真是聽(tīng)著很離譜,但是現(xiàn)實(shí)很迷幻的。在高校教師圈子里一直有個(gè)吐槽,就是高貴的行政老師,卑微的專(zhuān)任教師!
這幾乎是完全兩套的考核方式,也是典型的誰(shuí)干的越多,責(zé)任越大,遇到的問(wèn)題也越多。
不過(guò)首先說(shuō)22%,其實(shí)這個(gè)不合格率是存疑的,沒(méi)有人做過(guò)這方面的統(tǒng)計(jì),即便是這個(gè)自媒體發(fā)布的內(nèi)容,也是存疑的,這需要對(duì)國(guó)內(nèi)上千家高校進(jìn)行統(tǒng)計(jì),但是這個(gè)數(shù)據(jù)我想學(xué)校大概都是不會(huì)主動(dòng)公開(kāi)的。
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不過(guò)基本上高校里的教師的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)任教師年底不合格的會(huì)不少,而行政的老師們基本都是合格的,這個(gè)很現(xiàn)實(shí)。
原因是不同的賽道。
先說(shuō)專(zhuān)任教師,絕大部分高校都是考核幾個(gè)方向。
首先是教學(xué),就是看每年上了多少課時(shí)。但是現(xiàn)在不是從前了,從前只要上課就行,不管你是趴著上,坐著上,躺著上,還是倒立著上,一般只要上了就可以。現(xiàn)在考核的很細(xì),比如什么抬頭率、到課率、前排率,基本都跟績(jī)效掛鉤。而且部分高校扣的比課時(shí)費(fèi)還要多。也就是你沒(méi)達(dá)標(biāo),白白上課不說(shuō),還要掏錢(qián)。這點(diǎn)是讓專(zhuān)任教師反感的一個(gè)重要方面。
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其次就是,參與學(xué)生管理,帶學(xué)生參加各種活動(dòng),尤其是班主任,各種各樣的報(bào)表。沒(méi)錯(cuò),不僅僅小學(xué)初中高中老師有各種各樣的任務(wù),大學(xué)老師也有。
再次就是科研,這個(gè)也是最難完成的,考核標(biāo)準(zhǔn)年年變,普通老師想要完成基本上就要自掏腰包。掙的還沒(méi)花得多,能不煩么?
而行政崗跟專(zhuān)任教師是不同的考核方式,最關(guān)鍵的一點(diǎn)是不用非升即走。其實(shí)很多行政老師,是學(xué)校默認(rèn)能力差的那波,甚至很多是安排人才配套安排的各類(lèi)家屬,能力參差不齊,背后摻和著誰(shuí),你怎么考核?
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一般來(lái)說(shuō)不是領(lǐng)導(dǎo)的話,普通行政崗的考核,就是看有沒(méi)有把日常的工作按照流程走完,基本上是對(duì)接學(xué)校方面和師生中間的工作。但是很多人的脾氣是相當(dāng)?shù)牟睿懿桓删筒桓桑嘁稽c(diǎn)都不干!為什么?也是怕背鍋,同樣是干多了,自己的責(zé)任就多了,被處罰的幾率就高了。
不過(guò)由于行政的考核目標(biāo)是確定的,方式和流程也是固定的,達(dá)標(biāo)很容易,一般也不會(huì)出格,如果出格的話,那對(duì)不起,行政老師的脾氣可比專(zhuān)任老師的脾氣暴躁很多。想要他們拿到很高評(píng)價(jià),那基本不可能,基本就是不出錯(cuò),完成了即可。所以他們的考核我們看到的基本上都是合格的。
其實(shí)目前的問(wèn)題就是專(zhuān)任老師太容易完不成工作,達(dá)不成考核進(jìn)行扣錢(qián)了,這樣的話肯定會(huì)有怨言。
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最好的處理方法就是,基層考核不達(dá)標(biāo)超過(guò)某一比例就把板子打在制定考核指標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)身上。或者更實(shí)在一點(diǎn),學(xué)生有問(wèn)題是老師的責(zé)任,那么老師有任何考核不達(dá)標(biāo)都是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任!這就能讓考核內(nèi)容變得合理。
不過(guò)這樣設(shè)計(jì)的話,就不會(huì)有那種拼命想出頭的刺頭的出現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)就沒(méi)有未來(lái)能夠拿得出來(lái)說(shuō)的亮點(diǎn)和標(biāo)志性的代表人物來(lái)推廣了。
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當(dāng)然如果領(lǐng)導(dǎo)更牛一點(diǎn),最好的方法就是互相監(jiān)督,既然這兩個(gè)群體互相看不順眼,領(lǐng)導(dǎo)完全可以居中調(diào)度,一線教師或者業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),每年給職能管理人員打分就可以了。分低的扣錢(qián)或者降職。反之亦然,那么就可以權(quán)利相互制衡,不需要復(fù)雜的管理辦法,也能產(chǎn)生正向的競(jìng)爭(zhēng)獲得整體的提升。
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