河南
今天，是高考倒計時31天，還是比較平靜的。
我按部就班的生活，孩子按部就班的上課和學習。
各自忙碌，各自負責，各自安好。
高三最后時光，我沒有孩初三那時的焦慮與緊張。
也沒有投射給孩子高壓力與高期待，只是跟孩子說：
盡量不要給高三最后的時光，留遺憾。盡可能把過程做好。
應孩子要求，我也從昨天開始，每晚去陪讀。
說是去陪讀，其實更多是提供在場的陪伴，送點吃的，送點喝的，聊聊閑話。
也會問兩句學習，比如數學和物理寫題感覺怎么樣。
聽著孩子說，哪些有進步，哪些還不行，哪些感覺還要下勁和努力。
我也只是聽聽不說話，學習始終是孩子自己的事。
我目前能做的，更多是心理上陪伴，生活上照顧，以及情緒上安撫。
至于學習，只是提醒，并不強迫，也不提任何要求。
順其自然，隨遇而安。
這個階段，沒有一個孩子不愿意變好，變強。
孩子壓力已經很大了，家長也就不要再焦慮和施壓了。
之所以過問孩子數學和物理，是因為高三下學期連續幾次都處于下跌趨勢。
既然出問題了，那肯定要找一找原因，也得有必要的提醒與重視。
至于像語文，英語，生物和化學，孩子目前按部就班維持現狀，就已經很好了。
沒想有大突破，這段時間也不太可能有大變化。
維穩狀態，穩住心態，思路不滑坡，就已經很棒了。
晚上我跟笑笑去陪讀，一大早我們再回來，送笑笑去上學。
即便跨了三個區去陪讀，內心也是比較喜悅的。
孩說，我跟弟弟在，他很安心，晚上睡得也比較踏實。
心情，自然也是比較愉悅的。
哪怕對學習，沒有起到什么推動作用，讓孩子心情好點，睡眠質量高點。
那這個陪讀，就是值得的。
我和笑笑來回奔波，確實辛苦一點，但高三只有一次。
30天時間，也很快就過去了。
在孩子還需要我們的時候，那就全力以赴去陪一陪吧。
急孩子所急，幫孩子所需，尊重孩子的需求和想法。
也算是一種積極的賦能吧。
高三最后的階段，學習很苦，壓力很大。
能為孩子解憂，能讓孩子心情放松和輕松一點，何樂不為呢？
我這段，心態也比較好，內心很平靜。
即便孩子沒有達到我的要求，即便按我的標準，孩子還差得老遠。
我也沒有埋怨孩子，而是主動降低要求，先跟自己和解，放下期待。
白天，我回到家中，該忙工作忙工作，該備考就備考，該出去散步就散步。
提升自己的心理能量，維穩自己的情緒。
讓自己持續處于松弛，平靜和溫和的狀態。
晚上以最好的狀態與精力，來跟孩子相處。
對于孩子，我已經沒有太高期待，但還是有著積極的期待。
堅定信心，不忘初心，堅定信念，向上行，向前行，向美而行。
給自己最近穩定的狀態，點個大大的贊。
穩住自己，盡人事，聽天命，至于結果，愛咋咋。
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