1994年出生的藍(lán)星宇，如今已是復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的副研究員。再過幾個(gè)月，她將迎來31歲生日。回望來路，這位年輕學(xué)者的軌跡很難用單一標(biāo)簽概括——社會學(xué)本科、財(cái)經(jīng)傳媒碩士、設(shè)計(jì)工學(xué)博士，本碩博三個(gè)完全不同的專業(yè)，卻在她手中編織成一條獨(dú)特的學(xué)術(shù)路徑。

從"倭瓜精"開始的試驗(yàn)

"一頭倭瓜精"——這個(gè)略帶網(wǎng)絡(luò)幽默感的名字，是藍(lán)星宇學(xué)術(shù)旅程的起點(diǎn)。七年前讀研時(shí)，她和幾位同學(xué)創(chuàng)辦了這個(gè)公眾號，初衷只是圍繞數(shù)據(jù)新聞做一點(diǎn)自娛自樂的嘗試。沒人料到，這片小小的"試驗(yàn)田"后來會"莫名其妙"走紅，拿下學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至被澎湃新聞數(shù)據(jù)創(chuàng)作者大會評為"最佳校園媒體"。

如今這個(gè)賬號更新頻率已不高，但七年來發(fā)布的推文串聯(lián)起來，依稀能拼湊出藍(lán)星宇的學(xué)術(shù)蛻變：從人文社科到計(jì)算機(jī)工科，從數(shù)據(jù)新聞到藝術(shù)可視化。"跨學(xué)科"與"文理融合"，逐漸成為她身上最鮮明的印記。

兩年投稿，三次打磨

不久前，藍(lán)星宇帶領(lǐng)學(xué)生完成的一項(xiàng)研究在數(shù)據(jù)藝術(shù)領(lǐng)域引發(fā)關(guān)注。這項(xiàng)融合藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、傳播學(xué)的交叉成果，在IEEE PacificVIS 2025上報(bào)告并榮獲最佳論文獎(jiǎng)。此前，她還曾獲得計(jì)算機(jī)領(lǐng)域頂級可視化會議IEEE VIS的最佳論文獎(jiǎng)，成為該會議33年來首位以一作身份獲此殊榮的中國大陸高校學(xué)者。

鮮為人知的是，這篇論文的投稿過程歷時(shí)整整兩年。

2023年，藍(lán)星宇發(fā)起研究項(xiàng)目，很快有三位不同專業(yè)的碩士生加入：計(jì)算機(jī)背景的同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)站開發(fā)，新聞專業(yè)的做藝術(shù)家訪談，設(shè)計(jì)專業(yè)的提供藝術(shù)史視角。團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了包含近十年220件數(shù)據(jù)藝術(shù)作品的數(shù)據(jù)庫，提出分析框架并量化編碼，還對12位中外藝術(shù)家進(jìn)行深度訪談。

半年后論文初成，投稿卻接連碰壁。"前兩次都被拒了，總是差口氣。"藍(lán)星宇分析，高度跨學(xué)科的選題不太容易被所有審稿人同時(shí)接受。但她選擇把每次拒稿都當(dāng)作打磨機(jī)會，認(rèn)真復(fù)盤，惡補(bǔ)藝術(shù)史、美學(xué)文獻(xiàn)，在文理學(xué)科之間尋找精妙平衡。

"2023、2024年的寒暑假基本都在改論文。"她回憶，"最后聽到投中的消息，學(xué)生興奮得都快哭了。"

三次轉(zhuǎn)軌，一條主線

藍(lán)星宇的學(xué)術(shù)道路，從來不是直線。

2012年考入北京大學(xué)社會學(xué)系時(shí)，她和許多文科尖子生一樣，興趣廣泛卻方向模糊。"社會學(xué)沒有明確對口職業(yè)，這反而逼迫我很早就開始思考自己到底想做什么。"

本科期間積累的媒體工作經(jīng)驗(yàn)，讓她在2016年轉(zhuǎn)向北京大學(xué)匯豐商學(xué)院財(cái)經(jīng)傳媒專業(yè)。隨著對行業(yè)了解加深，她意識到未來記者必須是復(fù)合型人才，于是決定專攻數(shù)據(jù)新聞，"用數(shù)據(jù)可視化講故事"。"一頭倭瓜精"便誕生于這個(gè)時(shí)期。

但瓶頸很快出現(xiàn)。"在純文科體系下做數(shù)據(jù)研究，總歸有些單一。"她發(fā)現(xiàn)，要提升創(chuàng)作自由度，必須跨到理工科學(xué)習(xí)前沿科技。于是開始自學(xué)設(shè)計(jì)和編程——對一個(gè)習(xí)慣發(fā)散思維的文科生而言，這意味著思維層面的"重構(gòu)"，"一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能錯(cuò)"。

