“你甩繩頻率可以再快一些,腿放低一點。”在深圳福田區紅嶺教育集團園嶺中學操場上,體育教師正根據大屏幕上的實時數據,指導著初三學生調整跳繩動作。屏幕上,節奏、次數、動作軌跡一目了然,學生邊練邊看、隨時修正。
近年來,福田區依托“科技之城”的產業優勢,以數據驅動,將“AI體育一校一館”作為重要抓手,推進多所中小學建設中小學智慧體育學校。
“智慧體育”如何不停留在設備等硬件配備層面,而是應用為王呢?在園嶺中學,智慧體育系統已應用于學校的足球場、籃球場、操場及跑道等多個運動場館,學生運動過程可被實時記錄與分析。“AI為課堂提質增效提供了新支點,讓體育教學更加精準。”園嶺中學副校長熊麗華發現,隨著學生體育數據能夠被完整記錄,還能做個性化分析,學校體育教學模式也隨之升級。
當智慧體育系統讓學生更多運動數據被“看得見”,那如何用好這些數據,優化體育課程設計?福田區教育科學研究院明確,區內中小學校在申報體育場館改造時,需要同步推進特色課程開發,讓技術和設備真正融入體育教學過程。
作為全國青少年足球訓練示范校,福田區梅山小學引入了“智慧足球”系統。這套系統能對學生在訓練和比賽時,所呈現出的體能狀態與關鍵技術指標進行分析。傳球成功率、跑動距離、心率等數據一清二楚,教師據此調整訓練內容,努力讓每一次訓練更有針對性。
當數據進入體育課堂,很多學生的學習方式也開始改變。依托智慧體育系統,福田區努力為每名學生建立“一生一案”的健康成長檔案庫。智慧體育系統持續采集、動態更新學生的運動數據,并生成個性化的運動方案。學生們可以回看自己的運動表現,找到自己跑得最快、跳得最高的瞬間。他們能從具體場景、數據中,清晰地看到自己的進步軌跡。
“過去學生運動結束后,往往只是出了一身汗,運動效果也不清晰。現在學生能夠看見自己的變化,興趣就被激發出來了。”熊麗華發現,數據不但能記錄學生們的運動情況,還能不斷提升學生的自我認知與成就體驗,讓體育鍛煉由被動完成變成主動參與。
圍繞數據應用,福田區進一步從家校協同、資源統籌等方面,完善支撐體系。借助“天天跳繩”等平臺,學生可以上傳課后運動數據,實現校內外數據互通,形成更完整的健康檔案。福田區教育科學研究院相關負責人介紹說,數據的貫通讓體育學習從課堂逐漸延伸到日常生活,運動就不再局限于課內、校內。數據顯示,2025年福田區學生體質測試及格率提升至99.25%。
為給學生課外鍛煉提供更多保障,福田區還強化體育資源的全域統籌。福田區依托“AI體育一校一館”建設,以街道為單位,整合區內體育資源,著力打造“10分鐘健身圈”。學生可通過預約的方式,自主選擇前往家附近的學校鍛煉。
與之配套的,還有區內體育教師能力的持續提升。圍繞實際應用中的難點問題,福田區教育科學研究院組織編寫了“AI教學應用手冊”“學生體育人工智能學習手冊”等材料。手冊內包括“人工智能介紹”“人工智能使用方式”“技術倫理”等方面內容。福田還遴選50余個典型案例,集成一本《十百千體育學科AI應用案例》。
隨著智慧體育系統的應用不斷深入,技術逐漸轉化為提升體育教學效率的工具,福田區更多教師更加高效地組織體育教學。梅山小學體育教師王力基就很受益,和以往依靠經驗的備課方式相比,在智慧體育系統助力下,自己的備課效率明顯提升。
目前,福田區正加快建設區域內智慧體育數據平臺,逐步推動全過程的身心健康監測,覆蓋幼兒園到高中多個學段。
(中國教育報-中國教育新聞網 記者 劉盾 通訊員 許宇翔 羅偉柱)
作者:劉盾 許宇翔 羅偉柱
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