5月6日,湖北的網友在社交媒體曬出一張名為《父母職業觀察單》的表格,稱是“五一”假期,學校布置給學生的作業。
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根據曝光內容,該作業要求學生在“五一”假期觀察并記錄父母的工作環境、工作時長、是否加班、工作內容及困難等細節,表格中包含“職業名稱”“一天站著或坐著工作多少小時”“有沒有特別的氣味”等問題。
多家長看完都忍不住拍大腿:這哪里是讓孩子觀察生活,分明是在變相“查戶口”嘛!
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面對網上的質疑,校方和當地教育局也趕緊出來回應了。華泰小學的老師解釋說,這其實是結合“五一”勞動節搞的社會實踐活動。
學校的初衷特別單純,就是想引導孩子們近距離看看父母平時工作的狀態,體會一下爸媽為了養家糊口有多辛苦,從而學會感恩。學校還強調,這絕不是為了統計家長信息,而且填完的表是要拿給家長看的。說實話,我特別理解家長們的焦慮。雖然學校可能真的只是想搞搞“感恩教育”,但在現在的環境下,家長們的神經不得不緊繃。
這還真不是多慮。其中的隱憂,任誰看過都會心生不安。
在小編看來,這份莽撞的“父母職業觀察單”,沖破了隱私邊界。
乍一看,似乎校方給出的初衷頗為合理,但細一深究,顯然尺度越界。應該說,感恩教育、體諒父母是很正面的德育方向,很多學校都會開展類似主題。但這份“觀察單”所涉及的問題,過于細致、指向性太強,已經超出“體會辛勞”范疇,在“變味”中成為對學生家庭背景的隱私“摸排”。
這種打破隱私邊界的“信息調查”一旦成立,那么,毫無疑問,顯然極易引發攀比與偏見;大概率的狀況是,孩子會互相交流填寫內容,容易形成“父母職業高低、家境好壞”的對比,無形成造成“尊卑比較”,給普通家庭孩子帶來心理壓力,違背教育公平。
更嚴重的是,沖破隱私邊界的不當行為,游走在法律邊緣,帶來隱私與信息安全隱患。應該看到,家庭成員、職業信息、社會資源屬于個人隱私,學校予以集中收集和歸檔,若管理不當可能泄露,甚至被不當使用,由此帶來看不見的法律風險。
公允地看,如果校方推出這份“觀察單”的出發點僅僅是想對在校學生推行感恩教育,那么,完全可以簡化內容、模糊化處理,譬如,可以引導孩子記錄:爸爸媽媽每天上班很辛苦,為家庭付出很多,我要體諒常常加班、披星戴月工作的他們,從小學會做一些力所能及的家務事替父母分憂,側重于感恩情感表達,而不是一味追問父母的具體工作單位、所在崗位、經濟收入、工作環境、人脈資源等一系列“超范圍的”細節,而不是令人生疑擔憂的家庭信息摸排。
一句話,感恩教育值得肯定,但不應用收集隱私的方式展開;守住應有的邊界,才不會引發沸騰的爭議。
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