重慶
5月13日，重慶市教委正式公布《重慶市2026年市級層面社會事務進校園白名單》，明確要求每校每學期進校園活動不超過6次，切實為學生減負、為教師松綁，這一政策讓不少家長松了一口氣，終于擺脫了各類進校園活動的困擾。
不少家長有相同的感受：如今的孩子，除正常上課、完成作業外，還要參與各類進校園活動，包括安全教育、法治宣傳、科普講座、文體活動等，有時一天就要參與兩三個，不僅占用大量課余時間，還讓孩子身心疲憊。更讓人困擾的是，部分活動流于形式，缺乏實際意義，反而耽誤孩子的學習和休息，部分活動還需家長配合完成，進一步增加了家長的負擔。
有家長反饋，自家孩子上小學三年級，每周至少有兩次進校園活動，有時需要繪制安全手抄報，有時要參與主題班會，有時還需家長陪同參加親子活動。孩子每天放學回家，除完成作業外，還要準備各類活動材料，經常熬夜，睡眠得不到保障。與此同時，教師也需花費大量時間和精力籌備、組織這些活動，難以專注于教學工作，出現本末倒置的情況。
此次公布的進校園白名單政策，核心是讓校園回歸教育本質，讓學生安心學習、教師靜心育人。政策核心要點有三：一是明確進校園活動范圍，入圍白名單的活動聚焦學生健康、法治、科普等關鍵領域，包括兒童青少年“五健”健康監測與干預行動、青少年法治素養及安全教育系列活動、院士專家科普校園行等，確保活動“進得規范、留得必要”，杜絕形式主義、無實際意義的活動。
二是嚴格控制活動次數，明確每校每學期進校園活動不超過6次，既保障學生接觸必要的社會事務教育，又避免占用過多學習和休息時間，實現“勞逸結合”。三是規范審批管理，各區縣需按審批程序制定本級白名單，所有進校園活動均需從白名單中選取，不得隨意增加活動項目、擴大活動范圍，從源頭杜絕形式主義活動。
有家長擔心，控制活動次數會影響孩子的綜合素質拓展。其實不然，真正有價值的進校園活動，不在于數量多少，而在于質量高低。以往部分進校園活動流于“走過場”，學生參與后收獲甚微，反而浪費時間；如今通過白名單篩選，保留的都是具有實際意義、能真正提升學生綜合素質的活動——比如科普校園行，能讓學生接觸前沿科學知識，激發探索興趣；法治安全教育活動，能增強學生自我保護意識，引導學生學會用法律保護自己，這些才是學生真正需要的。
從另一個角度來說，這一政策也是校園管理精細化升級的體現。以往，進校園活動缺乏統一規范和管理，各部門、各單位可隨意組織活動進校園，導致活動泛濫、雜亂無章；如今通過白名單制度，對進校園活動進行統一規劃、審批和管理，既能保障活動質量，又能避免資源浪費，讓校園管理更加有序、高效。
當然，政策的初衷雖好，關鍵在于落地執行。若僅停留在“紙上談兵”，未嚴格落實，再多規定也難以發揮實際作用。比如部分學校可能變相增加活動次數，將一個活動拆分為多個小活動；部分活動可能以“自愿參與”為名，變相強迫學生參加。這些問題都需要相關部門加強監管，確保政策真正落地生根。
此外，在控制活動次數的同時，相關部門和學校應注重活動質量和形式創新。比如科普活動可采用沉浸式、互動式形式，提升學生參與感；法治教育活動可結合案例分析、情景模擬等方式，讓學生更容易理解和接受，避免簡單念文件、貼海報的模式。唯有如此，才能讓進校園活動真正發揮作用，讓學生在活動中有所收獲、有所成長。
給學生減負從來不是一句口號，需要多方面協同發力，規范進校園活動只是其中一部分。希望此次白名單政策能真正為學生和教師松綁，讓校園回歸教育本質，讓學生在輕松、愉快的環境中學習、成長，讓教師能專注于教學工作，真正實現“教書育人”的目標。
家長們，你們覺得以往進校園的活動多嗎？對“每學期不超6次”的規定有什么看法？評論區留言交流～
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