才服務(wù)中心、大悟縣劉集鎮(zhèn)中心初中，版權(quán)歸原作者所有。

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