廣州市城市建設職業學校2025—2026學年第二學期"思政第一課"開講

為了落實廣東省教育廳關于2026年春季學期黨組織書記、校長上思政第一課的工作部署，2026年4月13日下午，廣州市城市建設職業學校師生共聚一堂，同上開學“思政第一課”。學校黨委書記陳黎靖，校長、黨委副書記鄭榮奕走上講臺，分別以《筑夢“十五五”，“城”見新未來》《從五年規劃，讀懂我們的時代》為主題，為全校師生帶來了有深度、有溫度、有技術含量的“思政金課”。

陳黎靖書記：我們是“十五五”規劃的“畫中人”

在崇學樓10-b101階梯室，陳黎靖書記以一堂融匯歷史縱深與前沿科技的思政課，為城建學子錨定時代坐標。

陳書記從2026年的全國兩會切入，詳解“十五五”規劃從黨的二十屆四中全會建議到全國人大審議通過的決策流程，以兩會讀規劃，明晰中國式現代化的前進方位。她以“摩天大樓封頂后的精裝修”為喻，生動闡釋“十五五”作為“夯實基礎、全面發力的關鍵五年”的歷史定位，寄語同學們：“你們畢業時正值‘十五五’規劃的中期，你們是時代答卷的‘畫中人’。”

陳黎靖書記講述“十五五”規劃對于同學們成長的意義

從“十四五”經濟成績與跨越，再到廣東省“十五五”期間重點項目獅子洋大橋的建設，陳書記以基建成就和三個專業“關鍵詞”，激發師生們專業自信與傳承的自豪感。在講述茅以升“建橋炸橋復橋”的壯舉時，陳書記動情發問：“建設強國于我何為？我們應該成為誰？”最后，陳書記啟發同學們以數智為眼、以城市為卷、以匠心為尺，開啟“工匠之路”。

土木工程系主任陳麗紅作為“思政第一課”的特邀嘉賓，結合專業特點，勉勵城建學子需從“會干活”向“會創新”蛻變，把每一門課程當作一項工程，成為懂技術、會創新、能運維的新產業技能型人才。兩位學生現場展示自己用AI工具生成的“2030年未來工作崗位”視頻，讓自己對未來的期待從藍圖躍然屏幕上。陳書記以“擁抱AI、面向未來，鍛造青春工匠”為題，勉勵學子勇敢接過第15棒：“我們應該接過接力棒，成為領跑城市建設的時代工匠！我們應該成為像茅以升那樣愛國、擔當的高技能人才！”

土木工程系陳麗紅主任描繪智能建造美好藍圖

陳黎靖書記與學生交流AI視頻創作心得

陳黎靖書記與同學進行課堂互動

鄭榮奕校長：與AI共舞，做駕馭“新質生產力”的青春工匠

與此同時，在學校27號樓圖書館2樓報告廳，校長鄭榮奕以一場關于“未來已來”的硬核科普與信心重塑，為同學們打開了另一扇眺望時代的窗口。

鄭榮奕校長講述“腦機接口巡檢智能大廈”的科幻場景

鄭校長以“追問”起筆，從“五年后，你如何用腦機接口巡檢智能大廈”的科幻場景切入，迅速抓住了學生的好奇心。他從“十四五”期間國家在深中通道、新能源、人工智能領域的輝煌足跡講起，層層遞進引出“十五五”規劃的宏偉藍圖。課堂上，鄭校長以“追問 眺望”為題，引導學生思考個人專業與國家戰略的同頻共振。

面對臺下學生關于“AI是否會讓建校學子失業”的焦慮，鄭校長以“AI”破題，重塑技能的含金量，一句“人工智能不是來搶飯碗的，而是來升級我們的飯碗！”引發在場師生的思考。他緊密結合教育部關于推進人工智能賦能教育的要求，現場演示了如何利用AI輔助設計施工圖、進行適老化的建筑改造。他指出，在“十五五”期間，智能建造、無人機巡檢、建筑機器人運維將成為常態，勉勵同學們要主動擁抱技術，做建筑機器人應用工程師、做智能建造的現場管家，成為駕馭新質生產力的“大國工匠”。

