大家好，我是90后職場(chǎng)媽媽，113期基礎(chǔ)寫(xiě)作班學(xué)員感恩。

我上稿了，好開(kāi)心！

我是0基礎(chǔ)的寫(xiě)作小白，想學(xué)寫(xiě)作，一是為了用文字更好記錄孩子的成長(zhǎng)，二是想給自己學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)。

通過(guò)在基礎(chǔ)班系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，加上素心老師的耐心指導(dǎo)，我成功上稿了。雖然稿費(fèi)不多，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天大的鼓勵(lì)。

這是我第一次學(xué)習(xí)寫(xiě)作，那種被認(rèn)可，被肯定的喜悅簡(jiǎn)直無(wú)法言表。

今天我就把最近學(xué)習(xí)寫(xiě)作的三點(diǎn)心得體會(huì)分享給大家，希望能給我一樣0基礎(chǔ)、想嘗試寫(xiě)作的小伙伴一點(diǎn)小小的啟發(fā)。

01

先搭建框架再動(dòng)筆，新手寫(xiě)書(shū)評(píng)不跑偏

對(duì)0基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)，害怕“動(dòng)手寫(xiě)”，總擔(dān)心寫(xiě)不好、邏輯混亂，總想著等我寫(xiě)好了再讓老師點(diǎn)評(píng)，內(nèi)心戲特別多，結(jié)果越想越不敢動(dòng)筆。

也可能是自尊心作祟，就是怕，怕這么大人了，寫(xiě)的文章啥也不是，還不如我那三年級(jí)的女兒，遲遲沒(méi)有邁出第一步。直到素心老師給我說(shuō)我可以嘗試一下書(shū)評(píng)，書(shū)評(píng)對(duì)新手相當(dāng)友好的，我想著我平時(shí)也喜歡看書(shū)，就寫(xiě)寫(xiě)試試。

寫(xiě)的過(guò)程中，我悟出一個(gè)結(jié)論：對(duì)新手來(lái)說(shuō)，先搭建框架再動(dòng)筆，比盲目寫(xiě)更高效，還不跑題。

我百試百靈的通用框架大家直接套用：開(kāi)頭用觀點(diǎn)切入法；正文分三部分，每部分用書(shū)中場(chǎng)景細(xì)節(jié)+自己的觀點(diǎn)；結(jié)尾回顧全文，總結(jié)升華。

骨架有了，剩下的就是往里面填充內(nèi)容。

新手不管寫(xiě)得好不好，先按照框架把全文寫(xiě)出來(lái)，后面再去打磨優(yōu)化。

02

善于運(yùn)用素材精簡(jiǎn)法

剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，素心老師指出我最大的問(wèn)題是把書(shū)中細(xì)節(jié)寫(xiě)得太滿，只顧著復(fù)述情節(jié)，忽略了觀點(diǎn)表達(dá)。素材是為觀點(diǎn)服務(wù)的，不是為了寫(xiě)細(xì)節(jié)而寫(xiě)細(xì)節(jié)，不要貪多求全。

這個(gè)時(shí)候我才恍然大悟，書(shū)評(píng)的核心是“評(píng)”，不是“述”。

原來(lái)我以為的“差不多”，在專業(yè)視角下是“差很多”。汗顏呀！原來(lái)還有這么多可以提升的空間。

按照老師的建議進(jìn)行修改，我開(kāi)始修改素材。我總結(jié)了兩個(gè)好用的素材精簡(jiǎn)法：

一是關(guān)聯(lián)刪除法。我看了書(shū)中素材，就問(wèn)自己：這個(gè)細(xì)節(jié)能不能佐證我的觀點(diǎn)？是就留，不是就刪除，哪怕再精彩都要果斷放棄。

二是簡(jiǎn)單描寫(xiě)法。描寫(xiě)書(shū)中素材只要背景、情節(jié)描述清楚即可，然后銜接自己的觀點(diǎn)，點(diǎn)到為止。

