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何俊峰,男,中共黨員,高級教師,現(xiàn)任大悟縣劉集鎮(zhèn)中心初中教務(wù)主任。二十八年來,他扎根教學(xué)一線,身兼班主任與物理、生物教學(xué),始終以“發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,讓每個孩子都發(fā)光”為育人信念,憑借精細化的班級管理與趣味化的課堂教學(xué),為學(xué)生成長保駕護航。因教育教學(xué)實績突出,他先后斬獲“孝感市教壇能手”“孝感市最美教師”“大悟縣優(yōu)秀教師”等多項榮譽,在平凡的講臺之上,書寫著“為黨育人,為國育才”的教育答卷。2025年中考,班級42名參考學(xué)生中,7人過孝高線、12人過一中線、34人被高中錄取,用點滴耕耘換來累累碩果。
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精管善育,守護成長之路
何俊峰深知初中是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期,始終以責(zé)任與愛心為底色,深耕班級管理。他秉持嚴慈相濟的原則,與學(xué)生共同制定班規(guī)班紀(jì),執(zhí)行時一視同仁,同時兼顧學(xué)生個性差異,對犯錯學(xué)生以引導(dǎo)代替指責(zé);注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,通過民主選舉組建班委并定期培訓(xùn),打造“人人有事做、事事有人管”的班級氛圍。秉持“育人先育心”的理念,他多觀察、多傾聽、多溝通,針對不同類型學(xué)生精準(zhǔn)施策。他還常態(tài)化開展家訪,密切家校聯(lián)系,為家庭困難學(xué)生摸排情況、申請幫扶政策,用真誠與關(guān)懷讓班級成為有溫度、有歸屬感的集體,助力學(xué)子向陽而行。
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巧教啟智,打造活力課堂
作為深耕物理、生物教學(xué)的資深教師,何俊峰將“興趣是最好的老師”奉為教學(xué)準(zhǔn)則,堅持把生活情境融入理科課堂,讓抽象知識變得可感可觸。物理課堂上,他結(jié)合生活實例講解原理、以身邊實物為教具,幫助學(xué)生直觀理解力學(xué)、光學(xué)等知識點;生物課堂上,他引導(dǎo)學(xué)生觀察生命現(xiàn)象、聯(lián)系生活實際,在探究實踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,切實提升學(xué)生的理科學(xué)習(xí)能力。同時,他始終將學(xué)生安全放在首位,每逢暑期,通過主題班會、班級群提醒、入戶走訪等多種形式開展防溺水宣傳教育,普及防溺水知識、強調(diào)“六不準(zhǔn)”要求,用責(zé)任與細心筑牢學(xué)生暑期安全防線。
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家校同心,凝聚育人合力
何俊峰高度重視家校合作,堅持“溝通從心開始”,打造家校共育新格局。他為每名學(xué)生建立“個性化成長檔案”,詳細記錄學(xué)生的性格特點與成長軌跡,讓家校溝通更具針對性;利用課余時間常態(tài)化家訪,向家長傳授科學(xué)的家庭教育方法,倡導(dǎo)以“優(yōu)點清單”替代批評,鼓勵家長陪伴孩子穩(wěn)步進步。每學(xué)期他還精心組織兩次主題家長會,圍繞畢業(yè)班心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)計劃制定等核心話題分享實用策略,并邀請校領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀家長現(xiàn)場交流,凝聚家校育人共識,讓家校雙方同向發(fā)力、同頻共振,共繪學(xué)生成長的美好藍圖。
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二十八載春秋耕耘,何俊峰在日復(fù)一日的點滴細節(jié)中傳遞著教育的溫度。他以愛心為土、以智慧為光,踐行著陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育赤誠,詮釋著蘇霍姆林斯基“培養(yǎng)人”的教育真諦。在平凡的教育崗位上,守護每一個生命的精彩綻放。
本文來源于大悟縣教師人才服務(wù)中心、大悟縣劉集鎮(zhèn)中心初中,版權(quán)歸原作者所有。
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