浙江
5月11日至13日
2026世界數字教育大會
在杭州舉辦
在大會同期的全球數字教育成果展上
北侖區濱海教育集團
寧波大學附屬甬江科創實驗學校
憑借“AI學伴：賦能項目化學習”案例
歷經層層選拔
作為浙江省唯一“未來學校”代表
成功入選
日前，寧波大學附屬甬江科創實驗學校圖書館內，6名學生圍坐在一起，借助“AI學伴”智能學習助手，解決生活中遇到的問題。
學生在圖書館進行交流
AI學伴是該校為每一名初中生配備的智能學習助手，由多個智能體組合而成。它通過智能陪伴、個性化引導和數據反饋，幫助學生更立體、更高效地完成學習任務。
七年級（1）班的近40名學生在物理實驗室內進行“液體密度的測量”實驗課。在任課教師講解基本原理與操作規范后，學生們隨即根據AI學伴推送的個性化任務清單動手實踐。
“液體密度的測量”實驗課
“它讓每個孩子都能真正參與其中，每個學生都有自己的分層作業和專屬學習數據。這些數據幫助我們更精準地了解學生的真實學習狀況，而學生主動解決的任務，恰恰來源于真實的生活場景?！逼吣昙壞昙壗M長鄭佳苗介紹，AI學伴已全面融入課前、課中、課后全流程。
寧波大學附屬甬江科創實驗學校于2025年9月投入使用，目前擁有小學與初中在校學生430余名。建校之初，學校便對“AI賦能教學”做出了系統性規劃，并與蒲公英教育智庫建立了深度合作關系，共享優質教育資源。
教師使用“AI學伴”進行備課研討
“在蒲公英教育智庫的大力支持下，學校已針對初中各學科完成了任務式教學的課程設計，每個學科都形成了可推廣的案例。這個學期，我們還將落地關于智慧教育的相關舉措?！眻绦行ｉL李美慶說。
下一步，學校將在學生畫像、教師畫像及學校綜合治理等方面更廣泛地運用AI技術，引入校園數字孿生系統，同時學校將加大力度推進初中各學科的AI賦能教學，圍繞“AI學伴+任務式教學”構建整體框架式推進模式，讓AI真正融入學生的常規學習。
來源丨記者 毛飛英 張強
編輯、一審丨王哲藝 二審丨王昱嘯 三審丨曾丹華
責編丨沈焰焰
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