安徽
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)圖書館取意“以史為鑒，漫游書海”，采擷不同院系學(xué)者視角，推出《一鑒漫讀?科視界》欄目，旨在傳遞中國科大人在科研探索、科普傳播、育人傳承和閱讀啟迪過程中的智慧，展現(xiàn)他們獨特的“悅”讀風(fēng)貌與精神“視”界。
2025年，《一鑒漫讀?科視界》邀請中國科協(xié)科普研究員、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家研究中心副研究員、科技傳播系副主任、科學(xué)傳播研究與發(fā)展中心副主任袁嵐峰拍攝三期視頻，看他如何在科研的不確定性中“架橋”解惑，又如何將科普作為連接科技與社會的堅實紐帶，并在他所珍視的閱讀中，獲得反思的勇氣與精神的力量。2026年4月23日世界讀書日，三期視頻與文字報道發(fā)布于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)微信公眾號《一鑒漫讀?科視界 | 袁嵐峰：閱讀科學(xué)的力量》（https://mp.weixin.qq.com/s/mhX2Yq2lLJHisF9OuPBHSw）。本片為第二期：科普傳播。
“九章”系列處理的問題叫做“玻色子取樣”。什么是量子計算？就是利用量子力學(xué)的原理，對某些數(shù)學(xué)間題有望實現(xiàn)遠超經(jīng)典計算機的算力。量子（計算機）和經(jīng)典（計算機）之間的這種良性競爭，給雙方都帶來了巨大的進步。
科普是我的事業(yè)，那我只是說，來把這個事業(yè)不斷地發(fā)展壯大。我做這個科研的時候，當時就經(jīng)常有一個感覺。我的這個興趣特別廣，然后做的這個研究，實際上只是非常狹窄的一部分。很多都是在已有的數(shù)據(jù)庫上，填補一些數(shù)據(jù)，一個螺絲釘性質(zhì)的工作。那我做這個事情的意義到底有多大？
2015年初的時候，當時很多媒體在報一個非常轟動的新聞：潘建偉實驗室在量子瞬間傳輸技術(shù)方面取得突破。然后我就寫了一篇科普文章，那個是我第一次正兒八經(jīng)寫的真正意義的科普文章。當時我微博粉絲還不到1萬個人，那文章發(fā)出來之后就變得巨火。很多大V，有各行各業(yè)的，這些人居然都來關(guān)心這個所謂量子瞬間傳輸技術(shù)。
中國的科技水平其實在很多領(lǐng)域已經(jīng)有了巨大進步，但是普通人還不知道。這個事情就給我一個巨大的震動，作為科普工作者，當然要盡量努力去滿足公眾這些需求。
但是我做的科普，最大特點就是范圍特別的廣。經(jīng)常可以想到其他領(lǐng)域一些事情，然后能夠給他（科學(xué)家）提供啟發(fā)。所以我想，這個也是科普最大的價值。實際上它最基本的意義，就是在科學(xué)的各個領(lǐng)域之間建立聯(lián)系。
由于我很多領(lǐng)域都很感興趣，我也會努力去學(xué)。你想盡快地學(xué)習(xí)一個領(lǐng)域的知識，該怎么辦？最快的往往就是那個看起來最慢的辦法，就是看教材。實際上做科普最難的一件事情，就是保持它的正確性。一定要心里非常清楚，自己說的每一句話到底對應(yīng)什么意思。無論是做科普，還是做教學(xué)，還是做科研，對我來說在這個意義上其實都是一樣的。都是求真務(wù)實，盡量希望把這個關(guān)鍵的信息，讓大家能夠正常地交流，然后讓大家都得到收獲。所以一方面我自己學(xué)著去講，另一方面我也拉上這些專家來講。不管是跟他一塊做個直播，還是請他寫個文章，各種方法，就是盡量把專家的這個能量激發(fā)出來。建立起這樣一個機制，可以帶動或者是吸引更多的科學(xué)工作者，來參與到這個科普工作當中，我覺得這個對社會是有很大價值的。
我做科普到今年剛好是十年。所以有時候我自己會恍惚一下，就是讓人想起陳奕迅那首歌《十年》。在十年之前，你肯定做夢都不會想到這個，現(xiàn)在在做這些事情。當然是遠遠超出預(yù)期的，它實現(xiàn)了我的人生價值。有時候你并不需要去追求，把這東西傳得特別廣。你只要想明白做這個到底給誰看，能對一部分人有收益就已經(jīng)很好了。
風(fēng)云之聲
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