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最近，一款造型獨(dú)特的嬰兒模樣捏捏樂“娜塔莎”刷屏各大社交平臺。不同于市面上精致軟萌的解壓玩具，黝黑膚色搭配擺爛神態(tài)，讓它跳出傳統(tǒng)審美框架。憑借軟膠慢回彈、可隨意揉捏摔打且快速復(fù)原的特質(zhì)，“娜塔莎”迅速成為年輕人，尤其是青少年的解壓新寵，各類花式把玩視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。

看似是治愈情緒的小玩具，背后卻暗藏不少隱患，不少家長對此憂心不已。這款網(wǎng)紅玩具真的安全無害嗎？年輕人追捧的背后有哪些隱性風(fēng)險(xiǎn)？泰康仙林鼓樓醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科副主任醫(yī)師劉斌提醒，要警惕解壓玩具背后的身心雙重隱患，尤其要守護(hù)青少年心理健康成長。

在劉斌看來，大眾關(guān)注解壓玩具的隱患，不能只聚焦甲醛超標(biāo)、材質(zhì)劣質(zhì)等表層物理問題，更要深挖其對使用者，特別是心智尚未成熟的青少年，造成的長期心理與行為負(fù)面影響，其中暴力行為心理脫敏風(fēng)險(xiǎn)最為突出。

“娜塔莎”自帶擬人化嬰兒形態(tài)，很容易讓使用者產(chǎn)生情感投射。如今網(wǎng)絡(luò)上大量切割、灌水、踩踏玩偶的“虐待式解壓”視頻走紅，早已脫離正常解壓范疇，變成低成本、高頻次的暴力模擬行為。長期反復(fù)對擬人化物體施加暴力，會悄悄降低人們對暴力行為的敏感度，模糊“對待物品”和“對待他人”的行為邊界。對于青少年而言，這種潛移默化的影響危害極大，容易讓他們在現(xiàn)實(shí)遭遇矛盾、壓力時(shí)，習(xí)慣性用破壞、發(fā)泄的暴力方式處理問題，而非理性溝通、主動(dòng)解決問題。

這種網(wǎng)紅解壓方式，還會讓青少年陷入情緒調(diào)節(jié)能力退化的誤區(qū)。當(dāng)下年輕人追捧“娜塔莎”，本質(zhì)是依賴摔打、揉捏帶來的即時(shí)感官快感，走了一條情緒宣泄的“捷徑”。適度解壓無可厚非，但過度依賴這種被動(dòng)發(fā)泄方式，會嚴(yán)重阻礙高級情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展。久而久之，青少年會喪失識別、表達(dá)、梳理自身情緒的能力，不懂主動(dòng)化解壓力、尋求他人幫助，只會習(xí)慣性地通過摔打、破壞物品發(fā)泄負(fù)面情緒，這也是當(dāng)下青少年情緒問題頻發(fā)的重要誘因之一。

值得關(guān)注的是，“娜塔莎”的火爆也是一場典型的網(wǎng)絡(luò)跟風(fēng)熱潮，暗藏群體極化與共情弱化的風(fēng)險(xiǎn)。如今，擁有、把玩、拍攝“娜塔莎”相關(guān)視頻，已經(jīng)成為青少年圈層的社交貨幣。很多學(xué)生購買這款玩具，并非自身有解壓需求，只是為了融入同伴話題、跟風(fēng)拍攝同款視頻。

當(dāng)“虐待玩偶”成為全網(wǎng)流行梗，青少年容易在群體氛圍中做出獨(dú)處時(shí)不會嘗試的極端行為。更值得警惕的是，這類暴力解壓視頻被反復(fù)點(diǎn)贊、傳播，會讓觀者逐漸對虛擬痛苦麻木，慢慢鈍化共情能力，形成隱性的情感脫敏，悄然磨平內(nèi)心對暴力的敬畏與底線。

劉斌強(qiáng)調(diào)，“娜塔莎”的安全隱患是雙向的，分為看得見的身體傷害和看不見的心理傷害。劣質(zhì)材質(zhì)、甲醛超標(biāo)的玩具，會直接危害喜歡摟抱、啃咬玩具的低齡青少年身體健康。而心理認(rèn)知、情緒能力、共情能力的扭曲，隱蔽性更強(qiáng)、影響更深遠(yuǎn)，會徹底影響青少年的處事方式與人格成長。

對此，劉斌并不建議簡單粗暴禁止孩子把玩解壓玩具，而是倡導(dǎo)科學(xué)引導(dǎo)、正向疏導(dǎo)。他表示，若孩子只是通過玩偶裝扮、創(chuàng)意把玩，無需過度干預(yù)。但如果孩子沉迷虐待式玩法、頻繁觀看暴力解壓視頻，家長和老師需及時(shí)介入溝通，傾聽孩子的情緒訴求。

同時(shí)，他建議引導(dǎo)青少年用體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、正念呼吸等健康方式疏導(dǎo)壓力，用直白的情緒表達(dá)替代暴力發(fā)泄行為。選購解壓玩具時(shí)，務(wù)必選擇正規(guī)渠道、有質(zhì)檢保障的產(chǎn)品，優(yōu)先選擇無擬人形態(tài)的解壓器具。

“解壓玩具本身沒有問題，但當(dāng)一個(gè)擬人玩偶被全網(wǎng)鼓勵(lì)暴力對待時(shí)，我們最該警惕的，不是玩具的好壞，而是人們心中對暴力的警戒線，在一次次跟風(fēng)玩樂中被悄悄磨滅。”劉斌說。

現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 張宇