同學們模擬無人機參與城市建設的使用場景

同學們踴躍回答鄭校長對人工智能應用的提問

全員覆蓋：云端賦能，思政育人“始終在線”

本次“思政第一課”依托智慧校園平臺，實現線上線下雙軌并行。除兩個主會場的師生現場聽課外，全校其余各班級、外出實習師生均通過校內云資源課件庫同步接入，靈活安排時間、反復觀看研習，在云端課堂中持續深化對課程內容的理解與感悟。一屏連全校，一課聚萬心，本次“思政第一課”真正做到了思政教育全員覆蓋、無一遺漏。

學校師生全員參與“思政第一課”學習

師生回響：心有方向，腳下有路

課后，師生們心潮澎湃，紛紛暢談感想，這堂思政金課的余韻在校園中持續激蕩：

青年教工團支部書記梁健超：通過陳書記的“思政第一課”，我學習了2026年全國兩會精神與“十五五”規劃部署，并清晰認識到國家發展藍圖與教育使命、專業育人緊密相連；青年教師要多思考多探索，積極把兩會知識融入教學育人日常；善用大思政手段，培養學生成為建造“未來之城”和“好房子”的大國工匠。

教研員陳姍姍：聽完陳書記的“思政第一課”，我深刻領會了“十五五”規劃中的新質生產力、智慧城市、綠色建造，就是城建人的機遇；建筑機器人、無人機巡檢、適老化改造就是城建人的舞臺；精技能、敢創新、有擔當，建設“好房子”就是城建人的擔當。

學生木哈買提·艾山（25市政4班）：茅以升炸橋的故事讓我熱淚盈眶。作為城建學子，我們手中的圖紙和測量儀，就是建設強國最堅實的底氣。

學生李汝雙（25施工2班）：預制菜聽說過，數智化+裝配式建房竟然這么酷！我一定要學好裝配式技術，讓未來的建筑更綠色、更聰明。

青年教工郭海怡：鄭校長“思政第一課”讓我倍感振奮。張雪機車的故事令我熱淚盈眶，深刻體悟到教育家精神就是匠心守護與責任擔當，我將立足崗位，把感動化為行動，創新安全工作方式，做實做細服務保障，于平凡處為“十五五”新征程護航。

青年教師劉汝江：鄭校長深入講解新質生產力、AI賦能工程及智能建造等前沿內容，讓我作為機電專業教師深刻認識到，機電技術是培育新質生產力的核心支撐，要把智能裝備、機器人運維等新內容融入課堂和實訓，讓學生以專業技能賦能新質生產力發展，成為高素質的技術骨干。

學生黃芷琳（25造價1班）：以前覺得中職生離“十五五”很遠，聽了校長的課才明白，未來城市的智慧大腦，正等著我們去連接和創造。

學生梁錦隆（25造價5班）：無人機巡檢、適老化改造，這些詞匯讓我對專業充滿了期待。我要像張雪造摩托車一樣，在專業中拼出一片天，站上世界之巔。

思政領航，智造未來

這是一堂極具城建特色的“思政第一課”

“思政第一課”既是對國家戰略的深度解碼，更是一聲催人奮進的集結號。學校黨委書記、校長率先擁抱人工智能技術，將“十五五”的宏偉藍圖轉化為可觸可感的專業圖景，生動詮釋了“行走的大思政課”的城建實踐。

從課堂上的AI場景展示到云端直播的全員覆蓋，從“智能建造”的專業憧憬到“工匠之路”的堅定信念——這正是學校深入推進“三全育人”綜合改革的鮮活縮影。當“人工智能+教育”的頂層設計加速落地，當“全息、全域、全員、全時的沉浸式思政育人模式”成為方向，廣州市城市建設職業學校黨委以先行示范為引領，以專業特色為根基，以數智技術為引擎，用心打造具有城建辨識度的思政育人新樣板。

“十五五”規劃的號角已吹響，

全體城建師生，

以匠心為筆，

以時代為卷，

在“夯實基礎、全面發力”的關鍵五年里，

用技能報國的赤子之心，

描繪屬于中國式現代化的城建未來新篇章。