帶著這兩個(gè)方法，再回看初稿，發(fā)現(xiàn)有很多我認(rèn)為感人、但不能服務(wù)觀點(diǎn)的場(chǎng)景，這次我毫不留情地刪除。對(duì)大段描寫(xiě)經(jīng)典情節(jié)的文字，我也進(jìn)行了簡(jiǎn)寫(xiě)。修改后的文章明顯有了靈魂。等我再次發(fā)給老師，心里有底氣多了。

以前總覺(jué)得寫(xiě)作全靠天賦，可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)“方法比努力更重要”。

03

找準(zhǔn)小切口，讓書(shū)評(píng)有溫度更易共情

對(duì)新手來(lái)說(shuō)，不用寫(xiě)宏大的全書(shū)解讀，找準(zhǔn)一個(gè)小切口寫(xiě)深寫(xiě)透，比貪大求全更好。

什么是小切口？

小切口就是從書(shū)中找到一個(gè)能讓你產(chǎn)生情緒的點(diǎn)，比如感動(dòng)、共情、憤怒等，然后再去圍繞這個(gè)點(diǎn)去展開(kāi)寫(xiě)，文章會(huì)更有焦點(diǎn)，也更容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。

我寫(xiě)《活著》的書(shū)評(píng)時(shí)，情緒觸發(fā)點(diǎn)是 “福貴經(jīng)歷半生苦難，依然守著老牛好好活著”，這個(gè)點(diǎn)讓我特別有感觸，就把它作為切口。

圍繞這個(gè)切口，我正文寫(xiě)3個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都用書(shū)中福貴的經(jīng)歷作為素材，再結(jié)合自己對(duì)生活的理解做評(píng)論，這樣整篇書(shū)評(píng)就有了溫度。

通過(guò)我的摸索，我找到了一些0基礎(chǔ)也能快速找到書(shū)評(píng)小切口的實(shí)操方法：

1.看書(shū)時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，遇到讓你心頭一顫，或者產(chǎn)生情緒的句子、片段、人物，都可以立刻記下來(lái)；

2.找出記錄的情緒觸發(fā)點(diǎn)，選一個(gè)最有話可說(shuō)，最想說(shuō)的，最少能延伸出3個(gè)分論點(diǎn)的點(diǎn)，作為書(shū)評(píng)的切口；

3. 聯(lián)系生活，結(jié)合自身的生活經(jīng)歷、職場(chǎng)感悟、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等去延伸觀點(diǎn)。

找到小切口，這篇文章就成功了一半。接下來(lái)，就是開(kāi)始反復(fù)地打磨。

這一段過(guò)程，不僅只是修改文章，更多的就是磨我的心性。一遍一遍地修改，也讓我有時(shí)想“算了吧，何必為難自己，瞎折騰啥，也許我就不是寫(xiě)作的料。”

但看到小伙伴們陸續(xù)上稿了，心里又羨慕極了，我反過(guò)來(lái)又想：你只看到了別人的成功，更應(yīng)該看看別人背后的努力。也許我的努力還不夠。

于是我就放平心態(tài)，不著急了，慢慢地精心磨細(xì)節(jié)。就算我只寫(xiě)了一篇文章，就算結(jié)果沒(méi)有上稿，但是我思考了、成長(zhǎng)了、進(jìn)步了，這就足夠了。

當(dāng)我放平心態(tài)，耐住性子，開(kāi)始一遍一遍地修改，一個(gè)部分一個(gè)字地去思考、去推敲時(shí)，所有事情，也就水到渠成了。

我知道，我是寫(xiě)作新手小白一名，還有很多不足，未來(lái)還有很長(zhǎng)的寫(xiě)作路要走，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去——先完成再完美，找對(duì)方法不盲干，找準(zhǔn)切口慢打磨。

也想告訴和我一樣0基礎(chǔ)、想嘗試寫(xiě)作的伙伴記住這3個(gè)秘訣：先搭框架再填內(nèi)容，讓寫(xiě)作不跑偏；善用素材精簡(jiǎn)法，告別內(nèi)容堆砌；找準(zhǔn)情緒小切口，讓書(shū)評(píng)有溫度。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，愿我們都能帶著這份豁達(dá)與堅(jiān)持，在文字的世界里慢慢成長(zhǎng)、慢慢發(fā)光，在寫(xiě)作路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。