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長(zhǎng)春遺留托管班小姐弟倆今天入學(xué)

教育局準(zhǔn)備了書(shū)包、文具和書(shū)本

慧達(dá)小學(xué)校長(zhǎng)：

盡所能滿(mǎn)足兩個(gè)孩子的需求

但不會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷特殊就放松要求

4月14日，兩個(gè)孩子終于走進(jìn)了學(xué)校！長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)慧達(dá)小學(xué)接納了兩個(gè)孩子，今日入校熟悉一下校園環(huán)境，學(xué)校方面已經(jīng)囑托接納的班級(jí)提前做好準(zhǔn)備，別讓孩子有陌生感。明天就正式上課了。

按照約定，趙瑾帶兩姐弟今天上午去學(xué)校報(bào)到，小姐弟倆早上起床特別開(kāi)心，甜甜還自己洗了頭，趙瑾給她吹干，梳得服服帖帖，扎上小馬尾辮。趙瑾問(wèn)他們：“你們昨晚誰(shuí)洗的衣服啊？”

甜甜說(shuō)是自己，并反問(wèn)：“我洗得好吧？”10歲的甜甜已經(jīng)會(huì)用家里的洗衣機(jī)洗衣服，不僅洗自己的，還能幫弟弟洗。

10時(shí)許，趙瑾和媽媽帶著姐弟倆一起來(lái)到了距離很近的長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)慧達(dá)小學(xué)。門(mén)衛(wèi)處已經(jīng)接到通知，直接引導(dǎo)他們上到三樓，校長(zhǎng)李永喆出來(lái)接他們到會(huì)議室，學(xué)校的所有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全部坐到一起，研究這兩個(gè)孩子的情況。

李校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校堅(jiān)持平等教育原則，不搞特殊化對(duì)待，以普通班級(jí)隨班就讀的方式，讓孩子融入集體、健康成長(zhǎng)。將由教學(xué)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌補(bǔ)齊教材，保障學(xué)習(xí)資料齊全；后勤部門(mén)對(duì)接伙食事宜，依托A級(jí)食堂提供優(yōu)質(zhì)餐食，全方位做好生活與學(xué)習(xí)保障。

“不會(huì)因孩子特殊經(jīng)歷降低對(duì)他們的要求，將以小學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格引導(dǎo)。”李校長(zhǎng)鼓勵(lì)姐弟倆努力學(xué)習(xí)、追趕進(jìn)度。將孩子安排到哪個(gè)年級(jí)、班級(jí)，學(xué)校根據(jù)孩子的心智成熟程度，也做了相應(yīng)的安排。

之后，學(xué)校安排老師領(lǐng)著兩個(gè)孩子熟悉校園，每一處都讓孩子們新奇不已。

“我們要上學(xué)了！”在回家的路上，沿途有鄰居問(wèn)，小姐弟倆都興奮地回答。

從失學(xué)無(wú)助到重返課堂，從無(wú)至親相伴到被溫情守護(hù)，這場(chǎng)跨越部門(mén)與校園的愛(ài)心接力，讓兩個(gè)孩子重獲受教育的機(jī)會(huì)。未來(lái)，學(xué)校、趙瑾與社會(huì)各界將持續(xù)攜手，用責(zé)任與關(guān)愛(ài)陪伴姐弟倆在校園里向陽(yáng)成長(zhǎng)。

來(lái)源：城市晚報(bào)