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2026年4月29日，由中國大百科全書出版社與清華大學(xué)附屬小學(xué)聯(lián)合主辦的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教學(xué)叢書》新書發(fā)布暨出版座談會在中國教育學(xué)會舉行。中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、教育部基礎(chǔ)教育司原司長呂玉剛，中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、《中國基礎(chǔ)教育》總編輯翟博，中國大百科全書出版社黨委書記、社長高世屹，副總編輯曾輝，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅、副校長張華毓出席會議。來自中國人民大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、人民教育出版社、朝陽外國語學(xué)校、《中國基礎(chǔ)教育》雜志以及《中國教育報》《中國教師報》《北京日報》等專家學(xué)者、媒體記者共計30余人參會。會議由中國大百科全書出版社社科學(xué)術(shù)分社社長程廣媛主持。

呂玉剛、翟博、高世屹、竇桂梅、曾輝共同為《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教學(xué)叢書》揭幕。叢書由翟博、竇桂梅任總主編，清華附小語文骨干教師團(tuán)隊編寫，分為《講仁愛》《重民本》《守誠信》《崇正義》《尚和合》《求大同》六冊。叢書將宏大的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為中小學(xué)生可讀、可用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一套集校本教材、普及讀物、親子共讀于一體的主題教學(xué)讀本。

呂玉剛在致辭中強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國，基點在基礎(chǔ)教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。這套叢書的出版恰逢其時，它不是簡單地灌輸知識，而是立足兒童認(rèn)知規(guī)律，把博大精深的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)、科學(xué)、可實施的育人內(nèi)容，上承國家文化戰(zhàn)略，下接一線課堂實際。他希望更多學(xué)校借鑒清華附小的經(jīng)驗，以主題教學(xué)撬動課堂變革，以文化涵育時代新人。

高世屹在致辭中介紹，中國大百科全書出版社自1978年在鄧小平同志關(guān)懷下成立，擁有覆蓋全學(xué)科門類的專家資源，推出“中國百科網(wǎng)·中小學(xué)基礎(chǔ)教育平臺”，以數(shù)字化賦能新課標(biāo)。高世屹指出，這套叢書精準(zhǔn)抓住了傳統(tǒng)文化中最具當(dāng)代價值、契合青少年成長需求的六大核心理念——講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同，也是百科社在傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域持續(xù)深耕的集中體現(xiàn)。他表示，百科社將繼續(xù)推動傳統(tǒng)文化教育從“紙端”走向“云端”，讓更多師生受益。

翟博介紹了叢書的核心內(nèi)容。他指出，叢書以“文以載道，以文化人”為核心理念，每冊精選經(jīng)典故事與時代新篇，實現(xiàn)古今貫通；設(shè)計200余個閱讀工具，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者都能找到適配路徑。他還宣布，編寫團(tuán)隊擬將稿費捐贈給邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)和國家重點幫扶縣的中小學(xué)師生，用于支持傳統(tǒng)文化教育的普及工作。

竇桂梅回顧了自己從教近40年的經(jīng)歷。她始終扎根一線課堂，帶領(lǐng)團(tuán)隊探索語文主題教學(xué)，成果榮獲首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎。《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教學(xué)叢書》正是小學(xué)語文主題教學(xué)落地生根的重要實踐載體。她將這套叢書視為“寫給未來的信仰與方向”。她分享了叢書如何將靜態(tài)的主題轉(zhuǎn)化為兒童可理解的學(xué)習(xí)主題，進(jìn)一步成為可實踐的特定學(xué)習(xí)主題，通過“情境調(diào)動、問題驅(qū)動、工具撬動、平臺互動”四動力系統(tǒng)，讓每個孩子實現(xiàn)中華文化的認(rèn)知躍升與價值塑造。竇桂梅還介紹，叢書所有插圖都由清華附小的學(xué)生繪制，實現(xiàn)了師生在文化浸潤與審美創(chuàng)造中的共同成長。

清華附小教師代表王美霽、高珊、馬紫晗結(jié)合自身編寫與教學(xué)實踐，展示了這套叢書如何與學(xué)校自主研發(fā)的“玫瑰小語”主題教學(xué)AI垂直模型協(xié)同發(fā)力。模型以語小閱等五種實踐樣態(tài)為內(nèi)容，以打通語文教學(xué)全鏈路為目標(biāo)，構(gòu)建全場景的智能教學(xué)體系，為語文教學(xué)提供一體化智能支撐。叢書的“主題—學(xué)習(xí)主題—特定學(xué)習(xí)主題”三層關(guān)聯(lián)概念連續(xù)體為教師提供了清晰的教學(xué)邏輯，“玫瑰小語”模型中也內(nèi)嵌三層關(guān)聯(lián)概念連續(xù)體的核心內(nèi)容，助力教師高效完成閱讀教學(xué)的架構(gòu)搭建；同時模型還能引導(dǎo)學(xué)生與歷史人物對話，并精準(zhǔn)診斷課堂教學(xué)效果。叢書扎實的內(nèi)容體系幫助教育者在AI時代做閱讀的掌舵者與擺渡人，厚植全民閱讀根基。

與會專家高度評價叢書的創(chuàng)新性與重要價值。百科社副總編輯曾輝指出，叢書解決了傳統(tǒng)文化讀物“重理論、輕落地”的痛點，在內(nèi)容呈現(xiàn)、編寫體例上進(jìn)行了大膽而貼合實際的創(chuàng)新；中國人民大學(xué)程方平教授認(rèn)為叢書讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念在小學(xué)階段有了扎根可能；國家教育行政學(xué)院于建福教授肯定了該套叢書是從“讀本”到“學(xué)本”進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的力作；人民教育出版社劉立德編審稱其是循序漸進(jìn)、引人入勝、緊密圍繞教學(xué)的精品叢書，樹立了盤活優(yōu)秀文化資源的典范；北京朝陽外國語學(xué)校總部校區(qū)李志欣校長認(rèn)為叢書構(gòu)建了“工具、支架、錦囊”三位一體的學(xué)習(xí)支持體系；《中國基礎(chǔ)教育》孫金鑫主編認(rèn)為叢書是出版界與教育界深度融合的優(yōu)秀成果。大家一致認(rèn)為，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教學(xué)叢書》為傳統(tǒng)文化教育“難落地”提供了破解之道，讓文化自信的種子在孩子們心中扎根，讓中華民族的精神命脈代代相傳。

編輯｜王 廓

復(fù)審｜程廣媛

終審｜曾 輝