研思逐春光 課堂綻芳華——星浦小學3月教研活動月度匯

春風拂面，萬物勃發，在這孕育希望與生長的季節里，星浦小學“共美課堂”3月教研活動如期而至。各學科組緊扣“立足學生，構建課堂”核心主旨，從趣味識字到幾何探究，從語用實踐到藝術體驗，再到綠茵賽場的活力比拼，老師們以匠心巧思設計教學，用專業素養詮釋新課標內涵，在三尺講臺之上演繹教學精彩，于思維碰撞之中書寫師生共長的春日篇章。

語文組

字族探秘 童趣識字潤心靈

金蒞塵老師執教一年級下冊《小青蛙》一課，緊扣低年級語文教學特點，教學設計童趣盎然、邏輯清晰，精準落實了識字與朗讀核心目標。課堂以單元情境導入，圍繞“青字族”設計“字族魔法”“轉盤游戲”等環節，通過圈畫、辨析、偏旁解析，層層剖析形聲字構字規律，讓學生直觀掌握形旁表義、聲旁表音的特點。朗讀教學注重節奏指導，多樣朗讀形式兼顧基礎與趣味，既落實了字音規范，又培養了語感。整節課寓教于樂，充分體現了低年級識字教學的趣味性與系統性。

數學組

做中學思 幾何探究啟智慧

王曉東老師執教的《相交與平行》，立足核心素養，落實學為中心，踐行“做中學”教學模式。以生活化情境為切入點，將抽象幾何概念轉化為可探究實踐任務，助力學生培養空間觀念與應用意識。課堂遵循單元整體架構下“分類—操作—創造”的階梯式路徑，融合信息技術與傳統數學文化，通過動態演示、數學文化滲透突破難點。教學兼顧思維訓練與人文浸潤，挖掘學科育人價值，彰顯學科育人深層內涵。

英語組

情境賦能 語用實踐促成長

張津津老師執教的譯林版小學英語六年級下冊Unit3 A healthy diet（Story time）教研課，用教學實際詮釋了如何“聚焦語用，賦能成長”，本課內容圍繞“健康飲食”這一貼近學生生活實際的話題展開。本節課緊扣新課標對小學高年級段的要求，不僅落實了語言知識的習得，更著重培養了學生的文化意識、思維品質與學習能力。張老師利用AI技術，創設營養師Molly貫穿課堂始終，學生從思考問題What should we eat to have a healthy diet?到辨析課文人物飲食結構，再到設計自身健康飲食，環環相扣，層層遞進，其間還融合了膳食金字塔等跨學科知識，將語言學習置于真實且有意義的情境之中，充分體現了新課標倡導的“做中學、用中學”的教學主張。

藝術組

技術賦能 音樂課堂活起來

黃薈老師執教的《草原上》一課，以“活”為核心亮點，讓學生在深度參與和自由探索中習得音樂知識、感受音樂魅力。黃老師借助希沃白板，通過拖動小動物的方式，將抽象的音符時值轉化為可視化的距離關系，使學生在“玩”中突破恒拍感教學難點；利用“山峰” 圖形高低變化引導音高走向，為一年級學生搭建起直觀的音高空間概念，為準確把握旋律奠定基礎。同時，課堂注重歌唱習慣培養，教師將樂句劃分、發聲指導、良好姿態等要求貫穿教學始終，讓學生在享受音樂的過程中，逐步養成 “輕聲高位置” 的規范歌唱習慣，實現音樂素養與學習習慣的同步提升。

體育組

學練賽評 綠茵賽場強體魄

體育組的精彩課堂盡顯運動魅力。周曉娟老師執教《足球：腳背外側運球》一課，遵循“層層遞進、學練結合”原則，從原地固定運球、一步一帶運球到直線運球，逐步夯實技術基礎。課堂通過“1.2.3 木頭人”游戲、體能加油站等環節強化“勤練”，以4v4小組比賽踐行“常賽”理念，完美契合“學練賽評一體化”要求。

此次“共美課堂”月度教研活動，是教學技藝的切磋，更是教育理念的碰撞。從低年級的寓教于樂到高年級的思維進階，從傳統課堂的扎實高效到現代技術的融合賦能，星浦小學的老師們始終堅守學生本位，在“共美”教育道路上不斷探索。教研之路，道阻且長，行則將至；育人之責，任重道遠，做則必成。未來，星浦小學全體教師將繼續深耕課堂、以研促教，讓“共美”之花在每一節常態課中絢麗綻放，為學生全面發展與終身成長筑牢根基。