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獲取《第十六期京都刑辯實(shí)訓(xùn)研修班報(bào)名表》

為什么說(shuō)，法庭發(fā)問(wèn)是刑辯人的“必修課”？

庭審實(shí)質(zhì)化改革背景下，“案件事實(shí)查明在法庭”的要求愈發(fā)嚴(yán)格，法庭發(fā)問(wèn)作為辯護(hù)律師主動(dòng)出擊、引導(dǎo)法庭關(guān)注焦點(diǎn)的首要環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。它不僅是查明案件事實(shí)的“探測(cè)器”，更是塑造庭審態(tài)勢(shì)、影響裁判結(jié)果的戰(zhàn)略高地，直接決定了辯護(hù)意見(jiàn)能否被法庭有效采納。

實(shí)戰(zhàn)中，多數(shù)律師缺乏系統(tǒng)鍛煉，在法庭發(fā)問(wèn)時(shí)常常陷入兩大困境，甚至踩中庭審大忌：

困境一：不自覺(jué)陷入“誘導(dǎo)式發(fā)問(wèn)”，自己卻渾然不覺(jué)

何為誘導(dǎo)性發(fā)問(wèn)？簡(jiǎn)言之，就是“答案鑲嵌于問(wèn)題之中”，比如以“對(duì)嗎”、“不是嗎”結(jié)尾的提問(wèn)，或是將爭(zhēng)議事實(shí)假定為已存在的發(fā)問(wèn)，這些都是庭審中明確禁止的情形。在完整的法庭發(fā)問(wèn)中，應(yīng)該重點(diǎn)避開(kāi)誘導(dǎo)傾向。

更關(guān)鍵的是，很多同仁并非刻意誘導(dǎo)，而是因缺乏專業(yè)訓(xùn)練，不自覺(jué)間就陷入了誘導(dǎo)式發(fā)問(wèn)的誤區(qū)。即便對(duì)方未提出反對(duì)，也不代表發(fā)問(wèn)不存在問(wèn)題——一旦被法庭認(rèn)定為誘導(dǎo)發(fā)問(wèn)，不僅發(fā)問(wèn)內(nèi)容可能被排除，更會(huì)影響辯護(hù)的專業(yè)性與可信度，甚至錯(cuò)失關(guān)鍵事實(shí)的查明機(jī)會(huì)。而如何精準(zhǔn)識(shí)別、有效規(guī)避誘導(dǎo)式發(fā)問(wèn)，正是本次培訓(xùn)的核心重點(diǎn)之一。

困境二：發(fā)問(wèn)冗長(zhǎng)雜亂，“一問(wèn)多問(wèn)”淪為庭審大忌

相信很多同仁都見(jiàn)過(guò)這樣的庭審場(chǎng)景：控辯雙方發(fā)問(wèn)時(shí)，一連串拋出多個(gè)問(wèn)題，問(wèn)完自己都忘了核心訴求，甚至出現(xiàn)自說(shuō)自話、自問(wèn)自答的情況。殊不知，法庭發(fā)問(wèn)的核心原則的是“簡(jiǎn)潔明確、一問(wèn)一答”，這也是最高檢相關(guān)指引中明確要求的發(fā)問(wèn)規(guī)則——發(fā)問(wèn)應(yīng)當(dāng)采取一問(wèn)一答形式，不宜同時(shí)發(fā)問(wèn)多個(gè)內(nèi)容不同的問(wèn)題。

舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：“我拿起一個(gè)杯子看了看，喝了一口水，又把杯子放在桌上”，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，通過(guò)拆分式發(fā)問(wèn)，可以拆解出十幾二十個(gè)具體問(wèn)題，問(wèn)到無(wú)法再拆分的程度。這種拆分式發(fā)問(wèn)，不僅能讓被發(fā)問(wèn)人清晰理解、準(zhǔn)確回答，更能通過(guò)細(xì)節(jié)提問(wèn)，形成類似“視頻再現(xiàn)”的行為軌跡，讓法庭清晰掌握案件事實(shí)，這才是法庭發(fā)問(wèn)的核心價(jià)值所在。

為什么選擇京都刑辯實(shí)訓(xùn)研修班？

法庭發(fā)問(wèn)的技巧，從來(lái)不是“紙上談兵”就能掌握的。道理易懂，但實(shí)操中如何精準(zhǔn)拆分問(wèn)題、如何規(guī)避誘導(dǎo)陷阱、如何應(yīng)對(duì)庭審中的突發(fā)情況，唯有通過(guò)全程參與的實(shí)際演練，才能發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤、找準(zhǔn)方法。

京都刑辯實(shí)訓(xùn)研修班，始終堅(jiān)持“實(shí)戰(zhàn)為王”的理念，拒絕空洞理論，聚焦實(shí)操落地：

01 針對(duì)性破解核心痛點(diǎn)

全程圍繞“如何避免誘導(dǎo)式發(fā)問(wèn)”和“如何做好拆分式發(fā)問(wèn)”兩大核心，結(jié)合庭審實(shí)操案例，拆解易錯(cuò)點(diǎn)、梳理方法技巧；

02 沉浸式實(shí)戰(zhàn)演練

摒棄“聽(tīng)課式”培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員全程參與模擬發(fā)問(wèn)，在實(shí)戰(zhàn)中演練拆分式發(fā)問(wèn)、規(guī)避誘導(dǎo)發(fā)問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)、即時(shí)提升；

03 經(jīng)驗(yàn)傳承干貨滿滿

結(jié)合多年庭審所見(jiàn)所聞，分享控辯雙方在法庭發(fā)問(wèn)中的常見(jiàn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略，讓學(xué)員少走彎路、快速掌握實(shí)操精髓。

法庭發(fā)問(wèn)的能力，不是一蹴而就的，但一次精準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)、一場(chǎng)專業(yè)的演練，足以讓你在庭審發(fā)問(wèn)中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍——從“不自覺(jué)踩坑”到“精準(zhǔn)發(fā)問(wèn)”，從“雜亂無(wú)章”到“邏輯清晰”，每一次演練，都是在為辯護(hù)成功積累力量。

第16期京都刑辯實(shí)訓(xùn)研修班，等您共同論道庭審發(fā)問(wèn)技巧！