她找來線上課程，每天按時(shí)按量完成；同時(shí)用"項(xiàng)目驅(qū)動"激勵(lì)自己：設(shè)定參賽或做作品的具體目標(biāo)，針對性學(xué)習(xí)編程技巧并應(yīng)用其中。"這樣一步一步給自己正反饋，既能收獲進(jìn)展，說不定還能拿個(gè)獎(jiǎng)。"

最終她收獲的不僅是獎(jiǎng)項(xiàng)，還有工科博士學(xué)位。2019年，藍(lán)星宇考入同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院，在"智能大數(shù)據(jù)可視化實(shí)驗(yàn)室"攻讀設(shè)計(jì)工學(xué)博士。又經(jīng)歷一次轉(zhuǎn)軌陣痛："剛讀博時(shí)寫論文還是文科思維，喜歡引經(jīng)據(jù)典，但工科更看重你做出了什么、效果如何。"她花了一年時(shí)間，才完成底層思維上的"范式轉(zhuǎn)換"。

博士畢業(yè)后，她進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院，研究方向涵蓋數(shù)據(jù)可視化、人機(jī)交互、智能傳播、信息傳達(dá)設(shè)計(jì)。

"簡歷上看是在跳來跳去，但個(gè)人發(fā)展邏輯一直很清晰。"藍(lán)星宇說，"我選專業(yè)的邏輯就是自我發(fā)現(xiàn)與自我成長的邏輯。"

文科的"無用"與"大用"

談及"文科無用論"，藍(lán)星宇語氣堅(jiān)定："我不認(rèn)同這個(gè)說法。"

在她看來，"無用"的論調(diào)源于將"有用"等同于快速見效的回報(bào)，比如更多崗位或更高薪酬。"我理解這種看法，現(xiàn)在社會競爭激烈，人們厭惡風(fēng)險(xiǎn)。選文還是選理，取決于風(fēng)險(xiǎn)厭惡水平和承擔(dān)能力。但這不代表文科真的無用。"

"至少對我而言，文科帶給我的是長期回報(bào)：批判能力、表達(dá)能力、社會洞察能力。這些看似短期沒有明確收益的'無用'，結(jié)果成了人生的'大用'。我從不后悔學(xué)文科。"

人工智能時(shí)代，人文社科反而愈發(fā)重要。"很多技術(shù)工種會被替代，這時(shí)與人溝通、高情商、資源整合的能力變得尤為重要。甚至有幾位人工智能領(lǐng)域的頂尖學(xué)者表示，未來AI的前沿在文科。"她笑著補(bǔ)充，"所以我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，你們要自信一點(diǎn)。這是真心的。"

跨學(xué)科的本質(zhì)，正是打破二元思維。"文科與理工科不是對立平行的產(chǎn)物，而是可以有機(jī)組合、形成合力的。"

她舉例：開發(fā)新工具時(shí)，前期需要理工背景保證效率穩(wěn)定；發(fā)展到后半段，文科就能派上大用場——"引入關(guān)于'人'的視野和關(guān)懷，把技術(shù)端和人的需求緊密結(jié)合，工具才能好用、實(shí)用，最終為社會服務(wù)。"

美是反叛，是自由

不要小看文科基因，有時(shí)能起到四兩撥千斤的作用。

第一次被拒稿時(shí)，一位審稿人指出：文中對審美概念的闡釋過于狹隘，當(dāng)代藝術(shù)對美的解讀實(shí)際上很寬泛。藍(lán)星宇團(tuán)隊(duì)研究的很多數(shù)據(jù)藝術(shù)作品稱不上"好看"，甚至有種引發(fā)不適的怪誕，但分析框架中仍用傳統(tǒng)意義上的"beautiful"詢問觀眾觀感。

"如何闡釋'美'"成為困擾她許久的難題。直到一次學(xué)術(shù)會議上，她向一位專做美學(xué)研究的哲學(xué)學(xué)者請教：在AI可以創(chuàng)作任何美麗元素的今天，藝術(shù)家還能追求什么？

對方思考良久，給出回答："美是反叛，是自由。"

這幾個(gè)字瞬間擊中藍(lán)星宇。她突然看懂那些怪誕作品——先鋒藝術(shù)家追求的并非和諧與傳統(tǒng)之美，而是表達(dá)的自由。在美麗被AI流水化復(fù)制的今天，這種自由之美、反叛之美才是人類最應(yīng)呵護(hù)的審美之魂。

這個(gè)看似簡單的回答，意外打通了研究卡點(diǎn)，也給了她無限學(xué)術(shù)靈感。

接下來，藍(lán)星宇將圍繞人機(jī)交互、算法審計(jì)等前沿課題繼續(xù)跨學(xué)科研究。在數(shù)據(jù)與藝術(shù)、文科與理科的交界處，她仍在打破藩籬、自由生長。